七年级下册思想品德知识点全面的.docx

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1、七年级下册思想品德知识点全面的人教版七年级下册思想品德复习提纲 第一单元做自尊自信的人 快乐人生三句话：太好了！ 我能行！ 我能帮你吗？ 第一课 珍惜无价的自尊 1、初中生自尊的表现？ 注意容貌上的修饰 举止方面的文雅 以及行为的后果。 2、什么是自尊？P5 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 包括自我尊重和被他人尊重两个方面。 3、为什么说知耻是自尊的重要表现？P6 、做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。 、知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。 、如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情

2、，就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。 、知耻但不要产生沉重的耻辱感，否则对自己的成长不利。 、一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。 4、什么是虚荣心？对人们的生活有什么影响？P8 虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。 虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。 6、如何理解尊重他人，就是尊重自己？我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 要赢得他人的尊重，首先要尊

3、重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。 尊重他人使我们有利于更好地认识自己。 在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点等，激励我们更加严格要求自己，做一个有尊严的人。 7、怎样赢得/获得他人尊重？P12-14 真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。 自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。 不图虚荣， 拒绝沾染不良习气。 自尊要适度，应该养成一种豁达、开朗的性格 1 要赢得他人的尊重，首先要尊重他人 8、怎样才能真正做到尊重他人？P15 尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 真正做到尊重他

4、人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情 9、尊重他人的作用？ 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。 第二课 扬起自信的风帆 1、什么是自信？P20 自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 2、自信的表现？P20 在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。 3、区别自信、自负、自卑p2122 自信 自负 自卑 产生原因 追求的目标是真实的，不会同别人过不去。 依据的事实是虚假的，追求的目标根本达不到。 不相信自己的潜力 特点 实事求

5、是客观全面 过高估计自己 过低估计自己 态度 既看到自己的优点，也看到自己的缺点 。 自以为是，看不起别人。 看不到自己的能力，不敢尝试 结果 成功 失败 失败 自负与自卑都是以自我为中心，以自我为中心的心态会使他远离成功。 4、自信、自负、自卑三者的特点是什么？ 自卑与自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。 5自负与自卑这“一对孪生子”为什么远离成功？ 自负者追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来

6、一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，都是以自我为中心的，以自我为中心的心态都会远离成功。 6、自信为什么有助于成功？p2731 看到进步与长处。体会点滴进步与成绩，有成绩就会更自信；发现自己的长处是自信的基础。 增强信心与实力。相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战，以积极的心态面对失败；实力是撑起信心的最重要支柱。 做自信的中国人。要自觉把个人的命运与祖国的发展结合在一起，把个人的自信与民族的自信结合起来。 8、怎样做自信的中国人？ 我们只有把

7、个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。 第二单元 做自立自强的人 第三课 走向自立人生 1、什么是自立？有哪些表现？P34-35 自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。 自立的生活表现在方方面面，例学习上的自立生活的自立处理社会问题的自立 2、做家务的好处有哪些？P36 答：可以培养孩子吃苦耐劳、 、 、 等品质。能提高 能力和 的能力；增强 心，培养 感。 3、为什么说人生需要自立？ P36-38 我们终究要离开

8、家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。 自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。经过这个过程，才能成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。 如果不能从现在起，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。 4、自立与个人成长的关系：P4-1(2句)自立不是拒绝_,依靠不是_。 5、为什么不能依赖？P40 依赖思想会使人丧失独立生活的能力和精神； 使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷； 只想不劳而获，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。 6、自立、自主二者的关系P4

9、1-42？ 3 告别依赖，一个重要的表现是独立的生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。 自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。 自己的事情自己负责的前提是要自主，自主不仅是一种权利，更是一种能力。一个没有主见的人，很难在生活中自立。 7、怎样培养自己的自立能力呢？P43-44 认清依赖思想的危害，自己的事情自己负责，遇事要有主见。 培养自立能力最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。 培养自立能力要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。 第四课 人生当自强 1、自强的含义？P47 自强是指对未来充满希望、奋发向上、积极进取

10、的精神和美好的道德品质。 2、自强有哪些表现？P48 自强精神表现在方方面面：在困难面问不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。 3、为什么要自强P48 自强，进取的动力，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。 自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。 自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈的自立于世界民族之林。 自强，通向成功的阶梯 4、如何理解自强要从少年始？P47-12 自强是一种精神，一

11、种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用，是进取的动力，通向成功的阶梯。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。 5、什么是自弃？自弃对人有什么影响？P50-2 含义：自弃指自己懒惰成性,得过且过，不求上进，不思进取。自弃与自强是对立的。 影响：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然将一事无成。 6、少年怎样才能自强？P51-56 理想，自强的航标；要自强，首先要树立坚定的理想。为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。真正的强者确定了目标之后，就会不屈不挠的坚持，矢志不移的奋斗，直到成功。战胜自我，自强的关键。能够战胜自己的人，必定能自强。 扬长避

