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1、为别人的努力喝彩教学设计三年品社下册辽师大1、 为别人的努力喝彩 第一课时 教学目标： 1、知道每个人都有长处。 2、能够发现别人的长处。 3、懂得欣赏别人。 教学重点：发现别人的优点，取长补短。 教学难点： 学会善于发现欣赏他人优点的方法，感受与同学的友爱之情，学会真诚待人，尊重他人。 教学环节： 一、展示 自己的荣誉展示 二、情境导入：做个小游戏， 比一比谁的反应快。请同学们伸出你的双手。如果用一根手指表扬别人，怎么做？如果用两根手指表示你很棒，怎么做？如果用三根手指称赞别人，怎么做？如果用十根手指表示夸奖，怎么做？同学们真聪明，表现得太棒了，听到老师的表扬，大家的心情怎么样？你们想经常得
2、到表扬吗？这节课就让我们学习为别人的努力喝彩，在喝彩声中传递快乐，好吗？ 三、学习，合作交流。 友谊直通车 师：同学们，你们知道什么是喝彩吗？ 想一想，在什么情况下你会为同学喝彩、叫好呢？在喝彩声中还能加深同学间的友谊，拥有更多的朋友。让我们一起乘坐友谊直通车。 学生看书29页，完成自主学习。 、指读。 、说要求： 、思考、涂色。 、举例反思。 、自己反思。 师 ：要想使自己的友谊列车一路畅通，结交更多的朋友，就要从善于发现同学的优点开始。 送优点卡： 、出示优点卡，指导从学习、生活、性格、为人、品质、爱好等方面发现同学的优点。 、学生填表。播放音乐。 、个别指读 赠送 师 ：发现别人的优点，
3、送上真诚的喝彩，友谊就会一点一点的建立起来。下面请听两个故事，看同学们能得到什么启示？ 1、为别人的进步高兴 2、妒忌的报应。 小组交流讨论，汇报。 学生提出我的困惑，解答我的困惑。 四、检测提升 1、填空 同学之间交往时，应该多学习他人的长处，不断发现别人的。 人性中最本质的愿望就是希望得到别人的。 2、辨析：说说他们这样做对吗？说明理由。 明成绩考的比我高，我真生气。 小明最近情绪不好，我看到了，和我没有关系，我就没有搭理他。 师：发现朋友的优点，真诚的为他人的努力喝彩。 五；归纳整理 学生回报本节课的收获。 把本节课的收获、感想、疑惑写下来。 板书设计 7、为别人的努力喝彩 学习他人的长
4、处 真诚的为他人的努力 教学反思：在寻找中发现他人的优点，改进自己的不足，真诚的为别人的努力喝彩，再多给学生一些欣赏他人的时间就更好了。 1、 为别人的努力喝彩 第二课时 教学目标： 1、为别人的成功喝彩，不嫉妒他人。 2、能够为别人的进步高兴。 3、当别人取得成绩时，能发自内心的祝贺。 教学重点： 为别人的进步高兴，并发自内心的祝贺。 教学环节 一、情境导入： 师：上节课我们学习了学习发现别人的优点，那么这节课我们共同去来学习为成功喝彩，并为努力加油。大家有喝彩、加油过吗？ 师：看到别人的成功，你一定非常高兴吧，我们送上一句称赞的话，一定会给他更大的激励。你们都在什么时候为别人的成功喝彩过呢
5、？ 二、自主学习，合作探究。 师：看书P31页插图，如果你遇见了这样两种情况你会说点什么呢？想一想，然后在组内组讨论。 师：当同学学习进步的时候，大家是不是感觉到高兴、自豪啊？ 师：那么当别人当选了班干部，同学们是不是有一种嫉妒的心理？你知道嫉妒有什么危害吗？ 生汇报。 师：最近你的同学又取得了哪些成绩？请你对他说一句祝贺的话吧，把你想说的填写在书P31页的表格中。 师：在学习生活中，尽管有的同学努力了，可是由于各种原因，暂时还没有成功。这是，一句鼓励的话会使他们信心百倍，更会激励他们克服困难、争取成功。同学们一起看书中插图，小强在乒乓球比赛中没有夺冠，自己觉得很丢人，他的心理肯定会很难过，你
6、该对他说点什么才好呢？仔细思考，在P32页下面的选项中选择一项你想说的话。 师：鼓励他人会有很多的办法，那么你认真思考你会怎么样去鼓励？填写在书中的气球上。老师会找同学读读你的想法。 生展示。 三、检测提升 辨析：这次考试，小红的成绩比小芳高，小芳很不开心，不理小红了，这样做对?为什么？ 小丽班干部改选，小李非常开心的祝福选上的同学。 四、归纳整理 学生说一说本节课的收获。 2、师结：希望通过本次课的学习都能够认真的为别人的成功去喝彩，不要存有嫉妒心。在遭遇失败的时候不要灰心，要学会为努力加油。 3、把本节课学习的收获，感想写下来。 板书 7、为别人的努力喝彩 为成功喝彩 高兴、自豪 为努力加油 失败不气馁 学会鼓励他人 教学反思：通过反馈可以知道，学生已经懂得欣赏他人，为他人的努力喝彩，同时也能够改进自己自卑嫉妒的心态，努力学习，积极进取。
