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1、师德培育与生成读后感师德培育与生成读后感 工作以后很久没有静下心来看看书，写写东西了。这个暑假，趁着师德学习的东风，给自己布置了学习任务，趁着暑假读读书，哪怕是读读闲书，像个孩子似的认认真真地看看书。翻开师德培育与生成这本书，一页两页 ，静静地看，静静地想，结合自己的学习生活工作，一一去解读，从刚开始的不理解到到难以置信，怎么会有这样的学生这样的班级，太厉害了。案例中的老师还不是像我们一样是从埋怨灰心，等待中走过来的嘛，他们也会有面对不尽如人意的环境的时候，他们也像我们一样地一路走来，不！是我们正在像那时的他们一样一步一步迈出，一步一步前进着。 慢慢的觉得书中的话很有道理，对照自己的心情，把自
2、己放入这些案例中，很多问题就不是问题了，很多事就是很小很小的事了，很多失败就不算失败了，解读师德培育与生成，我觉得那只是在读普通教师的日常生活，慢慢进入教师角色。 阅读本书之后，我最大的感想就是：成为一名优秀的教师，最基本的条件就是热爱学生，了解自己的责任，也就是要具备高尚的教师职业道德。下面我就从爱生和责任这两个方面谈谈阅读本书后的感想。 首先，教师对学生产生“爱”，学生对教师产生“情”，是教师与学生心理和谐共振的过程。学生得到教师的爱，同时也会激发出学生对教师的爱，形成爱的双向互动，这种互动在教育教学中能产生良好的氛围。然而要做到让学生感受到自己的爱，并且让爱在师生之间不断涌动，并不是件容
3、易的事。教师应做到：1、树立师生平等的观念，让自己成为能与学生谈心的好朋友。放下教师的威严，俯身与孩子们交流，让孩子感受到原来老师也可以和我那么亲近。2、尊重、接纳每个学生。每个学生的出身背景、知识水平、学习能力等方面都是不同的，教师要看到每个孩子的闪光点，对孩子的每个方面进行综合评价。3、优化与学生的沟通策略。教师要打开的门不是普通的门，而是学生心灵的大门，要借助有效的策略让孩子敞开心扉。 其次，教师的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的存在价值，不会明确自己肩负的使命。因此，我们必须知责任，明责任，负责任，尽责任。教师唯有不断的自我发展，自我提高，自我完善，才能更好地履行教育这一神圣的职责。 付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是知识的传播者，更是学生道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！
