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1、一份完整的导学案应包含以下基本要素一份完整的导学案应包含以下基本要素： 学习目标。包括知识目标、能力目标和觉悟目标，能让学生懂得应掌握哪些内容，掌握到什么程度，增强学习的主动性和针对性。 重点难点。它能提醒同学们要着重掌握的问题，明确本课学习的方向，激励学生想方设法重点突破。 知识链接。即课前小测，有的老师命名为：前置测评、诊断检测等。 该环节的作用是扫清学习新知识的障碍，为新知学习做好铺垫。 学法指导。引导学生面对新知识或难点问题该怎么想、怎么做。有两种常见的形式：第一种是本学科的研究方法。如数学教材的各个章节都有意识、有步骤地渗透了归纳、转化、数形结合等数学思想与方法。第二种学法是学生平时
2、普遍的学习方法。如：阅读的技巧、做笔记的方法，自主学习的方法、小组合作的技巧等。 (5）自主学习，包括学生自主读书、独立思考、自主操作、自主练习等形式，由学生独立获取知识和技能。 合作探究。学生通过对子、小组或全班的合作、讨论，解决自学中存在的问题。 展示交流。采用多种形式，多方位、多角度分析和解决相关问题。 训练反馈。是导学案中的基本因素，包含识记类、理解类、应用类、创新型、讨论型等多种题目，穿插在教学过程中，也可作为课堂内容及例题讲解后的巩固训练。同时，教师要及时反馈学情，以便及时调整导学策略。 课堂小结。有学生来总结所学主要内容和学习感受、心得、收获、体会或提出疑难问题等，以便及时总结得失，弥补知识缺漏，不吃夹生饭，不做欠账人。 拓展延伸。联系课内所学知识，注重向课外知识的迁移，引导学生举一反三、触类旁通。
