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1、居里夫人的三克镭说课稿居里夫人的三克镭说课稿 一、说教材 本课是S版教材五年级下册第三组“巾帼英雄”主题单元中的一篇精读课文。课文讲述了居里夫人一生中所拥有过的三克镭的来历，以及在这过程中体现出的这个科学家的伟大人格。作者借着三克镭，将居里夫人的大公无私，献身科学，展现在了读者眼前。 1、通过学习，体会课文是怎样描写人物，表现人物精神的。 2、引导学生反复读书，抓住居里夫人的言行，领会她的人格的伟大和精神的崇高。 3、体会居里夫人一心为全人类作贡献、大公无私的伟大精神。 了解居里夫人三克镭的故事。 理解居里夫人在自传中说的一段话，进而理解她人格的伟大和精神的崇高。 二、说学法 学生运用质疑法，
2、阅读法，讨论法，评价法和朗读感知法进行学习。 三、说教法 课标指出：学生能具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读的方法。能初步理1 解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性，丰富自己的精神世界。 因此，我将本课的教学过程概括为四步： 激趣导入 质疑感悟 精读感悟 拓展延伸 四、说教学过程 第一课时主要解决生字词和初知人物形象，感知课文内容。 第二课时 1、复习导入 首先总结上节课学习的内容，肯定学生的学习效果，激发本节课学习的积极性，然后导入课题并齐读居里夫人的三克镭。然后整体感知课文内容，思考回答，课文讲述的是一个什么样故事？学生快速找出
3、文中既能总结全文内容，又点明文章中心的句子。然后进入第二个环节。 2、质疑细读，感悟人格。 课件出示中心句，学生质疑。 这三克镭，展示了一位科学家的伟大的人格。 小组交流讨论，合作理解。 汇报小组学习效果。 居里夫人十八年前就放弃了他们的专利，并毫无保留地公布了2 镭的提纯方法。 居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因为镭的致富，它是属于全人类的。” 镭的提纯方法已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿！ 人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。 人类需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。 小结；你认为居里夫人是个怎样的人？ 3、拓展延伸。 你喜欢做实践者还是梦想者？为什么？ 你还知道哪些科学家像居里夫人那样具有伟大的人格和无私的精神。联系生活实际或自己的知识视野表述。 五、课后练习设计 阅读居里夫人传，更全面地了解这个伟大的科学家。 六、板书设计： 14 居里夫人的三克镭 第一克： 自己提炼 无偿公布 第二克； 公众捐献 用于研究 第三克； 公众捐赠 治疗研究 3
