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1、17李时珍夜宿古寺教材解李时珍夜宿古寺 教材分析： 本课记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍因为赶路错过了客店，与弟子庞宪住在破败的古寺、吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得并且亲自冒险品尝草药，为了修订好本草不顾劳累的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的科学态度。 设计理念： 1.培养学生的阅读能力，提高学生的语文素养。 2.尊重学生在学习过程中的独特体验。 3.营造开放而富有活力的课堂。 教学过程： 一、教学目标： 1.理解由生字组成的词语，有感情地朗读课文。 2.体会李时珍为编好本草纲目而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。 3.能运用抓住关键词或连接段落大意的方
2、法概括课文主要内容。 二、教学重点和难点： 1.体会李时珍为编好本草纲目而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。 2.能运用抓住关键词或连接段落大意的方法概括课文主要内容。 三、教学过程： 复习导入 1.让我们回忆一下第一课时所学，课文主要讲述了一件什么事？ 2.根据作者的描述，文章可以分为几个部分？ 板书：一：夜宿古寺；二：寺中谈苦；三：夜记药材。 3.李时珍夜宿古寺这篇课文是一篇记事写人的文章，也就是通过叙述事情来表现人物的特点。 请同学们认真听课文朗读，感受课文中表现出了李时珍的哪些优秀品质？ 4.这是李时珍六给我们的印象。课文三个部分，哪几个部分着重向我们介绍了他不怕吃苦？哪几个部分
3、着重向我们介绍他做事认真？、 不怕吃苦 1.课文第14自然段：默读第一部分的内容，找出李时珍吃了哪些苦？ 表现在坏竟的恶劣： A 交流： 破败：从哪些词句可以看出古寺的破败？ 到处是灰尘很脏； 长满了青苔阴暗潮湿； 厚厚的蜘蛛网很久没有人住了； 断垣残壁年代久远，墙壁破损了 理解这么到位一定也能读好是吗？指读第4自然段。 B对李时珍而言，他在哪方面吃苦了？ C你们是从哪里看出李时珍不怕住得苦？如果让你加个语气词：李时珍对庞宪说：“我们就在这里住一夜吧！” 所以，从能忍受环境的恶劣我们可以感受李时珍是个不怕吃苦的人。让我们一起借助朗读再次感受他的这一优秀品质。 表现在他的行程上： A理解词语：饥
4、餐渴饮；晓行夜宿。 体会到：他们去的地方多、范围广、历时长，这期间他们吃得苦、行得苦。请同学们读一读，感受一下。 B那你们又是从哪里感受到他的不怕吃苦呢？ C引读第1自然段。 3.表现在与庞宪的对话中：课文第57自然段 A交流：“一边喝水一边啃干粮”：吃不到好的饭菜 B与同桌分角色朗读，一人读李时珍，一人读庞宪，旁白一起读。 C在朗读的过程中，又是从哪里你感受到了李时珍是个不怕吃苦的人？ “笑着问”：从他的神情上看出他不仅不怕吃苦，而且还乐在其中。 谁来演一下李时珍，笑着问一问？ D庞宪是如何回答的？从他的话语中我们知道不仅李时珍不怕吃苦，庞宪也不怕吃苦。 E是不是他们没过过好日子，所以才不怕
5、吃苦啊？ F 那么为什么他们不怕吃苦呢？从这句话我们知道本草纲目是为万民修订的，是为了让万民得到幸福修订的，这个幸福指的是生病后能确实得到好的、正确的药材医治。 所以，李时珍认为 比 是 。 从中，我们又能感受到李时珍具有怎样的优秀品质？ G填空练习： 这天忙着赶路，又一次错过了客店，他们只能在路旁的雨棚过夜了，他想： 。 满眼寒霜，冷月还在天上，李时珍又起早赶路了，他想： 。 岁月不饶人，岁了，天天喝水啃干粮，李时珍的胃病又犯了，生生地疼，他想： 。 已经在外好几个月了，中秋月明，李时珍不禁思念起身爱的母亲、妻子和儿女，他想： 。 怎么能不苦呢？又怎么会是一个苦字能说尽的？只是不叫苦罢了！让
6、我们再用读来体会李时珍徒的那颗乐于付出、不怕吃苦、为民造福的人心！ 严谨认真：课文第813自然段 1.夜渐渐深了，“皎洁的月光透过露天的屋顶，照进房子里”，辛苦了一天的李时珍该休息了吧？ 是啊，他怎么会休息呢？他是个做事认真的人啊！请同学们边读边把能体现李时珍严谨认真的词句用曲线画出来。 2.放手让学生自学讨论： A“趁着月光，庞宪从行囊里拿出笔墨砚台” 体会：时间虽然很晚了，但他们师徒坚持完成工作再休息。 B“又搬来几块砖垒成桌子，李时珍边忆边写” 体会：即使地方简陋，也要坚持完成工作。 小结：环境是如此恶劣，李时珍师徒却是那么努力地克服困难、认真工作。老师想再读一读，表达自己钦佩之情，谁愿
7、意和老师一起读的？ C尝药草 体会：李时珍的做事认真。 提醒：为了区别药草尝药：是药三分毒，有的药甚至还有生命危险，李时珍作为一代名医，他难道不知道这是一件多么危险的事吗？他是名医，他能通过肉眼分辨这两种草，在记录的时候可以记下他是怎么通过外形分辨的，为什么他还要去尝呢？从中，我们能感受他对待工作的严谨认真。 D考考大家，学习了本文后，李时珍告诉了我们哪些医药知识？ 填空： 夏天蚊虫多，不小心被要了，。 不知怎么地，我一直在打嗝，快有半个小时了，。 此时，寺外山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮慢慢移到了当空。 1.这篇文章是要告诉我们：李时珍师徒为了修订本草纲目， 。最后一小节，有没有提到李时珍师徒？作者为什么要写这些内容呢？ 2.指导学生感受环境的渲染： 借助这一小节的环境描写，让我们再次地感受李时珍师徒的不怕吃苦，一心修订本草纲目，为民造福、乐于付出。 3.此时此刻，你的心中涌起了怎样的情感？你想对李时珍说些什么？ 4.让我们包含感情地朗读最后一个自然段。 练习: 读读下面的词语，选用其中的一些词语说一段话，描述夜晚的景色。 夜幕 降临 隐隐约约 飞鸟归林 皎洁 轮廓 大好月色 晓行夜宿
