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1、16,要下雨了学校：铁渠完小 年级： 一 年级 科目： 语文 执教教师： 张慧霞 课时教学设计 课题 16、要下雨了 第 2 课时 教学这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。学习课文，了解一些气象知识，内容留心观察下雨前的天气及物侯，并做记录。倡导学生在生活中学习。 分析 、认识“坡、割”等12个生字。会写“吧、吗”等6个生字 教学 2、正确、流利、在有史以来地朗读课文。能背诵自己喜欢的部分。 目标 3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 重点：1、认识12个生字，会写6个生字。 教学重难点 教具学具准备 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：初步了解“燕子低飞、
2、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系 课件、头饰、生字卡片。 教法：根据本课的课型特点及语言特色，在教学方法的总体构想上，可采用情景教学设计思路 教学环节、教学内容、教学过程、师生活动 个性化设计 学校：铁渠完小 年级： 一 年级 科目： 语文 执教教师： 张慧霞 第一课时 一、激发兴趣，提示课题 1、听录音，让学生说说听到了什么声音？ 2、同学们听到这些声音，知道了什么？ 二、初读课文，读准字音 1、借助拼音自由读课文，生字用圆圈画出来。 2、同桌同学互查生字读音。 3、分段接读，纠正字音。 三、朗读课文，感悟文意 1、小白兔是怎样知道要下雨了呢？ 在小组内分角色练习朗读。 2、燕子、小鱼、蚂
3、蚁都说了什么？ 分别请扮演这些角色的同学来朗读。 3、大家替他们想一想： 这时候燕子什么心情？读读说说 3、小鱼、蚂蚁什么心情？ 请其他的扮演者再读课文。 4、通过听读，大家讨论一下： 要下雨了，你知道什么啦？ 5、小白兔知道了吗？他是什么做的？怎么说的？读最后一段。 6、小白兔的想法前后一致吗？下雨前，小白兔自己有什么感觉呢？ 7、请学生再分角色朗读。 8、学了这篇课文，谁能解释一下： 要下雨了，燕子为什么低飞，小鱼为什么游到水面，蚂蚁为什么要搬东西？ 9、你们还知道下雨前有什么现象吗？ 四、课后延伸，练习背诵 、同学们，要下雨了自然界会发生变化，那么要晴天了自然界又会发生什么变化呢？请大家
4、去读课外书，找一找答案。 第二课时 一、复习检查 学校：铁渠完小 年级： 一 年级 科目： 语文 执教教师： 张慧霞 、背诵自己喜欢的段落。 2、教师出示生字卡，指名抽读。出示生字卡检查读音并组成词语。 二、分析字形并记忆 1、小组交流运用什么方法记忆这些生字。 2、说说识记方法： 熟字带生字记忆： 池潮湿 悄消 吃喊 门闷 加一加记忆： 申伸 车阵 华哗 皮坡 虫也可以熟字去部分记忆： 蜂虫3、猜字游戏。 三、指导书写 1、描红寻找关键笔画。 2、教师出示字贴： 学生说出关键笔画，教师描黑。 3、学生临写。 4、同桌同学互换课本再写。 5、展示评价。 四、课堂小结 1、看偏旁写字： 口： 作业设计 2、读句子加标点： 是要下雨了吗 我正忙着捉虫子呢 天气很闷 天气很闷 燕子低飞 捉虫 板书设计 、要下雨了 鱼游出水面 透气 蚂蚁搬家 防水 教学反思或案例分析
