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1、上Unit7Reading说课稿 Unit 7 Do you think you will have your own robot? (Reading) 说课稿 周洁 乌市第82中学 Unit 7 Do you think you will have your own robot? (Reading) 一、教材和学情分析 2a-2e是一个整体的阅读板块。该单元阅读语篇主要以未来机器人的发展为话题展开，其中涉及到机器人过去和现在的状况，并主要介绍了两派科学家对未来机器人的发展的不同预测。通过学习，使学生学会预测文章内容、略读和寻读的阅读技巧同时能够发挥自己的想象用将来时will结构对机器人的未来
2、发展情况进行预测。 二、教学目标 1.知识和能力目标 通过学习，使学生学会预测文章内容、略读和寻读的阅读技巧同时能够发挥自己的想象用将来时will结构对机器人的未来发展情况进行预测。 2.情感态度目标 与他人合作分享自己对未来机器人的预测，一切皆有可能。 三、教学重、难点 使学生掌握一定的阅读技巧并能够在课文内容的基础上发挥想象用将来时进行写作。 四、教学与学法 小组合作学习、情境教学法 五、教学过程 1.导入 要求学生看一段电影视频变形金刚, 然后根据如下图片提示，进行小组讨论机器人的形状和作用。 2 It looks like a/an形状作用 设计意图：提取文中有关机器人的形状和作用的词
3、句，由大家都熟悉的视频及图片入手，活跃课堂气氛，缓和学生对新知识的紧张和忧虑感，培养开发和运用想象力和创造力，激发学生说英语的愿望，感受到学习英语的乐趣，并为接下来的阅读讨论做好铺垫。 2. 读前：呈现文中新词 将新词进行拆分，以旧代新来学习新词的发音，再根据英英互译获知新词的意译，如： serviceservant dangerdangerous sciencescientist applesimple greenagreedisagree underspider 设计意图：通过以旧代新学习新词的发音，来调动学生学习的积极性及培养自我学习新词的能力。即进行了复习又获取了新知识。 3. 快速阅
4、读：完成如下任务 任务1.略读：四人一组读并完成如下任务 3 Para.1 Will robots think like humans in the future? Para.2 What will robots look like in the future? Para.3 What can robots do today? Para.4 What are robots like in movies? 设计意图：通过略读贴士让学生掌握阅读技巧，领略大意,并明白大多数段落的主题句在第一句或最后一句,以助快速了解文意。 4.细读 任务2. 寻读: 填空 (寻读贴士：快速地在文章内“扫描” 出所需
5、细节 ) (1). Robots can build _ in factories. (2). They can do _ jobs many times and never get bored. (3).Some can _and _. (4). Some can help _ people under the _. (5).In the future some will look like _, others might look like _. 任务3. 跳读第三段并判断true or false (跳读贴士：先看题目，找出定位词,后再到文章里找相关信息，最后进行对比 ) (1). So
6、me scientists believe it will be easy to make robots think like a human. (2). The robots will be able to wake up and know where they are. (3). All of the scientists think that robots will be able to talk like humans in 25 or 50 years. 设计意图：通过已给阅读贴士，培养学生掌握寻读及跳读的阅读技巧，并能抓住文中关键词句。 5.读后：抓关键句，复述文章 4 设计意图：
7、以简笔画的形式，分步出现文中四个段落谈及机器人的形状、种类、功能及两派科学家的观点的关键词，最终形成一个完整的机器人形状，吸引学生注意力，突出文章重点，并辅助学生用自己的话概括文章大意，巩固加深印象。 6. 写作：让学生来设计自己的机器人并写成一篇小文章，然后全班分享。 My robot I dream of having a robot in the future. It will look like_. It will be able to 设计意图：趁热打铁，以读促写，让学生在充满趣味性的情景中，培养开发和运用想象力和创造力，大胆假设，贴近生活。提高学生的参与热情，感受到学习英语的乐趣，并巩固目标语言培养学生的写作能力。 7. 作业 文中争论：一些科学家认为，在未来他们能够使机器人更像人类，但是另一些却不这么认为。你更赞同那种观点？写成一篇小文章。 设计意图：在练习中，有明确的具体的目标，启发学生不断学习的内在动力，巩固目标语言，培养学生的写作能力。 8. 板书 Unit 7 Do you think you will have your own robot? servant dangerous spider Some scientists believe scientist simple disagree The robots will be able to 5
