主题《我们的城市》完整大资料.docx

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1、主题我们的城市完整大资料主题来源： 大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问： “金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。 这个主题目的是引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。对于幼儿来说，家乡是他们熟悉的，但同时也是陌生的，为

2、了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系，满足幼儿对自己家乡的了解需求，设计了本主题的某些活动，旨在通过活动，让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，对家乡九亭的变化形成较为具体、直观的印象，喜欢自己居住小区，激发幼儿热爱家乡的情感。 活动内容与要求： 1、有兴趣的观察幼儿园周围的不同的房子，体会我们居住环境的不断改善和变化，感受家乡的美丽。 2、观察和了解交通工具的特点，体会现代交通工具的新型造型，大胆想象未来的车。 3、关心交通道路的变化，体会通畅的路给我们的生活带来了方便，了解交通信号及它们的作用，并乐于遵守交通规则。 4、参观超市和其他服务设施，了解人们如何

3、进行交往，并尝试通过各种方式进行表达和表现。 环境创设 墙面：1、幼儿收集的图片、作品组合张贴墙面。 2、在较大的墙面上布置不同的房子。创设越造越好的房子的环境。九亭在变化的图片展览。 3、幼儿园各个角落、活动场所的照片。 地面 1、上海旅行旗 游戏： 探索区：幼儿收集各种城市变化的资料，进行分类 美工区：制作城市里的马路、房子及城市小花园 语言区：请幼儿收集各种城市图片材料，幼儿看看说说有关的情况，并认一认旁边的汉字，有关幼儿去旅游的图书、图片 表现区：录有有关主题的音乐， 建构区：根据幼儿兴趣进行主题建构 益智区：上海旅行旗、门牌号码、电话号码 主 题 活 动 汇 总 表我们的城市 1、

4、有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征。 主题 2、 体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽。 目标 活 动 内 容 老 房 子 越造越好的房子 幼儿收集有关 我们发房子的资现的房子料 我爱我 装扮小区 与一些这方面的资料。 危险 域： 小区 故事： 建构区：美丽的 集 体 个 别 集 个 别 体 运 动 游 游 生 活 戏 学 习 学 习 新 家 房子为建 啥这个样 筑 我的家 数高楼 老房子 搬新家 调 整 部 分 家长 收集有关房子的图片、照片的家） 社 去幼儿园边上的小资 源 库 资源 区 资源 区参观 主 题 活 动 汇 总 表我们的城市 1、 参观各种商店和服务设施，

5、了解人们如何进行交往。 主题 2、 体会商店及服务设施给生活带来的方便，尝试通过各种方式进行表达与表现。 目标 学 习 活 动 内 容 逛 我的一封 我在马信 路上 和爸爸妈妈去 观察超市的不同标聪明 我是 角色游有礼貌的戏：小超市 集 体 个 别 集 个 别 体 生 游游 戏 运 动 活 学 习 街 有趣的广告 逛超市 蜡笔画：逛街 迷路的小花鸭 过马路要看看灯 志与摆设并与个别的小幼儿进行讨论 兔子 小顾客 投放5以内加减法的商品标签 区域游戏： 美丽的街景 调 整 部 分 家长 资 资源 2、 提供15元的零钱，供幼 的引导下进行参观与购育。 1、 家长对幼儿进行外出安全的教 事先与超市

6、工作人员 五个大班按照教师的编排前往家得利超市参观、购物，一个班前往联华超市购物。 社区 打招呼，让幼儿能在他们源 库 儿购物时用。 资源 物。 主 题 活 动 汇 总 表我们的城市 1、 关心城市交通道路的变化，体会通畅的路给我们带来方便。 主题 2、 了解各种不同的交通信号和他们的作用，乐于遵守交通规则。 目标 学 习 活 动 内 容 通 畅 交通信 看地 午休时，在幼号告诉我 图，找找朋儿园大门观看来 友的家 往的车辆 画画家 收集资员 子 知识竞赛 我是小小巡逻造房 小小交通警察 角色游戏：增设 集 体 个 别 集 体 个 别 运 活 动 生 游 游 戏 学 习 的 路 门前的路 立交

