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1、中班音乐欣赏猫和老鼠中班音乐欣赏猫和老鼠 中班音乐欣赏猫和老鼠 活动目标： 1、调用已有经验，感受几段乐曲的风格，匹配猫和老鼠的角色，想象故事的情节。 2、尝试跟随音乐自由表现猫和老鼠的神态和动作，并能在游戏过程中及时做出反应。 3、乐于倾听音乐，注意控制情绪，体验游戏的乐趣。 活动准备: 音乐，图谱，猫、老鼠、猫抓老鼠的图片、拱形门。 活动过程: 一、调用经验，感知音乐风格 师：今天老师带来一段好听的音乐，音乐里藏着俩个小动物，请小朋友仔细听，听完告诉我，你有什么感觉？想到了什么？前面一段是什么感觉？后面一段呢？ 师:今天藏在音乐里的小动物啊，就是猫和老鼠。我们再来听一听音乐，边听边想想是谁
2、先出来，它们之间又发生了什么呢？ 二、边听边看，匹配音乐角色 1、看图谱，听音乐 师：刚刚小朋友都对音乐有了自己的理解，那我们再来听一次，这一次啊，请小朋友们边听边看，想想一共有几段，每段是谁出来了？ 2、匹配角色，想象情节 师：有几段？你觉得是谁先出来的？那我们一段一段来听听看。让人感到很开心，很舒服，有点懒洋洋的音乐会是谁出来了呢？她在干些什么？ 师：我么再来继续听，这段音乐呢？有什么感觉？你觉得是谁出来了？猜猜小老鼠在会干什么？、 师：这段速度怎么样？快还是慢？声音力度呢，轻还是重？会发生了什么事呢？ 小结:我这里有三张图片猫、老鼠、猫抓老鼠，谁来帮我放到这三段的开头你们同意吗？ 三、借
3、助故事，创编角色动作 1、师：老师也为这个音乐编了一个好听的故事。 2、我们再来听着音乐做做动作好不好？这是一只怎么样的猫呢?我们听着音乐来做做猫的动作吧。这是一只高傲的臭美的懒洋洋的猫，听着音乐你会做什么动作呢？ 这时候老鼠出来了，他会怎么做，轻轻的，小心翼翼的样子 这时候，谁来啦，快快找到自己的家，看哪只小老鼠最先躲回家里。你们猜猜后面发生了什么事？ 四、创设情境，玩玩音乐游戏 1、师：我们自己来表演一下好不好？第一段是骄傲的猫，第二段是老鼠，第三段我就变成抓老鼠的猫，你们要赶快逃回家哦。 2、师：这一次女生做高傲的猫，男生来表演小老鼠，好吗？我要给小老鼠变一个安全的家小老鼠待会儿只要躲到这个洞后面，就安全了。现在请小老鼠悄悄的藏到自己的老鼠洞里去。我们就来听着音乐玩玩游戏吧！老鼠可要快点逃回家哦！ 师：好玩吗？想不想再玩一次。你们抓到老鼠了吗？这些小老鼠太聪明了，速度太快了。 五、活动结束 师：今天的游戏好玩吗？我们下次再来玩，看看怎么样来变的更好玩。那小朋友和客人老师再见吧。
