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1、看图编故事教学设计doc口语交际看图编故事教学设计 高县硕勋小学校：严聪 教材分析： 这是小学语文二年级下册第七单元里的一项口语交际内容。主题为“自我保护”， 教材给出四幅图，以连环画的形式，提示了故事的开头，引出了“自我保护”的话题。交际的关键是先看懂图意，再联系学生的实际生活经验，引发学生思考和交流图中小朋友应该怎样做的同时，增强自我保护的意识学习自我保护的方法。在师生、生生的互动交流中，培养学生的口语表达和口语交际能力。 设计理念： 语文课程标准指出口语交际目标是:具有日常交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神.”我们依
2、据新课标的新理念,充分发挥我校课题实验的课堂教学评价的评价功能,设计出面向全体学生,能激发学生全员参与热情的训练方法,锻炼和提高学生的口语交际能力. 教学目标： 1、看懂图的意思，联系生活实际续编故事。 2、培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。 3、增强学生的自我保护意识，学习自我保护的方法，懂得礼貌待人。 教学用具：多媒体课件 课前活动 1、师谈话：孩子们，见到你们很高兴。首先我自我介绍一下，我是严聪，是高县硕勋小学五年级的语文老师。今天呀严老师来是想跟你们交个朋友，你们愿意吗？望着老师笑笑。你们真可爱！老师喜欢！ 2、孩子们，能说说今天的课堂有什么
3、不一样吗？你们紧张吗？ 3、诶！你们能说说在和别人进行对话交流的时候，应该注意些什么吗？ 4、嗯，同学们对交流的要求了解得蛮多的，在和别人交流的时候：讲普通话，声音要响亮。话要说得清楚、完整。和别人交流1 时要有礼貌。别人说话时要认真听。 5、待会儿我们就来比一比，看谁说话最完整？最有礼貌？谁听得最认真？好吗？ 一、谈话激趣，明确要求 1、早就听说我们二年级一班的孩子们个个聪明伶俐、活泼可爱，能写善画，很会看图讲故事、编故事呢？ 2、今天，严老师就给大家一起来看图讲故事、编故事。有没有信心？再大声一点！ 3、请你们把书打开131页，这节课我们要看这幅编一个完整的故事，听老师读图下的两段话，看看
4、有设么要求？ 二、观察图意，指导方法 1、引入课题，出示图画。 请你们看，图中的这个小朋友遇到了什么难题？ 学生自由看图，看懂了举手向老师示意。 孩子们：请把书放好，看大屏幕你们看懂了？的看懂了？ 2、观察图意，分图说话。 幻灯片出示第一幅图 、看图上有谁？他在干什么 、他做作业是在什么时候呀？ 、他在什么地方做作业呢？、把时间、人物、地点、事情连起来说说。板书： 幻灯片出示第二幅图 、大家看看第二幅图，谁在敲门？ 、敲门的声音是怎样的？把“咚咚”的敲门声放进你们说的句子里去，好吗？ 幻灯片出示第三幅图 、小华听到敲门声以后是怎么做的？他又说了说什么？ 、谁能加点礼貌用语进去说说？想象小华该怎
5、么说才有礼貌呢？ 、看看叔叔是怎么回答的？ 过渡：同学们刚才说得真好，那第四幅图谁来说说呢？ 片出示第四幅图 、小华听说是爸爸的朋友，他有没有马上开门？他在做什么？ 、他想：“我该怎么办呢？”是呀，他该怎么办呢？ 3、完整叙事，交流评价。 那你们能把四幅图的意思连起来说一说吗？请看要求，齐读，按要求试着跟你的同桌说说。请同桌同学互相补充。哪位同学愿意跟大家介绍一下？听的同学要认真，听完后可以评价，也可以补充。 你觉得自己说得怎样？抽生评价。 同学们看懂了四幅图的意思，同时给我们留下了一个问题，是呀，他该怎没办呢？ 4、合理想象，续编故事。 咱们二班的小朋友非常善于思考问题，你们愿意帮帮他吗？
6、他看到的人可能是？，也可能是？ 如果小刚真的认识这位叔叔，确实是爸爸的朋友，该怎么办呢？ 如果小刚不认识这位叔叔，该怎么办呢？ 孩子们：你们的分析能力很强。假如你就是图中的小朋友，你会怎么做呢？下面请你们以小组为单位，根据实际情况，选择一种情形，展开合理的想像，小组成员相互补充，使故事更加完整、合理。 抽生汇报，哪个小组愿意跟大家分享你们的故事？要敢于把自己的想法拿出来交流，这样大家就可以分享你的成功，如果还有不足的地方，大家也可以帮你指出来，使得你的故事更加完善。 如果编的故事完整、有新意，可得到“最佳故事奖”。听的同学要认真听，如果评价或建议得到大家的认可，可以被评为“最佳听众奖”哦！）
7、三、创设情境，表演故事 1、刚才同学们编的故事都很不错，你们愿意做个小演员，把你们编的故事演一演吗？，读题目要求，想一想：这个故事需要几个角色：小明、爸爸、叔叔，剩下的小朋友就请做观众，对于成员的表演提出合理的建议，然后轮流进行表演。好，现在开始吧！ 3 2、小组代表上台进行续编故事情景的表演。 四、感悟故事，拓展升华 1、同学们，通过今天这节课的学习？你都有哪些收获呢？ 2、师：刚才同学们说得很好，这节课大家学到了很多：A、遇到问题善于思考。B、学会了怎么样说清一件事。C、在交际活动中，培养了认真倾听、合作的良好交际习惯，老师把大拇指送给你们！。 3、引导：在我们的生活中，危险无处不在，如果遇到下面这些情况，我们又该怎么办呢？陌生阿姨拿糖果给你吃，你会不会吃？有人跟踪怎么办？ 4、要保护好自己，有几个求救电话同学们一定要记住：同学们可以将这些电话号码制成卡片放在书包里，一旦遇到危险，他会帮大忙的。 5、老师还给大家推荐一部非常好看的电影小鬼当家，我们也能从中学到很多保护自己的方法。 6、总结：亲爱的小朋友们，我们生活的这个世界很美好、很可爱，但同时也有许许多多的危险，除了家人的保护外，你们从小要树立安全意识，只有平平安安，我们的童年才更快乐、更美好！ 板书设计： 看图编故事 ？ 认 识 礼貌待人 独自在家 有人敲门 询问 猫眼观察 不认识 自我保护 4
