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1、中级对外汉语教学教案教案 使用教材：目标汉语基础篇 教学对象：成人初级班(以英语为母语留学生) 授课学时：10分钟 一、教学课程：第六课 约朋友 二、教学目的： 1.通过引导、图示使学生了解一些常用的地点名词，学会其读音，理解其意义； 2.通过讲解新词语的重点、难点，指导学生正确运用词语，并能在交际中使用； 3.适当的对所讲词语进行延伸，从而扩大词汇量。 三、教学要求： 1.要求能正确的掌握每个生词的读音； 2.要求能够理解词语意义，并能用本课生词造日常的句子，并知道其运用的场合。 四、教学内容： 1. 生词学习 约 明天 空儿 听说 风景 非常 漂亮 一起 2. 重点生词 约 空儿 听说 非
2、常 一起 五、教学方法 直观法：多媒体教学 六、教学环节： 1. 导入 同学们，今天是圣诞节，上完课你们有什么计划吗？要约朋友们出去玩吗？好的，这节课让我们来学习第六课约朋友。学完后，今天学到的马上就可以用得上了。 2. 生词教学 1) 总体上带读一遍生词； 2) 具体讲解，先讲单词“约”标注好拼音、词性和相应的英文，再例举出相关的词语：“约朋友”、“有约”、“约会”，最后用3个的例句解释，例如，圣诞节到了，我想约朋友去我家过节。都要带读一遍。接着讲“明天”用图片展示昨天、今天、明天的关系，稍微拓展一下。同样举两个例子：明天我们要交作业了明天我们要上汉语课。同样带读一遍。接下来讲“空儿”强调一
3、下儿话音，例举相关单词：空闲、有空儿、没空儿。再用一个对话来举例：你这几天好像很有空闲啊？可你今天有空儿吗? 今天没空儿。 带读一遍。接着讲“听说”，先讲字面含义：听别人说的。再用已经学过的近义词“据说”来理解“听说”再着重提一下两次的异同：同：都有“听别人说过”的含义。 区别：“听说”多用于口语当中，更口语化；“据说”更书面化。然后分别举例加深理解，例子：我听说金美明天不来上课？据说，三百年前这里还是一片湖泊。带读一遍。最后请同学起来分别用两个词造句。接着再用图片法和例句来理解“风景”、“非常”、“漂亮”这三个单词。然后分别举例：我刚去了桂林旅游，桂林的风景真美啊！这个小女孩笑起来非常可爱。
4、这个女明星长得非常漂亮。都要带读一遍例句。“非常”这个词还用已学过的近义词“很、十分”来辅助理解。最后讲解最后一个单词“一起”，举出相关固定搭配“和一起”再举例：圣诞节快到了，我打算和朋友们一起出去玩。讲解完后请一个同学用“听说”、“风景”、“非常”、“漂亮”这几个词来造一个句子。 3) 把教的词带入课文中，结合课文讲解： 大卫：山本，明天下午有空儿吗？ 山本：什么事？ 大卫：听说滨海路的风景非常漂亮，我们一起去吧。 山本：滨海路？ 大卫：对，是海边的一条小路。绿树、大海，还有蓝天、白云 山本：好，我想请孙明和我们一起去。 大卫：好主意。明天下午一点吧，我们宿舍门口见。 山本：没问题，我去约孙明。 4) 进行句子替换练习(请同学起来进行练习) A:山本，明天下午有空儿吗？老师 今天晚上 B:什么事？ 金美 明天早上 大卫 明天上 听说滨海路的风景非常漂亮，我们一起去吧。 学校的书店有很多汉语书 超市的水果很好 你今天有空儿 5) 布置课后作业: l 熟记这节课生词的读法和写法，下节课要听写。 l 预习下节课的内容。
