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1、中小学幼儿园教师继续教育研修作业一体育姓名:郭老师 班级:柘城县体育班 用户名: 课题名称:行进间单手肩上投篮教学设计 课题来源: 九年级男生的篮球兴趣比较高,但对已经学过的篮球技术动作掌握存在差异,学生的灵敏协调性和篮球运动水平参差不齐。因此,本课旨在通过篮球行进间投篮动作的学习,进一步提高学生的灵敏、协调等身体素质及篮球的运动水平。同时,在熟悉球性和复习已经学过技术的基础上,提高学生的篮球综合水平,让学生在合作学习中充分感受到体育课的乐趣。在强化单个技术的要领基础上,提高学生的运球和投篮组合动作技术。 课题设计目标: 1、知识目标:学生能说出行进间投篮的基本步法“一大、二小、三高跳”。 2
2、、技能目标:80%以上的学生能正确做出行进间投篮的脚步动作,40%以上的学生动作较为协调,并展现出较好的技能水平。 3、情感目标:在学习中表现积极、主动,对篮球练习体现出较高的兴趣,并能较好的和同伴合作交流,对自己和同伴的表现能做出正确的评价。 课题实施过程: 教师讲解,分组练习,集中展示,总结提高。 详细案例: 行进间单手肩上投篮教学设计 授课教师:郭士平 一、指导思想 篮球运动是一项深受学生喜爱的运动,同时也是教材中的重要学习内容。行进间投篮技术是八年级篮球教学的主要内容之一,九年级学生对篮球技术已经有所了解,但技术还不够稳定扎实。本课依据九年级学生的身体和心理特点,实施自主、合作、探究等
3、教学方法,调动学生的主观能动性,提高学生对篮球运动的兴趣,培养学生的健身能力、协作能力和实践探究能力,实践以“学生发展为本”的教学理念,激发学生学习的热情,感受篮球运动的乐趣。 二、教学目标 1、知识目标:学生能说出行进间投篮的基本步法“一大、二小、三高跳”。 2、技能目标:80%以上的学生能正确做出行进间投篮的脚步动作,40%以上的学生动作较为协调,并展现出较好的技能水平。 3、情感目标:在学习中表现积极、主动,对篮球练习体现出较高的兴趣,并能较好的和同伴合作交流,对自己和同伴的表现能做出正确的评价。 三、学情分析 九年级男生的篮球兴趣比较高,但对已经学过的篮球技术动作掌握存在差异,学生的灵
4、敏协调性和篮球运动水平参差不齐。因此,本课旨在通过篮球行进间投篮动作的学习,进一步提高学生的灵敏、协调等身体素质及篮球的运动水平。同时,在熟悉球性和复习已经学过技术的基础上,提高学生的篮球综合水平,让学生在合作学习中充分感受到体育课的乐趣。在强化单个技术的要领基础上,提高学生的运球和投篮组合动作技术。 四、教材分析 行进间投篮动作是九年级篮球教学的重点与难点之一;篮球运动是一项能提高学生身体协调能力和平衡控制能力,培养学生勇敢、顽强意志品质和团队合作精神的运动项目。篮球行进间投篮的关键,首先是运球的节奏和接三大步上篮的步法,其二是上下肢动作的协调配合,在合适的时机起跳投篮,然后要注意球出手的时
5、机和手的正确姿势,最后是篮球的击球点就是打板位置。 五、教学流程 九年级课时教学计划 授课教师:张俊锋 工作单位:宜君县太安中学 教材 1、篮球:行进间单手肩上投篮 2、拓展训练 内容 学生在本次学习中,有80%知道并说出行进间上篮的动作要领. 教学 通过学习,40%的学生掌握行进间上篮的动作. 目标 学生能认真配合练习,并在游戏中体验运动带来的乐趣. 课时 的学生 教学内容 教师指导 组织形式与要求 次结活动 间 数构 课堂常规: 体育委员集合整队报告人数师生1.集队 问好检查服装 1.宣布课的内快、静、组织: 宣布本课教材内容和安全事齐 容和目标、 项 准7安排见习生 2.听口令备分2、课
6、课练:徒手2.讲解练习方练习 部拍 钟 操 法及要求 分 3、球操 3.认真听 球绕三环 腹3.参与练习,讲,集中背运动 单手进行评价。 精力练 深拉球胯下绕习。 “8”字 体前变向运球 一、复习行进间运球 学习行进间单 手肩上投篮 动作要领:右脚向前跨一大步的同时接球,接着迅速上左脚蹬地起跳,右脚屈膝上抬,双手举球于右肩前上方,腾空后,当跳到最高点时,右臂向前上方伸展,手腕前屈,食、中指用力拨球,通过指端将球投出。球出手后掌心朝下,球向后旋转。 动作要点:一跨大基30步接球牢,二跨小本分步用力跳,三要翻部钟 腕托球举球高,四分 要指腕柔和用力巧。 重点:一大二小三高跳 难点:跨步接球连贯性
