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1、七年级下册音乐第6单元音和鸣教案第六单元 课 题 八音和鸣 课型 欣赏 课时 第1课时 时间 第11 周 1、知识与技能目标：能介绍我国古乐器的有关知识，欣赏古乐器演奏的乐曲。 2、过程与方法目标：通过欣赏、讲解、讨论、交流等方法，让学生识别骨笛、埙、编钟、编磬、古琴，听辩其声音； 3、情感态度与价值观目标：通过本课的欣赏教学，激发学生的爱国主义热情。 1、教学重点：识别骨笛、埙、编钟、编磬、古琴，听辩其声音； 重点难点 2、教学难点：感受中国古代音乐厚重的人文内涵。 学法指导 欣赏、讲解、讨论、交流 课前准备 多媒体辅助教学 学习过程 当堂训练 欣赏乐曲： 原始狩猎图楚商梅花三弄 组织教学，
2、上课礼仪 导入新课。 师：我们中国是一个文明古国。在很多领域都有惊人的创造发明，请同学们想一想，并举例说明。 生：举例 师：刚才同学们列举了各个领域的很多例子，充分显示了我们祖先的智慧。那么，在我们的音乐园地里，老祖先们又有哪些惊人的创造呢？ 生：答。 教学过程 师：刚才同学们又列举了许多例子，显示了我们祖先在音乐方面的过人之处。可是，我们的祖先还有许多的创造是不为同学们所熟知的。这节课我们就沿着我国这条传统音乐文化的历史长河，到远古时代去领略一下祖先们在音乐园地里的风采。 新课教学 1、神奇的笛、埙 骨笛 学习目标 A骨笛的历史 我国最早的乐器是骨笛。 介绍浙江余姚出土的骨笛：距今七千年前，
3、是横吹的笛子。 介绍河南舞阳出土的骨笛，距今八千多年，它比古埃及出现的笛子要早两千多年，同时还是世界上同时期遗传物中最完整、音乐性能最好的音乐实物！是竖吹的笛子。 B你知道这些骨笛是用什么材料做成的吗？它是用什么工具加工而成的呢？ C欣赏骨笛与乐队演奏的原始狩猎图，边欣赏边想象原始人去森林打猎时，可能出现的声音。然后请大家一起讨论。 2、独特的钟、磬 磬 引出磬。 拿出石头敲击，从石头能发声引出磬。 介绍商代虎纹大石磬 简介编磬，着重介绍战国时期的曾侯乙编磬。 钟 介绍陶钟。 编钟的历史： 到青铜器时代，我们的祖先陶钟的基础上用青铜铸造了编钟，它盛行一时，甚称中国一绝。在古代遍钟不仅是乐器，而
4、且是一种礼器，是地位和权力的象征。 “地下乐宫之明珠”曾侯乙编钟，为何编钟的出土震惊世界？ 作品听赏：楚商 想一想：听钟声和磬声，并说出其特点。 3、欣赏梅花三弄 引出古琴 拿出橡皮筋弹拨。从橡皮筋的发生原理引出弹拨乐器。 古琴的历史 古琴的构造，俞伯牙和钟子期的故事：伯牙摔琴谢知音。 古琴独奏作品欣赏梅花三弄 教学反思 第六单元 课 题 课型 欣赏 课时 第2课时 时间 第12 八音和鸣 周 1、 知识与技能目标：认真听赏十面埋伏，了解作品的音乐情绪及背景。 2、 过程与方法目标：通过听赏、讲解、体验、交流等方法，让学生了解学习目标 琵琶的音色。 3、情感态度与价值观目标：能积极参与本课的“
5、听赏与体验”“交流与探究”活动，知晓琵琶的音色及琵琶的艺术表现力。 1、 教学重点：了解琵琶的音色特点。 重点难点 2、 教学难点：感受琵琶的艺术表现力。 听赏、讲解、体验、交流 多媒体辅助教学 学习过程 当堂训练 欣赏十面埋伏 一、组织教学，上课礼仪 导入新课： 师：今天上课前老师给大家讲一个历史故事。秦王朝灭亡后，以项羽和刘邦为代表的两大军事集团，为了争夺农民起义的胜利果实，进行了殊死搏斗，这个故事就是大家熟知的十面埋伏 二、欣赏十面埋伏 1、 欣赏作品 教学过程 根据故事情节给音乐作品取标题。 提问：根据十面埋伏的故事背景想想先后会有什么场景出现。 A列营B擂鼓C走队D排阵E埋伏F小站G
6、呐喊H追击 学法指导 课前准备 引导学生感受琵琶表现力的变化对不同音乐画面的影响。 导言：其实琵琶也会讲故事，但是它不是通过文字语言，而是通过用不同的指法，演奏出多样的音效来讲故事。 A示范性欣赏： 师：比如说“列营”：要表现出出征前的金鼓战号齐鸣，众人呐喊的激烈场面，预示着战争的风暴将要来临。轻同学们预想一下，应该用什么样的琵琶指法，再加上什么样的力度和速度才能将其表现出来呢。 判断：老师用这样的旋律表现可否呢？ 如果用另外一段呢？ 小结：第二次的演奏更加切合列营的场景，它用了很大力度的扫轮，以及由慢渐快的扫拂。 B 引导性欣赏： 提问：老师这里还准备了三个乐段。请同学们根据指法、力度、速度
7、等，判断它们分别是属于哪个标题的音乐，并说说理由。 C全曲欣赏： 让我们通过旋律再来听听这个故事。 了解文曲和武曲 提问：武曲相对应的是什么类型的曲子呢？ 连接语：一起来回顾上学期学过的这首文曲的阳春白雪，轻同学们根据它的旋律特点来说说文曲有什么特点。 探究琵琶丰富表现力的原由 分小组讨论： 1、 琵琶的特殊音色跟琵琶的结构有关，请观察一下琵琶的结构及作用。 2、 琵琶丰富的表现力和它的指法丰富多变有关，但是总的来说分为两类，请根据之前欣赏的视频资料，用动作模仿并表达处不同的指法表现的情绪。 合唱练习： 琵琶通过用不同的指法来表达它的丰富表现力，我们的人声更有很强的可塑性，接下来老师需要大家一起配合玩个游戏。 请同学根据上节课楚商里钟磬的音色，来模拟它们的特点，一起唱唱书上44页的合唱练习。 教学反思
