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1、妈妈睡了,7,同学们，你们认真观察妈妈睡觉时的样子吗？今天，我们学习的课文中的主人公，就在看妈妈睡觉时，发现了一个秘密。让我们一起看看这个秘密是什么吧。,想一想,紧,jn,紧张 紧密,生字乐园（一）,rn,dn,润,等,光润 润湿,等待 等候,x,吸,吸取 吸收,生字乐园（一）,f,hn,沙,汗,粘锅 粘贴,沙子 沙滩,汗水 出汗,zhn,粘,额头 额角,额,sh,乏,疲乏 乏力,紧,等,粘,汗,乏,额,沙,吸,润,摘果子,hn,组词：哄人 哄骗,造句：这件事你是哄骗不了我的。,书写指导：左窄右宽，“共”上横短，下横长。,生字乐园（二）,xin,组词：先人 首先 先进 领先,造句：我们班的毛毛
2、的成绩一直遥遥领先。,书写指导：第一笔撇短，竖在竖中线上，下横长在横中线上。,笔顺：,笔顺：,组词：关闭 闭门 闭口 封闭,造句：放学的时候，走之前一定要记得关闭窗户。,书写指导：第一笔是点，先写“门”，再写才。,生字乐园（二）,lin,组词：脸色 嘴脸 洗脸 脸部,造句：爸爸生病了，他的脸色非常不好。,书写指导：左窄右宽。右部中间横短，倒数第二笔是撇。,笔顺：,笔顺：,b,sh,组词：事情 事先 做事 故事,造句：妈妈每天睡觉前都会给我讲故事。,书写指导：首横宜长，“口”写扁。整个字写紧凑，竖钩在竖中线上。,生字乐园（二）,chn,组词：沉稳 沉底 下沉 深沉,造句：敲门声打断了她的沉思。,
3、书写指导：“氵”第三笔是提，“冖”起笔低于“氵”。,笔顺：,笔顺：,f,组词：毛发 白发 长发 头发,造句：妈妈的头发乌黑亮丽。,书写指导：首笔的折笔略上扬，第二笔撇和第四笔捺舒展。,生字乐园（二）,chun,组词：窗户 窗台 窗口 天窗,造句：我们班的恶窗帘很好看。,书写指导：“穴”宜宽，盖住下面的部分。,笔顺：,笔顺：,多音字,练习：写出下列句子中画线字的正确读音。1.爷爷年纪大了，满头白发（）。2.我发（）现了大自然的奥妙。,f,f,近反义词,近义词美丽漂亮 好像仿佛 微微稍微反义词紧松 美丽丑陋 明亮昏暗 乌黑雪白,解释词语,课文解读,思考：睡梦中的妈妈什么样？,睡梦中的妈妈（）。睡梦
4、中的妈妈（）。睡梦中的妈妈（）。,真美丽,好慈祥,好累,课文解读,妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。,课文解读,睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着;弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。,为什么说睡梦中的妈妈很美丽？,妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。“睡”字用得非常恰当。运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。,课文解读,睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听,为什么说睡梦中的妈妈很温柔？,这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的
5、嘴巴、眉毛写的生动、形象。,课文解读,睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。,为什么说睡梦中的妈妈很累？,呼吸深沉渗出汗珠听不到外边的声音,课文解读,思考：从本课中，你感受到母子间的什么关系？,妈妈爱孩子，孩子也爱妈妈。,课文解读,红润的脸,“我”爱妈妈妈妈爱“我”,鸟儿唱，风声听不到,累了乏了,呼吸很沉好累,头发粘在微微渗出汗珠的额头上,想故事,微微地笑着,嘴巴、眼角笑弯了,妈妈睡了,妈妈先睡着了。,好累,好温柔,真美丽,明亮的眼睛,弯弯的
6、眉毛,知识拓展,读一读,人有两个宝人有两个宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。动手不动脑，啥也学不好。动脑不动手，本领学不牢。动手又动脑，才能有创造。创造靠劳动，全用手和脑。,(1)“闭”是_结构的字，部首是_。(2)“沉”是_结构的字，音节是_。(3)“窗”是_结构的字，音节是_。,半包围,门,左右,chn,上下,chung,课堂练测,1我会填。,课堂练测,2.照样子，写词语。,例：又高又大_,又大又圆,又高又壮,又白又胖,又红又甜,(1)妈妈_的头发粘在微微渗出_的额头上。(2)风儿在树叶间_，发出_的响声。,乌黑,汗珠,散步,沙沙,课文解读,3回顾课文，把下面的句子补充完整，不会写的
7、字用拼音代替。,习题解析,1.朗读课文。说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。（1）思路提示:本文表达了母子之间的爱，朗读时可以用比较轻柔的语调、比较舒缓的语速来读。读第2自然段时，要读出赞美的语气；读第3自然段时，要读得轻一些、慢一些。（2）参考答案：“睡梦中的妈妈”是美丽的、温柔的、劳累的，是在梦中惦记着孩子，准备醒来给孩子讲故事的好妈妈。2.读一读，照样子说一说，看谁说得多。参考答案:（雪亮）的眼睛（炯炯有神）的眼睛（大大）的眼睛（圆溜溜）的眼睛（蓝色）的眼睛(柔顺)的头发(金黄)的头发(黑亮)的头发(卷曲)的头发(花白)的头发3.你看过妈妈睡觉的样子吗？说一说。参考答案：我看过妈妈睡觉的样
8、子。睡梦中的妈妈非常美丽，她的眼睛紧紧地闭着，睫毛弯弯的，脸蛋特别红润，像红红的苹果。有时候，她的嘴角会露出笑意，也许是她做了一个美好的梦。,（一）、回顾“朋友”，引入新课上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1
9、）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。,