12、短，自强的捷径。发挥自己的特长、兴趣和爱好，确定自己的前进方向，就能自强。 4 7、理想与自强的关系？ 理想，自强的航标。有了理想，就有了进取的不竭动力。要自强首先要树立坚定的理想，为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。 8、如何确定自己努力的方向？ 要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，根据自己的爱好和兴趣确定自己努力的方向，我们的主动性就会得到充分发挥。 第三单元 做意志坚强的人 第五课 让挫折丰富我们的人生 1、挫折的含义？P60 挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。 2、造成挫折的原因？P61-62 造成挫折的因素有多方面：如不能预测和及时防范的天灾 (自然因

13、素)；各种人为因素；个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等使我们遭受挫折。 3、对待挫折的三种态度及三种结果。P63 胆怯、懦弱的人；遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。 意志不坚定或者容易满足的人；不能坚持到底，享受不到成功的喜悦。 意志坚强、有坚定信念的人；善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。 4、如何理解挫折是把“双刃剑”？P65 挫折一方面使人前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理； 另一方面又有利于人们磨砺意志，增长才干和智慧。 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物是智慧。 5、怎样战胜挫折？P67-69

14、树立正确的人生目标。 正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。 激发探索创新的热情。这是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。 会自我疏导。其方法有合理宣泄法、移情法、目标升华法等。 第六课 为坚强喝彩 1、意志坚强的人有那些表现？P73 对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。在碰到挫折和失败的时候，可以调节自5 己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。 即：自觉性(目的明确，勇往直前) 果断性 自制力 坚韧性。 2、为什么要培养坚强的意志？

15、P75-77 坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。 坚定正确的人生方向，需要坚强意志。 走出失败的阴影，需要坚强意志。 形成良好的学习习惯，需要坚强意志。 成就一番事业，需要坚强意志。 4、怎样磨砺坚强的意志？P81-82 磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。 磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。 磨砺坚强意志，应善于管理自己。 磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己 5 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。 第四单元 做知法守法用法的人 第七课 感受法律的尊严 1、什么是规矩？社会规则有哪些？P86-87 规矩，就是人们说话、做事

16、所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。 在生活中，调节我们行为的规则有 、 、 等多种。 2、为什么说社会生活离不开规则？P86 社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。社会生活离不开规则，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。 3、法律有哪些显著的特征？P87 与道德、纪律相比，法律具有三个最为显著的特征。 一是法律由国家制定或认可； 二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性； 三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。 4、我国法律的本质是什么？ 我国法律的本质是人民意志和利益的体现。

17、 5、我国法律的作用是什么？ 法律具有规范作用：它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。其突出的表现为：它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，6 就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 法律具有保护作用：它是我们生活的“卫士”；是国家生活的保障；通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。 6、我们应如何对待法律？ 学法、守法、用法是我们应尽的责任；爱法是我们应取的态度；以守法为荣以违法为耻，是我们应树立的价值标准。 二、法不可违 1谁都不能违法 违法行为的含义及类别 凡不履行

18、法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。根据其违反的法律，可以将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。 行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。 民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。 刑事违法行为就是违反刑法的行为。 民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因此称它们为一般违法行为。 2犯罪必受惩罚 犯罪的基本特征 第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。 第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。 第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违

19、法性的必然后果。 我国刑罚的种类 我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类 主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 三、防患于未然 1道德水平高低同遵守法律的关系？ 人的行为是受思想观念支配的。道德水平高，法制观念强，就会追求上进，不犯或者少犯错误，就不会作出违法犯罪的事情。道德水平低，法制观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。 2、犯罪有哪些危害？ 犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。我们要在心灵深处憎恶违法犯罪，

20、行为上远离违法犯罪。 3、怎样加强自我防范，远离违法犯罪？ 自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人； 加强修养，践行道德，做一个有道德的人；要有明确的而是非界限。 7 要从小事做起，预防违法犯罪； 一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。 3、专门规范未成年人行为的法律：中华人民共和国预防未成年人犯罪法 第八课法律护我成长 1、保护未成年人的法律有：中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、宪法 2、法律为什么对未成年人进行特殊保护？凡未满18周岁的公民都是未成年人。未

21、成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。然而未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力 3、保护未成年人的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 4、家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。 P104 5、学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 内容：学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 P104 6、社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环

22、境。内容：社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。 P106 7、司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。 P106 二、善用法律保护自己 1、我们维护权益的最有力的武器就是法律。 能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 P108 2、我们维权的途径：1）非诉讼手段。它是我们维护合法权益常用的有效手段。包括：A、向*有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；B、通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷；2）诉讼手段。它是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段。包括刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 3、同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 4、未成年人如何同违法犯罪行为做斗争？ 当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为做斗争； 当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要加以维护。 我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。 在面对歹徒时，有效的方法应该是：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打110报警电话。 8