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1、一年级习字与书法教案下学期第一讲 以横画为主笔的字 教学目标： 1、掌握以横画为主笔的字的写法。 2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。 教学重点、难点： 掌握以横画为主笔的字的写法。 教学过程： 一、导入： 板书课题。齐读课题。 二 、新授： 讲解“以横画为主笔的字”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 图示： 横在上面要伸展，左低右高略上斜，下
2、面的“白”字字形要小，百 万 言 舟 去 舌 亚 左竖短右竖长。 横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求正字要稳。 点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要收缩，横横之间要写均。 横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看 第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。 首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。 下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。 1 下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长正 短变化。 5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练
3、习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容 板书设计： 以横画为主笔的字 百 万 言 舟 去 舌 亚 正 2 第二讲 以竖画为主笔的字 教学目标： 1、掌握以竖画为主笔的字的写法。 2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。 教学重点、难点： 掌握以竖画为主笔的字的写法 教学过程： 一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授： 讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师
4、分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 图示： 竖作主笔要伸展，“口”要略扁 中 干 上横短下横长，竖作主笔向下伸展。 垂露竖向下伸展，点写在竖中间偏上的位置。 竖撇略短，中间为短竖，最后一笔长竖要伸展。 第一笔为平撇，长横略缩，竖撇略短，最后一笔竖要伸展。 相对点左小右大，两横上短下长，竖撇收缩，最后一笔竖向下伸展。 卜 川 升 并 3 第一笔平撇，第二笔竖撇要收缩，第三笔为短横，最后一笔竖向下伸展。 第一笔为竖撇，略缩，第二笔为短竖，第三笔为短横，最后斤 片 一笔横折中的竖向下伸展 5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。 7、带
5、领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容 板书设计： 以竖画为主笔的字 中 干 川 卜 升 并 斤 片 4 第三讲 以撇画、捺画为主笔的字 教学目标： 1、掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。 2、正确、规范地书写含有以撇画、捺画为主笔的字的汉字。 教学重点、难点： 掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。 教学过程： 一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授： 讲解“以撇画、捺画为主笔的字”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次
6、范写，让学生说说自己看到的“以撇画、捺画为主笔的字”有什么特点。分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 图示： 头小，尾巴大。横折往里斜，撇作主笔要伸展。 尸 横短撇长，短竖靠着撇，里面的“土”要小。 撇捺作主笔，但撇短捺长，字形扁。 在 上横短下横长，捺作主笔要伸展。 “口”小，捺作主笔要伸展。 点画居中，撇和捺作主笔要伸展，交点在竖中线上。 入 走 足 义 5 文 点画居中，横短，撇、捺长，交点在竖中线上。 史 “口”小而略扁，撇和捺做主笔要伸展，交点在竖中线上。 5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。
7、7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容 板书设计： 以撇画、捺画为主笔的字 尸 在 着 入 走 足 是 义 文 史 6 第四讲 以钩画为主笔的字 教学目标： 1、掌握以钩画为主笔的字的写法。 2、正确、规范地书写含有以钩画为主笔的字的汉字。 教学重点、难点： 掌握以钩画为主笔的字的写法。 教学过程： 一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授： 讲解“以钩画为主笔的字”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学
8、生说说自己看到的“以钩画为主笔的字”有什么特点。分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 图示： 上横短下横长，竖钩伸展作主笔。 于 永 点画居中，横折钩作主笔要伸展，左边的横撇不靠着横折钩，右边撇捺靠着横折钩，撇短捺长。 首撇为平撇，相对点左短右长，弯钩作主笔要伸展。 横短，上斜，斜钩做主笔要伸展。 头小尾巴大，竖弯钩做主笔要伸展。 撇为竖撇，横折弯钩做主笔要伸展。字的中心部位要紧凑。 乎 戈 巴 几 7 弓 字形瘦长，竖折折钩做主笔要伸展。 5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。 7、带领学生分析书写要领。
9、 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容 板书设计： 以钩画为主笔的字 于 牙 永 司 匀 乎 象 戈 或 巴 色 几 弓 与 8 第五讲 多横的字 教学目标： 1、掌握多横的字的写法。 2、正确、规范地书写含有多横的字的汉字。 教学重点、难点： 掌握多横的字的写法。 教学过程： 一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授： 讲解“多横的字”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的
10、“多横的字”有什么特点。分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 图示： 三横并列，一般为中横短下横长。横与横之间的距离要均匀。 玉 丑 横与横之间的距离要均匀，最后一横长，两竖为斜竖。 三横并列，中横短下横长，两竖为斜竖。 上横短下横长，“口”要小。 上横短下横长，上“口”小，下“口”略大，上竖短下边的竖钩长 五 互 豆 哥 重 首撇为平撇，突出主笔横，其他的横画要收缩，横与横的距离要均匀。 9 5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间
11、巡视。 三 小结：本节课的主要内容 板书设计： 多横的字 玉 互 五 丑 豆 哥 重 10 第六讲 多竖的字 教学目标： 1、掌握多竖的字的写法。 2、正确、规范地书写含多竖的字的汉字。 教学重点、难点： 掌握多竖的字的写法。 教学过程： 一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授： 讲解“多竖的字”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“多竖的字”有什么特点。分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变
12、化，不能写得像个火柴棒。 图示： 非州 门 自 西 回 两 而 5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容 板书设计： 多竖的字 非州 门 自 西 回 两 而 11 第七讲 多撇的字 教学目标： 1、掌握多撇的字的写法。 2、正确、规范地书写含有多撇的字的汉字。 教学重点、难点： 掌握多撇的字的写法。 教学过程： 一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授： 讲解“多撇的字”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称
