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1、一年级数学教案课题 作者及工作单位 基本信息 认识等于、大于、小于 XXX 江西省赣州市XXXXX中心小学数学二班 教材分析 呈现体现了以学生的数学活动为主线，注重层次性和思考性。注重数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生应用数学解决问题的能力。努力形成综合实践活动的多样化和专题化。内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情感。 学情分析 部分学生学习积极性较高，基础比较扎实，但个别同学存在学习态度及方法问题，有待指导与提高。另外，需加强学习习惯的养成教育。 教学目标 1、让一年级学生初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义，认识=、和、”。
2、小兔队和小猴队同样多，现在再让我们看看松鼠队和小熊队的情况。 指名贴出松鼠的只数，再一一对应贴出小熊的只数，让学生说说从图中知道了什么？松鼠比小熊多，也就是几比几多？ 问：4和4同样多，用等号来表示，那么5比3多，可以用什么符号来表示呢？看书。 说明：这就是我们今天要认识的另一位新朋友它的名字叫“大于号”。53读作5大于3。 问：长的是什么样子？怎么写呢？哪一边对着的数大，哪一边对着的数小？ 3、用同样的方法教学“和和表示的意思及用法。 比多比少是难点，要灵活运用各种形式进行练习。 认识“”、“”、“”，学生理解符号的表示含义，能够区分符号的方向。但是想想做做第1题，让学生填写的内容较多，形式有变化，反应快的学生能跟着做，反应较慢的不知道怎样下笔。当然有句熟话，多练多训肯定会做的，但这肯定不是教学的好办法，对于这个问题有点苦恼！
