《5以内的加法听课反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5以内的加法听课反思.docx（1页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、5以内的加法听课反思5以内的加法听课反思 x月x日来到106班的教室，第一印象特别好，教室打扫的很干净，桌子没靠墙，窗帘没有脱钩的现象，指白板的时候有专门的小教杆，教学生写数字时有专门的已经打好格格的小黑板，这些看似都是很平常的，却是我做的不好的地方，应该多多向辛老师学习的。上课开始之前的学生早已经把上课要用到的学具盒和课本、作业本摆放整齐。在上课之前辛娟老师以孙悟空的图像创设情境，立马调动起了学生的兴趣，学生们都孙悟空很感兴趣。以此为切入点，能很好地调动学生的积极性。 上课一开始，辛老师授课时，要求学生不要打开课本，一律坐端正、看老师，这样能够很好地防止学生漏过老师所说的新知识点，更好地保证
2、他们专心听课。 出示情境图并让学生说说图中出示了哪些数学信息。在学生叙述时，引导学生说出左边有几只小鸟，右边有几只小鸟，强调左右，让学生正确分辨左右。 上课过程中，辛娟老师做的特别巧妙的地方是在黑板中画出了可爱的小猴子、小鸟、大花和桃子，小学生们都很惊叹辛老师的画画水平，并且让学生自己动手用学具摆，让学生更加直观地吸收新知识。 在学“+”的时候，辛老师利用PPT出示了这样的动画字幕“大家好，我的名字叫加好，表示合起来，希望我能和你们成为好朋友”。这样的展示形式和语言生动形象，能很好地让学生记住加号。 辛老师在整节课中课堂秩序控制的很好，课堂气氛活跃，教学内容丰富充实，学生们回答问题积极踊跃，听完这节课我受益匪浅。
