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1、中小学课堂教学评价指体系 课 堂 教 学 评 价 指 标 体 系 评价项目 权重 6 评 价 要 点 评 价 内 容 1教学目标准确具体，可操作，易落实； 2包括知识、能力、情感态度、价值观等方面； 3与学生的心理特征和认知水平相适应 1有利于学生身心健康发展； 2有利于教学目标的实现 1学习内容的选择和处理科学； 2学习活动所需要的相关材料充足，能激发学生学习兴趣，符合学生认知规律； 3教学手段的选择与利用从教学的实效性出发，利于教学重难点的突破；使用熟练； 4教学课件功能性强，内容实用、适用，使用适时，利于学生理解，界面友好，操作简单 1根据学习方式创设恰当的问题情景； 2及时采用积极、多
2、样的评价方式； 3对学生的学习活动进行有针对性的指导； 4为每个学生提供平等参与的机会 1突出重点、分解难点到位； 2调控课堂能力强； 3情绪饱满、热情、有亲和力； 4语言流畅，表达准确、有激励性和启发性； 5板书能体现突出重点、分解难点 1明确学习目标，关注问题情景，有主动学习的热情； 2主动参与、经历、体验、探索知识的建构过程，自己解决问题的过程鲜明 学生积极参与学习活动的人数较多，方式适当，时间充分 1能提出有意义的问题或能发表独到见解； 2能按要求正确解决问题、正确操作； 3能够倾听发言、协作讨论 1基本实现教学目标； 2每个学生都有不同程度的收获； 3具有独创性，教学效果突出 教学目标的设定 6 学习环境的创设 教 师 主 导 性 8 学习资源的利用 10 学习活动的指导 10 教师素养 15 学 生 主 体 性 学生参与教学活动的态度 15 学生参与教学活动的广度 10 学生参与教学活动的深度 教学效果 20 学生参与教学活动的效果 1