7、二、拓展比赛 学生分成四组,组内队员用双手依次抓住前面队员的腰部,弯腰张开双腿,连成一个整体做好赛前准备。听老师口令,让球依次从胯下滚过,然后全组向左后转迅速跑到滚动篮球的前面,再次拨球滚过全队的胯下。 1.教师示范讲解动作,提出要求后由小组长组织活动 2.徒手跨步练习 3.拿球跨步上篮 4.运一下球上篮 5. 动作串连练习:运球上篮 6. 提示球出手打板位置 7.观察、提示、纠正、评价学生练习情况 1、讲解比赛方法、要求 2、组织学生进行比赛。 3、强调学生注意安全。 4、调动学生积极性和情绪。 5、表扬、祝贺优胜队 1、分组运球接力比赛 2、认真听讲,自我分析、评价 3、主动参与练习,积极
8、实践体会动作 4、分组练习,通过练习发现问题,相互探讨解决、相互帮助、鼓励、团结协作。 1、学生认真听讲,明确练习方法 2、积极参与比赛 3、队员之间互相鼓励 4、自评、组织: 2次 4次 4次 5次 5次 规则: 听老师口令才能开始。 互评相 结合 篮球依次从全组队员胯下滚过,队形不能断。 1.带领学生进行积极的放松活动,使学生充分的恢复身心。 2.收回器械。 1、放松练习 3.布置课下练裁判手势操 习任务及课后思考题:行结2、课堂小结 3进间单手肩 束分上投篮,除了部3、器材回收 钟 今天所教的 分 投篮方法外,4、布置课下练习 还可以有哪些?行进间5、宣布下课 单手肩上投篮可以和哪些战术
9、配合使用? 4.宣布下课。 场地篮球场2个、42个篮球、 器标志物6个 材 1.积极配合进行恢复身心的活动。 2.认真听取老师的客观评价。 3.整理并收回器械。 4.记下课下练习内容及课后思考问题。 5.和老师再见。 预计练习密度 平均心率 组织: 40%45% 140次/分145次/分 本节课我的教学内容是行进间单手肩上投篮和篮球小游戏组成,在准备活动中,我应用了行进间的徒手操练习和原地球操练习相结合的方法,快速且较为自然的过渡到基本练习中。 通过接力赛复习行进间运球,学生的积极性热情很高,自然的进入到本节课的主要学习环节中来。在练习开始,我先让学生徒手跟着我做,强调跨,要求学生跨右脚,左脚
10、起跳,右腿提膝。接下来让学生每人一球,右脚放后,听口令原地做三步上篮的动作。下来是原地运一下球,右脚放后,集体听口令,做三步上篮的动作要求:跨步的同时接球。目的是培养学生动作的连贯性。最后是动作串连练习运球上篮。目的是让学生熟悉及正确掌握三步上篮的动作。 在教学中,我通过讲解要点、示范正确动作、分组学习、个别纠正动作、小组课集中探讨纠正动作、小组合作学习等,采取由易到难、由简到繁、由浅入深的后教学方式:先徒手练习,再持球练习;先让学生原地跨步学起,然后反再进行运球跨步、运球跨步投篮学习等方式,共同学习进间单手肩上投篮的动思 作重点“一大、二小、三高跳”。最后结合动作串连练习运球上篮,目的是通过
11、学生的练习真正正确的掌握完整的行进间单手肩上投篮的基本动作。使学生通过本堂课的学习有成就感,提高练习的兴趣和自信。这种教学进程上的循序渐进,使学生每走一步都是更新,既有利于他们对动作的掌握,又增添他们学习兴趣。顺利完成了本课的主要内容。 接下来的游戏中,同学们热情高涨,各个不亦乐乎。综合来看本节课,篮球教学是初中学生很感兴趣的内容,学生学习的积极很高,但由于学生个体的差异性,在学习中表现出的学习效果也有差异。在总结性评价中我再次询问学生行进间单手肩上投篮的脚步动作,学生们在异口同声的回答中把握住了这节课的关键部分,这使我感到欣慰。 实践收获: 整堂课的教学设计我认为比较合理,但在教学过程中也存
12、在一些不足:要想学生在一节课中手脚统一已经不是很容易,还要她们加上跨步接球动作,确实不是很容易。在教学过程中,每一环节总有那么一部分学生不能跟着老师的进度走,使得我吹哨讲解的时间太多,也就是学生练习的时间太少。我认为可以适当分成两节课,从而更好的巩固好学生动作,进一步提高行进间单手肩上投篮的技术动作。结合授课效果来看,有以下几点需要今后改进的: 、分组时要考虑周全,每组中要有几个有一定篮球运动基础,且爱助人为乐的同学在里面,这样能够提高整体学习的效率。 、把握好课堂,调动每一位学生的学习积极性且集中注意力,进一步提高课堂效果。 、本课的时间分配有点不均,准备活动时间稍长,导致最后的游戏环节时间比较紧。因此要把握好各环节的时间分配。