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1、三年级科学怎样使水变清王海鸿年级 三年级 学科 科学 课时 1 时间 11月20 日 课题 第9课 怎样使水变清 课型 新授 主备人 王海鸿 学1、知识与技能：能用感官直接感知浑浊的水； 习2、过程与方法：观察、实验、合作交流。 目3、情感与价值观：能用简单的器材做简单的观察实验；学会使水变清的标方法；知道自来水的净化过程。 教具 1、烧杯、铁架台、漏斗、滤纸等。 2、浑浊的水、明矾。 导学流程 一、导入： 1、出示一杯浑浊的水，问：怎样使浑浊的水变清？ 2、围绕“怎样使浑浊的水变清？”进行讨论。 3、汇报交流学生的想法，师生共同评议并小结。 二、导疑： 合作探究 由学生平日经常做的事情导入。
2、 指导学生设计实验。 实验中将水静置一段时间后与加明矾的明显区别，学生要教学意图 能用感官直接感知浑浊的水 能用简单的器材做简单的观察实验；学会使水变清的方法；知道自来水的净化过程。 1 教学教程 生活中经常遇到要把一些浑水变清的事情，碰到后你们该怎么办呢？ 三、导学： 实验探究，解决问题 1、各小组根据自己的推测，设计实验研究方法。 2、分小组汇报实验研究方案，集体交流评议，完善实验方案。 3、组织实验： 实验一：将浑浊的水静置，存放一段时间后，观察有什么现象。 实验二： 用漏斗、滤纸将已沉淀的还比较浑浊的水认真观察， 慢慢倒入漏斗，从漏斗下口渗出了相对清洁的水。 四、导梳： 学生将所观察到的现象进行交流，并小结：实验一采用的是沉淀的方法；实验二采用的是过滤的方法，这些方法都能使浑浊的水变清。 五、导评： 实践应用，拓展延伸 1、提问：还有哪些使水变清的办法？教师讲讲自制过滤器的做法。 2、引导学生小结：能使浑浊的水变清的方法有过滤、沉淀、消毒、蒸馏等。 3、讲一讲自来水厂的处理过程，并要求学生有机会时，参观自来水厂净化水的程序。 教后感 2 得出结论。 学生能明白沉淀和过滤等方法能使水变清。 能用简单的器材做简单的观察实验；学会使水变清的方法；知道自来水的净化过程。 通过“怎样使浑浊的水变清？”的实验，既让学生学习了使浑浊的水变清的方法，而且培养了学生节约用水的习惯。
