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1、大海的歌教学设计大海的歌教学设计 教学目标： 1知识目标 学会本课“鼾”“狮”“滔”等生字。 2能力目标 学写诗歌。 3情感目标 使学生了解大海的美丽，有喜爱大海之情。 教学重点： 体会这首诗歌的意境美。 教学难点： 通过多读，体味语言美。 教学媒体：课件 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 学会生字 教学难点： 初读课文，了解大意。 一、启发谈话，导入新课。 小朋友，你们见过大海吗？说说你看到的，听到的，有什么感受？这哗哗的海浪声就像大海的歌声，快乐的大海在唱些什么好听的歌呢？这就是我们今天要学的课文：大海的歌。 板书：1大海的歌 齐读课题 二、默读课文，自学课文。 1读准字
2、音，认清字形。 2联系上下文理解词语的意思。 3读通课文。 三、检查自学课文情况。 1指名分句读课文。 2出示卡片。 “深”要读准前鼻音。 “潮”是卷舌音。 四、有感情的朗读诗歌。 第二课时 教学难点： 讲读课文，体会诗歌的美。 一、复习 1抽读卡片。 2齐读全文。 二、学习课文 1默读“大海睡了”这节，你读到了什么？ 2欣赏句子。 她抱着明月， 她背着星星， 轻轻的潮水啊， 是她熟睡的鼾声。 3你看到这些美丽的海天景色，会有什么样的心情？ 朗读这一节 三、学习“海上的风”。 1有感情的朗读这一节。 2作者都把海上的风比做什么？ 板书：花神、琴师、大力士、狮子。 花神一来会是怎样情景？ 板书：万朵浪花 琴师一来会是怎样的？ 板书：奏出万朵乐声 大力士一来是怎样的？ 板书：送走万片鱼帆 狮子一来会是怎样？ 板书：掀起波浪滔天 3齐读这一节。 四、学习第35节。 找出哪些词语写出了大海的美丽？ 师：大海太美了，海上的风也是千变万化。 五、总结全文 1大海为什么要唱歌？ 2“是他熟睡的鼾声”指的是什么？表达了作者怎样的心情？ 3感情的齐读全文。