7、桥上的车辆 小汽车和小笛子 汽车 料：路边的标志 乌龟爬 区域活动：玩泥 调 整 钟表店 部 分 家长 资 资源 的材料与图片。 道与交通工具的变化。 照相机的家长配合我们收集一些有关社区 路上观察现在我们的交通要 协助幼儿收集资料：有电脑的和 带幼儿在上下幼儿园的源 资源 库 主 题 活 动 汇 总 表我们的城市 1、 有了解自己身边的各种新事物的兴趣，乐于主动收集新的信息。主题 2、 关心周围生活的变化，为我们的生活越过越美好而感到高兴。 目标 学 习 活 学 习 动 生 运 动 活 内 集 体 个 别 集 个 体 别 容 参观 幼儿独立去家的附近为父母 路 书报亭 在 隧道 隆-咚 亭么

8、报？有什么新闻？） 闻 边 走在 游 游 戏 角色游戏 东方书报民间游 大街上 东方事 书报亭 汽车 调 整 好朋友的聚会 部 分 资 家长 家里多买几种报，以便幼儿了解。源 资源 库 狗熊戏：造房子 钻圈 联系报亭，让幼儿社区 在参观的基础上，尝试扮演卖报者 资源 主 题 活 动 汇 总 表我们的城市 主 1、 有观察和了解各种交通工具的特点的兴趣。 题目标 2、 体会现代交通工具越造越新型，大胆想象未来时代的车。 活 学 习 动 内 集 体 容 面包汽车 汽车的危害 新 我和汽车的 式 故事 制作： 的 甜甜村 新车出厂 与众不同的车 小 过马 汽车拼图、 收集有关司机 路 粘贴汽车 汽车

9、的资料 开 牙齿 汽车比赛 汽车 的秘密 运 生 游 游 戏 个 别 个别 集 体 动 活 学 习 调 整 未来的车 部 分 资 家长 提供相关汽车的信息与知社区 源 资源 识。 库 资源 主 题 活 动 汇 总 表我们的城市 1、 了解九亭日新月异的变化。 主题 2、通过参观等活动，感受家乡的美。 目标 学 习 学 习 活 动 生 运 动 集体 个别 集体 活 个别 内 游 戏 容 越 变 我家搬进 新楼房 越 未来的九 幼儿在自由活动 运用废旧材 亭 中观察墙面环境：美料制作房子张贴好 美丽的九丽的九亭 与主题墙面 亭 的 游广场 九 亭 调 1、 安排幼儿收看关于九亭变 化的碟片。 整

10、2、 组织幼儿参观九亭影剧院， 观看影片。 部 制作：九亭的新房子 开汽过马 建构：美车 路 丽的九亭 区域活走小运水动：忙碌的城桥 果 市 分 资 源 库 家长 资源 联系影剧院， 带孩子领略九亭的变化，感受家乡的美社区 组织幼儿进行参好。 观。 资源 活动方案 第一阶段 生活: 故事：被忽视的危险 活动目标：增强幼儿的安全意识，了解一些自我保护的知识。 活动准备：图片一幅，情景表演 活动指导： 1、讲述故事。 2、教师提问：琳琳的脚为什么会受伤的？ 3、爸爸妈妈接宝宝的时候应该注意什么事情？ 4、宝宝上幼儿园应该注意哪些方面的事情？ 5、教师小结。 6、延伸活动： 让幼儿在来园或离园的路上

11、注意孩子的安全问题。 运动: 跳房子 活动目标：练习单脚跳，复习双脚跳，发展幼儿动作的灵敏度。 活动准备： 花坛台阶 活动指导： 1、讲述游戏的玩法、规则。 2、活动以师生对唱的方式开始唱歌，做单脚双落的动作即DO跳单脚，RI跳双脚。 3、在齐唱声中，从低跳到高，在反之重复游戏。 4、最后两小节，幼儿全体鼓掌表示祝贺。 游戏： 美术区域活动 目标： 1、幼儿能根据提供的材料自由选择活动的区域。 2、继续按同色系的变化进行玩色及结合主题进行创作。 活动过程： 1、幼儿先选择活动的内容 2、教师介绍不同材料的运用 3、幼儿玩 4、教师进行巡回指导 5、幼儿介绍自己的作品 6、展示作品 注：没有完成

