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1、台湾蝴蝶甲天下教案台湾蝴蝶甲天下 教学目标： 1、学习从不同角度抓住特征说明事物的方法。 2、能够概括全文内容要点，摘录重点语句。 3、学习从事物间的相互关系上来说明事物的方法。 教学重点： 从不同角度抓住特征说明事物的方法。 教学难点： 学习从事物间的相互关系上来说明事物的方法。 教学方法： 摘引法、概括法、阅读法 教学时间： 一课时 教学过程 一、导入新课 放一段梁祝化蝶请同学们收听，然后提问：这首优美的乐曲叫什么名字？在这段乐曲中，梁山伯与祝英台双双化成蝴蝶飞去，那小小的蝴蝶已经成为人们心目中美的象征了，今天，我们要学习的这一课就是要让大家了解美丽多姿的蝴蝶王国。这个王国坐落在一个小岛上
2、，那就是我国的宝岛台湾。 什么叫做“甲天下”？和这个题目结构相同的还有哪一句俗语？说明台湾蝴蝶是怎样的？ “甲天下”即“天下第一”与之结构相同的还有“桂林山水甲天下”；说明台湾蝴蝶为天下第一。由此引入课文。 二、预习检测 迁徙袅绕绿草如茵心旷神怡情不自禁 三、理清脉络 浏览全文，划分段落层次： 第一部分，概述台湾是世界著名的“蝴蝶王国”。 第二部分，说明台湾蝴蝶的生态特征。 第三部分，简略介绍台湾蝴蝶的工艺价值。 第四部分，揭示人们喜爱台湾蝴蝶的原因。 四、课文分析 台湾蝴蝶号称“甲天下”从哪些方面可以证明这一点？ 第一部分： 第一段怎样引出台湾是蝴蝶王国？开头优美生动的描写起什么作用？ 文章
3、从蝴蝶为大自然春光添色写起，接着介绍台湾蝴蝶在诗人，画家心目中的位置。然后由人们对蝴蝶的喜爱引出盛产蝴蝶之地是宝岛台湾。开头优美生动的描写在于引起读者的兴趣，顺其自然地点出它们和人们生活的关系，引出要介绍的对象台湾蝴蝶。 用一句话概括第一部分内容：概述台湾是世界著名的“蝴蝶王国”。 第二部分，精读第二、三、四段： 细读第二段，思考：你能否概括出台湾蝴蝶的总体特征？分别在哪里体现？所用的说明方法是什么？ 答：台湾蝴蝶数量大，种类多；形态奇特。 数量大，种类多：“有人做过统计，台湾蝴蝶种类有四百种之多”。 形态奇特：其中独具特色，最为名贵的有“大红纹凤蝶”“蛇头蝶”“红边小灰蝶”“宽尾凤蝶”“皇蛾
4、阴阳蝶”“兰屿黄裙凤蝶”等等。 思考台湾蝴蝶数量大，种类多，形态奇特的特点是如何形成的？ 答：台湾蝴蝶之所以名列世界之冠，是因为有适合它繁殖生长的自然条件。在这一段里就是“我国的台湾省，地处亚热带非常适合于蝴蝶的繁殖和生长。”这样从事物之间的相互关系上来说明蝴蝶的特征，这一点会让学生体会更深。 用一句话概括第二段：说明台湾蝴蝶的生态特征。 阅读第三段，用概括的语言写出第三段的主要内容。读完第三段，你是否明白为何北方见不到这么多蝴蝶出现；名贵品种更是少之又少？ 答：此题主要启发学生从环境、地理位置、气候等相关条件来考虑为何台湾的蝴蝶会“甲天下”，因为台湾有适合蝴蝶生养的活动区域温暖如春的“蝴蝶谷
5、”。并用举例说明的方法介绍了独具特色的蝴蝶谷“黄蝶幽谷”。由此进一步让学生体会从事物间相互关系上抓事物特征的方法。 概括第四段说明方法是什么：说明方法是举例说明。 请同学根据蝴蝶生理机能的特点，辨识图片上几种蝴蝶的生存手段和护身手段。 有感情地朗读第四段，特别是后半部分文字优美的地方，说出其中用到的修辞方法。再思考是什么原因使蝴蝶谷内形成如此优美的景观的。 答：所用修辞：比喻、对偶。因为有适宜的环境、气候和蝴蝶自身奇特的保护本领，才形成蝴蝶谷内美妙的景观，这景观也是天下无双的。而说明文也可以出现描绘性的生动句子，加深读者对所说明的事物的印象，并给人以美的感受。 第三部分：略读第五段即可。 第五
6、段介绍了台湾蝴蝶的工艺价值。依次介绍了以捕蝶为业的人们，捕蝶的方法，蝴蝶的销路，独具艺术风格的蝴蝶产品。 第四部分：引导学生理解结尾部分抒情笔法的深刻含义。结尾第六段实是点晴之笔。揭示了人们喜爱台湾蝴蝶的原因。 结尾这一段采用了什么句式？标明句子关系。 答：都采用的是排比句式，这是两组表示因果关系的排比句。 结尾部分的深刻含义是什么？ 答：台湾蝴蝶是美丽的象征。是春的使者，海峡两岸同胞热切地盼望统一的春讯早日到来。文章结尾赞美台湾的蝴蝶并希望它能早日报告春讯，含蓄地表达了作者对两岸统一的希望。 五、课文总结 回答问题，“台湾蝴蝶号称甲天下从哪些方面可以证明这一点？” 明确：台湾蝴蝶数量大，种类多，品种奇特。这与台湾蝴蝶的生活环境、气候、地理位置、自身生活习性及保护本领等诸多因素有关。 归纳写作特点： 从整体，个性两个方面来说明蝴蝶的特征。 从事物间的相互关系上来说明蝴蝶的特征。 运用了举例、分类别、引用、列数字、做比较的说明方法。 本文语言平实之中见生动优美，增加了说明的形象性。 六、布置作业 1、完成第十课课后习题。 2、完成语文学习能力训练与提高练习。
