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1、弟子规伴我行主题队会弟子规伴我行主题队会 一年一班 活动目的： 1通过背，学，演弟子规的内容，让学生受到感恩父母，文明礼仪的教育。 2让学生感受到传统文化的博大精深，仁爱思想的源远流长。 活动地点： 多媒体室 活动的过程： 一队会仪式 二.队会开始 播放古筝高山流水，在音乐声中主持人上 甲：中国历史五千年，实践证明传统文化教育的永恒。 乙：国学经典代代传，见证古圣先贤智慧的历久弥新。 它教会我们“存好心 说好话 行好事 做好人”，它是真理，伴我而行。 甲：我们略知经典国学，你能说说都有哪些？ 生：有百家姓、道德经、三字经、千字文、弟子规。 合：知国学，谈用今，让实践在此传承；传承弟子规的经典与
2、文明。 播放弟子规的歌曲。 甲：请同学们介绍弟子规： 生： 甲：我们班从一年级就开始跟随李老师学习弟子规了。二年级下学期由于并校，组建了新的班级，人员有了更新，我们把弟子规又从头开始学了一遍。 乙：老师让我们先把弟子规内容都背会，然后在生活中逐渐理解并实践。 甲：那你们知道弟子规的内容把哪个方面放在首要位置了吗？ 生：入则孝放在第一门主修课上。 乙：百善孝为先，毛主席在弟子规开篇是怎么样说的？ 生：要孝敬父母。连父母都不肯孝敬的人，还肯为别人服务吗？不孝敬父母，天理难容。 甲：那我们小学生应该怎样做才算孝敬父母呢？ 乙：让我们用弟子规中的内容来回答吧，中队长与第一小队对读 中队长上句，学生下句
3、。 甲：大家听过跪羊图这首歌么，播放歌曲一小段 是啊，羊儿都知道跪下双膝允乳来报答母恩更何况我们呢？让我们从今天做起来做一个孝顺的孩子吧！ 甲：第一方面是孝，那第二方面是什么？你们知道吗？ 乙：当然知道了，是出则悌。是指兄弟姐妹之间的关系。兄弟姐妹之间能够和睦相处，对父母的孝心也就包含在其中了。 甲：那我们就赶快给背一背吧。第二小队与第三小队对读-出则悌 乙：大家背得真好，冯依林还想给大家讲讲自己的的故事。 乙：弟子规中第三方面还告诉了我们平时在行为上要谨慎，不可随意乱为。谨慎做事是幸福人生的关键，受人尊重敬仰的原因。 甲：领读：谨 乙：弟子规第四部分告诉我们语言上要言而有信。信用是成功阶梯的
4、第一步，人无信则不立。让我们做新时代的诚信之人吧！ 甲：第四小队背：信 乙，大家背得真好，诚实守信是做人处事的基础，我们从小说话就要言出必行，请看这两个同学是不是言而有信呢小品言而有信 生1:我前天给你的悠悠球还给我吧. 生2:你不是给我的吗 生1:那是我小姨从上海回来特意给我买的，我不想给你了，你把它还给我吧 生2：你不是把它给我了么？ 生1：那是我小姨给我从上海带回来的纪念品，我好没玩够呢，给我吧。 生2：“你不给我那个悠悠球，我还不爱跟你玩呢，小气鬼。 甲：剧中人物的做法不符合弟子规内容里的的哪句话 生开口说话，诚信为先，答应他人的事情，一定要遵守承诺，至于欺骗或花言巧语更不能使用。正如
5、论语中有一句话：与朋友交言而有信。 乙：想一想他们如果读懂了弟子规，会怎样了呢？ 表演： 生1:看我的悠悠球多好，轴承好。 2：是啊，真好。 1:看你这么喜欢，就借给你玩一会。 2:行，谢谢你。 1、：真的？你说话算数？ 2:真的，我学了弟子规，有句话说：凡出言信为先 我说话算数。 1：那我一定把它完好无损的送还。 甲：看，弟子规教育了他们，下面赵诗语也想给大家讲一个言而有信的故事曾子杀猪 甲：弟子规第五部分是泛爱众，泛爱就是指博爱，就是与朋友在一起要讲平等博爱。这是只交友。爱人者，人恒爱之。德道经中有一句话：既以为人己愈有，既已与人己愈多。就是你关爱别人，你也会得到更多人对你的关爱。让我们每
6、天生活在爱与被爱的生活中吧，让我们感受到这世界充满爱。 乙：让我们边拍手边背出来吧 甲：弟子规中第六门课是亲仁，亲就是亲近，仁者是指有道德、有学问的人。就是多与有道德、有学问的人亲近，向他们学习。仁者无敌。历史上无数事例都证明了仁者做事必能成功。愿我们多与仁者亲近，都成为仁者吧！ 乙：接力读:亲仁 请赵舒石讲关于仁者的故事 甲：弟子规中最后一部分是什么你知道吗？ 乙、当然知道,是余力学文，就是以上六门课是主要的，如果把这些学好了以外，如果还有多余的精力和时间，就要好好学习古代的六艺就是礼、乐、射、御、书、数六项技术。就是指礼节、音乐、射箭技术、驾驶马车技术、写作技术和算术。 甲：是呀，古人主要
