七年级下册音乐教案第四单元《红河谷》.docx

资源描述

《七年级下册音乐教案第四单元《红河谷》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册音乐教案第四单元《红河谷》.docx（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、七年级下册音乐教案第四单元红河谷七年级下册音乐教案总课时：第十三课时第四单元美洲乐声红河谷教学设计方案周次：第13周班级：七年级1-12班执笔：审核：教学内容： 1、歌曲和合唱曲红河谷。 2、欣赏翻译版本红河谷。教学准备：多媒体课件、键盘钢琴、三角铁、手鼓、沙锤等乐器。教学目标： 1、认知目标：学唱歌曲红河谷，启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。 2、能力目标：欣赏合唱曲红河谷，通过与齐唱曲的比较，启发学生初步理解合唱的特点。 3、情感目标：欣赏翻译版本红河谷，结合歌曲、合唱曲红河谷，让学生初步了解北美洲的欧洲移民后裔音乐与欧洲音乐的血缘关系及其音乐特点。引导学生亲

2、身感受、体验作品中流露出的爱乡之情，更让他们成为情感丰富，爱心四溢的创造者。教学重点、难点：重点：学唱、背唱红河谷。理解欧洲移民后裔的音乐特点。难点：唱好红河谷弱起小节和切分音。启发学生理解该旋律与欧洲音乐风格特点的联系。 (3 ) 应启发学生从调式、音阶、旋法、节奏等方面来分析音乐艺术的特点。教学过程：一、情境导入播放红河谷音乐片段红河谷.MP3 师：同学们，这节课老师要带领大家去游览一处自然景观，请同学们仔细观察一下，这是哪个国家的景色?加拿大风景.ppt 生：加拿大师：为什么? 生：枫叶国旗、多伦多电视塔等。师：同学们对加拿大还有哪些了解和认识? 1 生：移民国家，英法

4、。 3根据拍号和第一小节，讲授弱起小节。 4师范读。集体练习师：如果把这条节奏变成活泼可爱的小音符，同学们想不想听一下? 提示：在欣赏时，同学们用手轻轻地拍着节奏。师：同学们想一想，我们欣赏的这首曲子，它的旋律进行是平稳的还是跳跃的? 生：平稳师：表现的情绪是欢快活泼还是优美抒情? 生：优美抒情师：我们用“啦”来模唱这首曲子。师：这段优美动听的旋律是由哪些音符组成的?一起来认识一下。老师范唱或听录音机范唱。师：老师弹琴，请大家随琴声一起演唱。师：同学们出色地完成了前面的练习。下面，我们轻松一下，到红河谷畔去领略那里的自然风光红河谷风景.ppt 提示：学生在欣赏时，用自制的打击乐器

5、随音乐划拍。师：下面请大家用饱满的情绪、悠长的气息把这首曲于完整地用“啦”演唱一次，老师为大家伴奏。师：大家演唱得棒极了!接下来，清同学们用自己的乐器练习演奏，一会儿看看哪些同学演奏得最好! 生：演奏师：非常精彩!希望同学们今后都能带上自己喜欢的乐器为大家演奏!下面老师弹琴，请大家试着填词演唱歌曲。师：简介歌曲：红河谷是流传在北方红河一带的民歌，它主要表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是对美好生活的向往。同学们想一想，我们用怎样的速度来演唱这首歌曲? 生：稍快或稍慢师：两种速度我

6、们都来体验一下。首先用稍慢的速度来演唱。 2 生：淡感受师总结：怀念、深情，讲述了劳动人民艰苦创业的经历以及对美好生活的向往。同时，也表现了劳动人民那种朴实无华、感情真挚而深沉的性格特点。所以，我们用稍慢的速度演唱这首歌曲时，建议用一个乐节一吸气的方法和圆润、连贯的声音演唱。师：下面用稍快的速度来演唱。同学们体会一下，歌曲的情绪表达又有什么变化? 生：活泼欢快师总结：活泼欢快、健康向上，表现了劳动人民热爱家乡、建设家乡的自豪的思想感情。所以我们用稍快的速度演唱这首歌曲时，建议用富有弹性的声音演唱。三、创造表现师：通过红河谷这首歌，我们知道，加拿大是一个美丽富饶、欣欣向荣的地方。那里的

7、人们勤劳勇敢、热情好客，期待着世界各国朋友的光临。用什么方式表达我们的愉快心情呢? 生：唱歌、乐器演奏、跳舞、朗诵等。让学生用不同的方式演绎这首歌曲，并给予评价。师：我们一起载歌载舞，把祝福送给他们! 四、完美结课师：我们这节课学习的是加拿大民歌，那请同学们也来说一说我们自己国家的民歌，好吗? 生：师：同学们的收获很大，说明在刚才的学习中都积极地开动了脑筋。通过这首歌曲的学习，同学们从中学到了什么? 生：谈感受师：希望同学们通过这首歌曲的学习，更加珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习，建设家园，报效祖国!今后加深对民族音乐的了解和认识，把我们的民族音乐发扬光大! 五、作业布置 1、课本P40页第一题。 2、抄写P33页。课后反思： 3

展开阅读全文