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1、E语言程序设计基础第三课 一、课题： E语言程序设计基础 二、教学目标： 1、知识目标：了解E语言的基础知识，包括基本数据类型、常量、变量、运算符、命令等。 2、技能目标：能够正确定义常量和变量及其数据类型；掌握赋值、输入、输出的方法；熟悉程序设计中的运算符与数学运算符号的区别。 3、情感、态度与价值观目标：了解E语言的基础知识，熟悉E语言编程代码的输入以及数据类型的定义与使用，尝试通过设计小程序来解决问题，培养学习E语言的兴趣和信心。 三、教学重难点: E语言的基础知识 四、教学方法： 教授法 五、教学过程： 引入： E语言编写计算1+2+3+4的源代码，当我们编写了图中的代码后，通过E开发
2、环境的编译和执行，就能正确地把1+2+3+4的结果计算出来，那么你知道计算机程序是怎样来实现这个过程的吗？ 学习与探究 1 在学习使用E语言编程解决1+2+3+4等于几的问题之前，可以简化一下这个问题，先来解决1+2等于几的问题。 首先启动E语言程序，然后在E语言开发环境的程序窗体上设计如下组件：编辑框1个、标签1个、按钮1个，设计过程如下图所示。 使用控件 在E语言设计中，为了能够准确传达程序窗体的意图，通常需要修改组件的部分属性，以达到直观易懂的目的。 在开发环境左边的属性列表窗口中修改组件的属性如下：标签的标题为“1+2=”，按钮的标题为“计算1+2=？”，编辑框的内容保持不变。修改后的
3、最终程序如下图所示。 运行程序 2 完成界面设计后，开始对程序进行赋值，并计算和显示处理结果。首先双击窗体上的“计算1+2=？”按钮，程序会自动打开一个新的窗口“窗口程序集”，如下图所示，图中的内容是自动生成的，还需要在里面添加内容，来实现程序的设计。 为了计算1+2，首先需要在程序中对1和2进行赋值处理。在程序里添加两个变量，使他们分别等于数值1和数值2.出此之外，还需要设计第三个变量，让他们的内容等于1+2计算后的数值结果。过程如下： 双击计算按钮，进入到代码编辑窗口窗口程序集1 单击插入局部变量 打回车键输入：变量1 打回车键输入：变量2 打回车键输入：变量3 (删除多余的一行) 输入三
4、个变量的类型，都设为：整数型 输入代码： 变量11 变量22 3 变量3变量1变量2 编辑框1.内容到文本 输入完代码后，整个程序的窗体设计、变量定义、代码输入等工作就都已经完成，这是需要单击工具条上的“保存”按钮来进行保存。 按下键盘上的F5功能键，或者单击工具条上的“运行”按钮，就可以启动程序，在启动后的程序窗体上单击“计算1+2=？”按钮，可以发现编辑框里的内容就是计算的结果3。 六、教后记： 这节课我们主要学习了E语言的基础知识，E语言编程代码的输入以及数据类型的定义与使用，能够正确定义常量和变量及其数据类型；掌握赋值、输入、输出的方法。大家听讲较认真、积极性较高、营造了积极的课堂气氛，掌握得也比较好，希望大家继续努力！ 4
