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1、三位数乘一位数复习教案三位数乘一位数复习 教学目标: 1、通过复习，使学生掌握一个数乘整十、整百、整千数的口算，掌握三位数乘一位数的笔算方法，会用简便灵活的方法计算乘数中有0和乘数末尾有0的乘法。 2、通过对一个数乘一位数的乘法计算的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。 3、创设情境激发学生学习兴趣，培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。 教学重点： 对各知识点的知识的整理与复习。 教学难点： 如何有序整理知识 教学方法：练习、讨论 教学过程： 一小组交流，整理知识 1师：昨天老师布置同学们回家对三位数乘一位数的乘法进行整理和复习，现在给大家一段时间，把整理的结果在
2、小组内互相交流一下，小组长作好记录。 学生互相交流，小组长作好记录。 2小组汇报，全班交流。 笔算乘法。 估算和口算。 出示：3995 师：是几位数乘几位数的乘法？ 师：它的积大约是多少？ 结合学生的回答问：除了这种情况，还有什么地方可以用估算？ 师：我发现同学们估算时很快，那是因为我们把大的这个数看成了整十整百数来算，它也是口算的一种。 师：请你用你所学的知识动动脑，下面的题目计算时采用什么计算方法比较合适。 1、选择合适的算法。 课件出示： 小礼盒499个，每个4元，一共需要多少元？ 卡通画册每本3元，买200本花了多少元？ 每千克糖果7元，买88千克糖果大约需要多少元？ 买了902部玩具
3、手机，每部3元，共花了多少元？ 每个漂亮笔筒9元，490个需要多少元？ 师：你能马上列出这几个问题的算式吗？再想想计算时采用什么计算方法比较合适。 4994 2003 887 9023 4909 结合学生的回答电脑出示板书： 口算：2003 估算： 887 笔算：4994 9023 4909 2、复习口算 (1)这道题等于多少，你是怎么想的？ (2)再出示2道口算，指名答并出示相应的话： 25331：1和任何数相乘都得原数。 5490：0和任何数相乘都得0。 3、复习估算 887你是怎样估的？ 4、复习笔算 师：这些算式的乘数有什么不同？。 独立完成笔算。指名板书。 指名讲算法 师：谁来当小老
4、师，给大家讲讲这题是怎样算的?计算时要注意什么？ 出示：笔算时，要从多位数的乘起。要用一位数乘多位数的数，要哪一位上的积满(几十)，就要前一位(进几)。 9023：出示：计算有中间有零的乘法时，0不能漏乘，当个位积不满十时，所乘积的十位上要写 4909：出示：用简便方法计算时，一位数应该与多位数前面的那个数字对齐，用一位数去乘0前面的数，再看多位数末尾有个0，就在乘得的数的末尾添写。 二、练习巩固 1、198名同学去夏令营，其中一个游戏项目是冲浪，每人9元，老师共要付多少元才能让全体队员玩这个项目。 2、下面各题，对的打“”，错的打“”，并订正。 4 0 3 4 8 0 7 3 4 3 7 9
5、 1 2 9 3 3 6 6 6 0 6 3、把正确答案的字母填在里。 、每支钢笔5元，买89支500元够吗？ A、够 B、不够 、75004积的末尾有个零。 A、2 B、3 C、4 、4+5+6+7+80得 A、22 B、0 C、30 、一个三位数乘8，所得的积可能是位数。 A、三 B、四 C、三或四 3、连线题 2908 162 812 315 1053 1500 3005 2320 师：你为什么能做得又对又快，有什么好方法吗？ 生：可以用估算的方法。 指名说说怎样估 4、983+984+985+986+984 四、小结与质疑 师：刚才同学们表现得真不错，你有什么收获？谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。笔算时要注意什么？哪些地方是最容易错的，你想提醒同学们注意哪些地方？ 五、作业： 教学反思：
