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1、一年级体育渗透法制教育教案50米跑教学设计 年级 一年级 备课教师 田茂玉 教学目标 ： 1、认知目标：让学生知道50米全程跑的四个环节，知道完整的技术动作要领。 2、技能目标：使学生能够初步掌握50米跑的四个技术环节，完成50米全程跑技术动作。 3、情感目标：培养学生的勇于拼搏，团结协作的良好品质。 法制教育： 向学生渗透学生伤害事故处理办法 教学重点和难点 ： 学重点：站立式起跑、起跑后的加速跑、途中跑和冲刺跑的四个环节的链接。 教学难点：上、下肢动作协调配合。 法制教育渗透点：有 教学过程： 教学环节教师活动预设学生行为 一、情景导入部分 整队，师生问好，宣布本课容。 二、准备部分 1、
2、教师带领学生做热身操。 2、组织学生分成6组进行20米的比赛。 3、 向学生渗透学生伤害事故处理办法 第六条 学生应当遵守学校的规章制度和纪律；在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危险。 第七条 未成年学生的父母或者其他监护人(以下称为监护人)应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。 学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。 三、基本部分 1、示范讲解快速跑的技术要领，组织学生进行放松跑练习，体会跑姿。 2、教师统一指挥，领做原地高抬腿、柔韧性的练习。 3、提高学生的步幅
3、和步频。 4、示范讲解游戏规则，组织学生进行游戏。 教师领做放松操项练习 ，遵守纪律,精神饱满，队列整齐 快静。 认真听指挥，认真观察老师的动作，根据老师的语言提示，模老师做动作，尽全力，发挥自己最好的水平。 四、结束部分与小结 1、按照老师的示范讲解，自觉的进行体会练习。 2、认真观察老师的动作，根据老师要求进行练习 3、在快速跑的过程当中，注意保持正确的跑姿。 4、认真听老师的讲解，游戏过程当中要遵守游戏规则。 在老师的带领下，模仿的老师的动作进行放松 各种姿势的走教学设计 年级 一年级 备课教师 田茂玉 认知目标 ：通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，提高学生走的正确能力，促进下
4、肢和内脏器官的发展。 技能目标：学会简单的韵律活动，发展学生工作的协调性、节奏感，提高审美能力。 情感目标：通过教学活动，培养学生团结合作、不怕困难、敢于创新的优良品质。 教学重点和难点：走时上下肢的协调，放松、抬头、挺胸、自然大方。 法制教育渗透点：有 学习内容：种姿势的走 学习步骤： 一、愉悦身心阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、布置本课学习内容。 3、小游戏：快马加鞭。 二、走姿训练阶段： 1、模仿各种不同动作的走。 师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走，如： 师：拍起手来？ 生：啪！啪！啪！ 师：吹起喇叭？ 生：哒！哒！哒！ 师：敲起鼓来？ 生：咚！咚！咚！ 师：打起枪来？
5、生：叭！叭！叭！等 2、体验各种不同方位的走。 在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲线走等。 3、讨论在日常生活中走的正确姿势。 启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？”的问题，如：向前走、后退走、侧步走等。 让学生回答：在什么情景中用后退走？什么场合用侧步走？怎样才能表现出“行如风”的姿势？ 从“人们的行走姿势是否一致？”等问题入手，老师做示范动作，让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象，会给自己的身体健康带来许多不利的影响。 在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。 分组由小组长带领练习。 4、渗透道路交安全法 第一条为
6、了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身安全，保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益，提高通行效率，制定本法。 第二条中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人，都应当遵守本法。 第六条各级人民*应当经常进行道路交通安全教育，提高公民的道路交通安全意识。 公安机关交通管理部门及其交通警察执行职务时，应当加强道路交通安全法律、法规的宣传，并模范遵守道路交通安全法律、法规。 机关、部队、企业事业单位、社会团体以及其他组织，应当对本单位的人员进行道路交通安全教育。 教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容。 新闻、出版、广播、电视等有关单位，有进行道路交通安全教育的义务。 三、放松整理阶段： 1、放松舞步： 2、小结本课优缺点。 课的设计思路：通过各种形式的行走练习，可以纠正错误的行走姿势，养成行走的正确姿势和习惯，从而在练习中提高学生的体能。