13、。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“多撇的字”有什么特点。分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 图示： 横短撇长，横撇短，捺向右伸展。 友 发 外撇长，横撇短，捺向右伸展。 第一笔为平撇，第二笔撇要长，横撇短，捺向右伸展。 第一笔横短，外撇长，“火”字的撇短，捺向右伸展。 字形斜，撇要分出长短，撇与撇的距离要均匀。 第一笔为短撇，横钩要短，第三笔撇要长，捺要向右伸展。 反 灰 勿 欠 失 首撇为短撇，上横短下横长，长撇、长捺交于正中。 12 先 首撇为短撇，上横短下横长，下面为长撇，
14、竖弯钩向右伸展。 后 首撇为平撇，第二笔为长撇，横向右伸展，“口”要小。 5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容 板书设计： 多撇的字 友 发 反 灰 勿 欠 失 先 后 13 第八讲 多点的字 教学目标： 1、掌握多点的字的写法。 2、正确、规范地书写含有多撇的字的汉字。 教学重点、难点： 掌握多点的字的写法。 教学过程： 一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授： 讲解“多点的字”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
15、老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“多点的字”有什么特点。分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 图示： 兰其 关 单 示 乐 斗 母 江 5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容 板书设计： 多点的字 兰其 关 单 示 乐 斗 母 江 14 第九讲 字形大与字形小的字 教学目标： 1、掌握字形大与字形小的字的写法。 2、正确、规范地书写字形大与字形小的字的汉字。
16、 教学重点、难点： 掌握字形大与字形小的字的写法。 教学过程： 一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授： 讲解“字形大与字形小的字”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“字形大与字形小的字”有什么特点。分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 图示： 量尺 天 太 白 甘 刀 日 5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、
17、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容 板书设计： 字形大与字形小的字 量尺 天 太 白 甘 刀 日 15 第十讲 字形长与字形扁的字 教学目标： 1、掌握字形长与字形扁的字的写法。 2、正确、规范地书字形长与字形扁的字的汉字。 教学重点、难点： 掌握字形长与字形扁的字的写法。 教学过程： 一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授： 讲解“字形长与字形扁的字”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“字形长与字形扁的字”有什么特点。 分小组讨
18、论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 图示： 巾事 乍 身 血 皿 二 工 5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容 板书设计： 字形长与字形扁的字 巾事 乍 身 血 皿 二 工 16 第十一讲 斜的字与扁的字 教学目标： 1、掌握斜的字与扁的字的写法。 2、正确、规范地书写斜的字与扁的字的汉字。 教学重点、难点： 掌握斜的字与扁的字的写法。 教学过程： 一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习
19、收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授： 讲解“斜的字与扁的字”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“斜的字与扁的字”有什么特点。分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 图示： 户己 名 乡 办 夕 歹 方 5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容 板书设计： 斜的字与扁的字 户己 名 乡 办 夕 歹 方 17 第十
20、二讲 横平竖直 教学目标： 1、掌握横平竖直的字的写法。 2、正确、规范地书写横平竖直的字的汉字。 教学重点、难点： 掌握横平竖直的字的写法。 教学过程： 一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授： 讲解“横平竖直”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横平竖直的字”有什么特点。分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 图示： 平圭 里 士 王 办 申 年 5、指名认读。
21、6、指名说笔顺，书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容 板书设计： 横平竖直的字 平圭 里 士 王 办 申 年 18 第十三讲 撇捺伸展 教学目标： 1、掌握撇捺伸展的字的写法。 2、正确、规范地书写撇捺伸展的字的汉字。 教学重点、难点： 掌握撇捺伸展的字的写法。 教学过程： 一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授： 讲解“撇捺伸展”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇捺伸
22、展的字”有什么特点。分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 图示： 米朱 火 未 禾 果 农 介 5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容 板书设计： 撇捺伸展的字 米朱 火 未 禾 果 农 介 19 第十四讲 横竖有序 教学目标： 1、掌握横竖有序的字的写法。 2、正确、规范地书写横竖有序的字的汉字。 教学重点、难点： 掌握撇捺伸展的字的写法。 教学过程： 一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈
23、自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授： 讲解“横竖有序”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横竖有序的字”有什么特点。分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 图示： 曲直典 由 甲 且 真 耳 5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容 板书设计： 横竖有序的字 曲直典 由 甲 且 真 耳 20 第十五讲
24、 写好主笔 教学目标： 1、掌握主笔的写法。 2、正确、规范地书写主笔。 教学重点、难点： 掌握每个字的主笔的写法。 教学过程： 一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授： 讲解“主笔”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“主笔”有什么特点。分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 图示： 至木右 喜 玄 刁 表 也 5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。 7、带领学生分析
25、书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容 板书设计： 写好主笔 至木右 喜 玄 刁 表 也 21 第十六讲 笔画呼应 教学目标： 1、掌握笔画呼应的写法。 2、正确、规范地书写字，注意每个字都要笔画呼应。 教学重点、难点： 掌握每个字都要笔画呼应。 教学过程： 一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授： 讲解“笔画呼应”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“笔画呼应”有什么特点。分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 图示： 力犬爪 为 八 古 七 尤 5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容 板书设计： 笔画呼应 力犬爪 为 八 古 七 尤 22
