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1、三年级上册Unit1教学反思关于26个英语字母的教学反思 周晓燕 在小学英语教学中，26个英语字母是学习英语的基础，是英语学习的“开学第一课”，对以后的英语学习起着至关重要的作用,下面我来谈谈我对字母教学的一点看法。 一、灵活使用教材，提前教授字母。 如果按照教材安排，从第二单元才开始教字母，可这样的话，学生没有一点基础去学单词和句子，会觉得吃力，而且字母学习比较分散，不利于学生掌握，因此我把字母教学提前，在学期一开始就学，一节课讲4-6个字母，学生容易接受，并且能学得很好。 二、使学生认识到字母的重要性，养成良好的英语学习习惯。 万事开头难，英语学习是从学习26个字母开始的，所有的英语单词也
2、都是由这26个字母组成的。因此，学生一定要从思想上重视26个字母，端正态度，规范书写，不能毛毛糙糙，随便应付，从一开始就养成良好的英语学习习惯，为以后的学习打下基础。 三、采用灵活多样的教学方式，激发学生学习字母的兴趣。 字母学习从内容上看比较枯燥乏味，学生往往提不起兴趣，如何在教学中加入新鲜血液，从而调动学生的积极性呢？ 1、在呈现新字母时采用图形、找相似或猜谜语的的形式。 如果在教新字母时，能变换一些形式，如简笔画，形象的比喻，就会很快吸引学生的注意力，同时可以让学生张开联想的翅膀，想想这个字母像什么，并把它编成儿歌，这样学生能把字母学得又快，记得又牢。 2、 字母与歌谣歌曲相结合。 歌谣歌曲往往活泼、生动，琅琅上口，把字母编成歌谣歌曲，易于学生感知，记忆和掌握。第一节课我教孩子们唱ABC歌，让学生初步感知字母表顺序，并增强了英语学习的趣味性。ABC歌就像是一个引子，把学生引入了字母的世界，学生快乐地唱歌，快乐地学习。另外在字母书写教学时还可编顺口溜，如：大写一律中上格，上不顶线是原则；小写字母很有趣，上面有辫一二格，下面有尾二三格，无辫无尾中间格，“f 、j、 p”占三格；“i 、t”中上一格半。