7、培养人的心性和德行。在思想品质和行为习惯方面要求严格。只有这些都做得好了，有时间才能学技术和其他有益的学问。这是辅修的课。我们当今时代正好相反了。重视技术和学问，却忽视了传统文化思想品质教育，现在青少年犯罪率越来越高。 乙：当今我们又赶上了好时代，咱国家现在又开始重视传统文化教育了，国学经典诵读已在全国各个学校开展。让我们都做既有文化又有道德的新一代接班人吧！ 二、播放古筝曲 甲： 经典之所以为经典，是因为它就像一座巍峨的大山，静静立在时光的河流中。 乙：经典之所以为经典，是因为它是一座能变化色彩的大山，不同的时光有着不同的色彩。 甲：我们都知道羊儿跪下双膝允乳，乌鸦远道啄食反哺。动物尚且如此
8、，我们高尚的人怎能不感恩戴德，回报父母。 甲：孝敬是世上最至上的美德。在我们的生活中，无时无处不体现着经典的真谛，请同学们找找看，对照我们熟知的弟子规，你能在实践中辨析剧中人的言行有哪些是不妥当的吗？ 1. 短剧2 剧情:角色表演 妈妈在客厅招待客人，这时孩子小光在书房大声喊：“妈，你什么时候带我去买长笛，我同桌都买完了。”妈妈回应：“一会的。”这时，孩子在屋子里又甩本子又嘟囔：“真烦，还在那聊，有什么可聊的。”一会客人走了，妈妈说：“儿子，过来一下。”孩子撅着嘴不动，妈妈只好走进书房站在孩子面前，孩子坐在椅子上。妈妈说：“别急，下午妈妈忙完工作就带你去。”孩子急了，边扭动着身子边大声喊“不行
9、，不行，就不行。”妈妈看见孩子不高兴了，没办法，只好说：“起来吧，妈妈现在带你去买长笛。” 孩子还撅着小嘴不太高兴的同妈妈走出房间。 甲：请学生说你认为小光的表现怎么样，结合弟子规的语言说一说。 生(1)(母亲让孩子到她房间，孩子不说话也没有马上去做) 生(2)(母亲在和客人说话，孩子不能大声喊，这样不礼貌。) 生(3)(妈妈进来，孩子没有马上让位给妈妈，妈妈允许坐的时候才可以坐下) 生4：人不闲，勿事搅，人不安，勿话扰 生5：父母教，须敬听；父母责，须顺承。 甲：孝敬父母是天经地义的，我们在家里最不能忽略的就是对父母的无礼。即便是父母有过错，我们也应该：亲有过谏使更，怡吾色，柔无声。 谁还知
10、道怎样孝敬父母？ 生1、帮妈妈拎菜-体谅妈妈的平时很辛苦，自己拎菜也锻炼了自己。 生2、洗碗-帮妈妈做家务，是自己应该做的。 生3、捶背-学生：当父母爱我的时候，孝顺父母有什么难的。 生4、端水喂药-学生：就是父母生病时，子女应该尽心尽力的照顾、服侍。 生5、叠衣服-学生：就是回到家里，衣帽鞋袜要放在固定的位置，避免造成屋内又脏又乱，等到要用的时候又要找半天，要从小事细节上养成好习惯。 生6、自己背书包-自己的事情自己做，不给家长增添负担。 生7、自己铺床铺-(母亲叫我收拾自己的房间，不做是懒惰，不听父母的话，这样的习惯一旦养成会很糟糕的). 你还做到了哪些？ 1生： 生：称呼长辈时，不可以直
11、呼长辈的名字，那是不礼貌的行为；在长辈面前，不要表现自己很有才能，藐视长辈。 2生：父母亲所喜好的东西，应该尽力去准备，父母所厌恶的事物，要小心谨慎的去除。 甲：再请大家看看教室里这个男孩在做什么。 3、请看短剧 在教室，明明正在扫地，他东瞅瞅，西看看，自言自语： “这个水性笔真好看，我可没有这样子的，在哪买的呢？没人看见，你归我了好不好。” 明明就把这支水性笔放进自己的书包 甲：这种做法可不对，谁能告诉那个同学，他做错在哪里了？ 生 生 生 乙：如果这种习惯成了自然，长大后很容易犯大错误，后果可不堪设想。 四、甲：我们学习了弟子规，我们就会在生活中规范自己的言行，长大了，才会成为有道德修养的
12、人。 乙：弟子规的内容我们了解不少，是不是我们就已经学会做人了呢？其实，弟子规重在践行。 快板，弟子规，真神奇，古人今人都学习； 你要问，哪句好，个人认为那句妙： 朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。 正常作息有规律，时光如梭懂珍惜。 弟子规像块宝，孩子成长离不了： 小学生，言行谨，读书学习思路清 读书法 有三到 心眼口 皆重要， 专心学习习惯好，提高成绩效率高。 彼说长 此说短 不关己 莫闲管 说意思，并不难，学会它，享不完。 遇是非，要判断，不介入，事少管。 错能改 归于无，学习廉颇，矛盾除。 人有短 切莫揭 人有私 切莫说 别人缺点，不揭穿，他人隐私，不外传。 恩预报 怨欲忘 感恩之情记心间。 弟子规学得好，受用终身生活好。 甲：无论是在校内还是在校外，我们应该谨言慎行，待人有礼，尊重长辈，乐于助人，展示我们李千学生的良好形象。 请听歌曲立志学圣贤 乙：就让我们按弟子规中所说的去做事做人，长久坚持，真正成为德才兼备的新少年。 三中队辅导员讲话 四呼号 中队长宣布“弟子规伴我行”主题队会到此结束 八退旗
