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1、g k h三拼音节教案 k h三拼音节教学设计 教学目标： 1.巩固两拼法，读准、k、h与单韵母 o e相拼的音节。 2.初步掌握三拼音节的拼读方法。 教学重难点： 初步掌握三拼音节的拼读方法。 学习方法： 自主、合作、探究。 教学准备：课件 执教班级：一班 课时安排：1课时。 执教人: 教学设计： 一、复习学过的单韵母和声母。 二、复习 k h与韵母 e u相拼的两拼音节。 1、复习拼音方法。 2、让学生拼读： k h与相拼的两拼音节。 3、让学生拼读： k h与e相拼的两拼音节。 4、让学生拼读： k h与u相拼的两拼音节。 三、新授课： 学习三拼音节 1.谈话导入： 1 小朋友你们已经学
2、会了两拼音节，很不错。现在老师要考考你，你看见这个音节会拼吗？课件出示音节：-u-u。估计学生不会拼读，老师由此导入：这个音节就是我们今天要学习的三拼音节。它读：-u-u，西瓜的瓜，出示课件u-西瓜-西瓜图片。 2.出示 k h与u相拼的三拼音节。告诉学生，像u ku hu这样的音节就是三拼音节。 3.介绍三拼音节中各个字母的名称。如是声母，u在这里是介母，是韵母。由声母介母韵母组合成的音节，就是三拼音节。 4.教给学生三拼音节拼读口诀：声轻 介快 韵母响,三音连读很顺当。 5.介绍三拼的三种方法。 音素连读法。拼读时，连得要快，不要使气流中断 声介合母拼读法。 声、复韵母拼读法。 师：你们了解了这三种拼读三拼音节的方法，你们最喜欢哪一种方法呢？尽量引导学生采用第一种方法，“音素连读法”拼读三拼音节。拼读时比较方便，一口气可以很快地拼读出来。 四、扩展活动： 2 1、生活中遇到的三拼音节举例： 拼读下面的三拼音节，说说它是什么。 kuhuuhu 2、读一读，比一比每组的音节有什么不同。 u u kku kku hhu hhu 3、巩固三拼音节练习： 摘苹果游戏。 u u u ku hu hu nu tu 4、猜谜语谜底是： 五、教师总结本课学习内容。 六、布置作业： 七、附板书设计： 3
