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1、制作演示文稿教学设计七年级信息技术教学设计 单位：大栗港中学 设计者：王幸运 制作演示文稿教学设计 一、基本说明 1、模块：初中信息技术基础 2、年级：初中一年级 3、所用教材版本：湖南电子音像出版社 4、学时数：45分钟 二、教学设计 1、教学目标： 知识目标：学会建立和保存PowerPoint演示文稿。掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框、声音、艺术字等对象的方法等基本操作。 能力目标：通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。 情感目标：让学生认识到热爱家乡的重要性，培养学生热爱家乡、热爱大自
2、然的思想感情。 2、教学重点：幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。 3、教学难点：插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。 4、内容分析：本课是第四单元第四节，本节课讲解了制作幻灯片的过程，文字不多，却尽显PowerPoint使用的精髓。 5、学情分析：学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。 6、设计思路：在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探
3、索；发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。 三、教学过程 教学环节及时间 对学生学习过教师活动 学生活动 程的观察和考查及设计意图 1、人们对家乡都怀有深厚的情感，同学1、踊跃发言。们知道家乡桃江有哪些风景名胜吗？展感受素材。 创设情示搜集的素材，学生观看。 2、生：愿意！ 境、激2、如果有外地客人来桃江旅游，你们愿表现出极大情引入不愿意把我们桃江的美景介绍给客人？ 的热情。 5 3、介绍POWERPOINT，又简称PPT。 3、学生打开看谁能最快找到这个软件并打开它。 软件。 1、演示秀美桃江PPT，让学生思考问1、感受作品学生自题：这个PPT里有哪些素材？ 并思考。 主学习文字
4、、图片、声音等 合作探2、这节课的学习任务有五个： 2、学生共同究完成任务一：制作演示文稿的封面 这个导入比较容易激发学生兴趣，能让学生很快进入信息技术的课堂氛围。 1 七年级信息技术教学设计 单位：大栗港中学 设计者：王幸运 任务 任务二：插入“新幻灯片” 35 任务三：插入声音、图片并调整 任务四：插入文本框并编辑 任务五：播放和保存退出幻灯片 3、任务一：制作演示文稿的封面 看课件，然后学生操作，了解占位符、版式、设计模板。 选一位完成得较快的学生演示。 4、任务二：插入“新幻灯片”。 任务三：插入声音、图片并调整 了解学习任让学生演务。 3、学生看课件后操作。 4、学生看课件后操作，小
5、示，给学生提供一个展示自我的机会，当然在此基础上教师也可以对其中的不足加以指正。 发挥学生的主体作用。 任务四：插入文本框并编辑 组内可以互任务五：播放和保存退出幻灯片 相交流。 5、要求学生动手操作，进一步制作幻灯 片。分层次提要求：有困难的同学可以5、学生进一制作得简单一点，基础较好的同学可以步制作幻灯把作品制作得更丰富、更美观。 片， 优秀的作选完成得较好的学生的作品进行展品进行全班示。 展示。 师生共同总结5 师生共同总结本节课学到了什么。 学生共同总让学生进一结出本节课步巩固所学所学的知识。 知识。 1、知识竞答 1、学生争相加深印象。 教师小2、作业布置 回答。 课后任务进结并布上
6、网或者通过其他的途径去找更多的有2、课后进一一步培养学置作业关资料，争取制作出更加漂亮、有吸引步完善演示生热爱家乡5 力的演示文稿。 文稿。 的感情。 四、教学反思 通过对教材和教学对象的分析，我将课本的范例和技能分开。在范例的选择上：我考虑到课本上的范例学生可能不是太感兴趣，我大胆的突破教材，与我们家乡的旅游联系起来，选取制作以“秀美桃江”为主题的多媒体作品为教学任务；在教学方法上：采用“任务驱动”法。在任务的选择上，遵循由易到难的原则。在任务的实施过程中改变过去我们熟悉的“教师讲，学生听”，“教师问学生答”及大量演练习题的模式，变“传递式教学”为“引导式教学”、 变“复制式教学”为“创造式教学”、 变“独立学习”为“合作学习”，在教学过程中突出学生学习主体地位、激发学生自主学习情感、提高学生自主学习的效率。 附：教学资源：学案、课件 2