12、的作品可保留，下次再玩。 学习： 越造越好的房子 活动目标： 1、了解房子的变迁史，懂得人们正在不断的改善居住的环境。 2、幼儿愿意讲述自己对房子的认识与见解。 活动准备：教具图若干 活动过程： 一、 讨论交流 教师引导幼儿讲述自己对于房子的理解与认识。 二、 出示图片，理解认识 1、教师逐一出示教具图，引导幼儿观察。 2、思考：房子史如何变化的？ 3、讨论：以上的房子缺少什么，怎样使房子越造越好,使人们住的舒服？ 三、 出示现代的房子图片 提问：这些房子有哪些优点，你最喜欢哪一幢房子，为什么？ 四、 延伸活动 收集房子的照片或是效果图，共同评议哪种房子最受欢迎。 我爱我家 活动目标： 1、能

13、用水粉画的形式表现出自己的家园。 2、 激发幼儿热爱自己家的情感。 活动准备： 收集一些“我的家”的照片 范例若干 活动过程： 一、 讨论交流 引导幼儿根据照片介绍自己家的房子 二、 观察范例，分析讨论 出示范例，分析讨论：范例上的房子是什么颜色、什么形状的？和谁家的房子很像？ 三、 讲解示范 提醒幼儿注意画面的布局。 四、 幼儿作画，教师巡回指导。 幼儿介绍自己的作品。 房子为啥这个样 活动目的： 1、通过讨论引起幼儿对房子的兴趣，愿意讲述自己对房子的认识和见解。 2、理解儿歌内容，知道房子为什么都要有门、窗、顶、墙。 活动过程： 一、 讨论： 房子为什么一定要有门、窗、顶、墙？ 二、 欣赏

14、儿歌， 三、 理解儿歌内容。 画画自己想住的房子。 音游数高楼 目的： 1知道歌名，熟悉旋律，理解歌词，初步学唱。 2进一步巩固基数。 准备：录音磁带 过程： 一 听音乐复习律动。 二 复习歌曲 1爷爷为我打月饼，要求幼儿表达出对亲人的热爱。 2小乌鸦爱妈妈，请幼儿柔和地唱，表现出对妈妈的热爱和尊敬之情。 三 新授数高楼 1老师：路边有幢大高楼，白云在它身边游，手指都扳酸，还没数清楚，我们小朋友就要搬进新房子啦！ 2老师范唱，提问：歌名？这首歌是几拍子的？你听到了什么？ 3听音乐打节奏。 4帮助幼儿理解歌词并带念。 5幼儿分形式练习。 歌表演蚂蚁搬豆。 第二阶段： 生活： 我是有礼貌的小顾客

15、活动目标：学说礼貌用语，引导幼儿与人友好交往。 活动准备：事先与班上的两位幼儿交流好，在角色游戏时表演 活动指导： 1、情景表演：去超市。 2、引导幼儿说说应该怎样去超市买东西。 3、怎样做个有礼貌的小顾客？ 教师小结。 运动：聪明的小兔子 活动目标：提高幼儿调节肢体协调活动的能力 活动准备;幼儿每人一根绳子 1、老师带幼儿进行准备活动，模仿操的练习。 2、提醒幼儿在绳子上跳和走，注意保持身体的平衡及协调。 3、幼儿分组开始活动，老师在旁边进行指导。 4、稍作休息。 游戏： 美术区域活动 活动目标：学习用各种不同的废旧材料表现“街景”的主题内容。 活动准备：提供各种废旧材料。 活动过程：一、开

16、始部分； 1、各班事先做好意愿选择，挂好牌子； 2、有次序的进入各个活动室。 二、基本部分：。 1、请幼儿参观老师提供的变废为宝的范例。 2、介绍活动内容的材料和操作要求。 3、活动前提出要求：能根据“街景”的主题内容，利用废旧物品表现各种不同的景物。 4、幼儿自主活动，教师巡回观察指导。 三、结束部分：根据自己的作品，介绍自己制作的物品。 学习： 我的一封信 活动目标： 1、了解信件的作用，以及邮寄信件的方法。 2、通过写信，激发幼儿对同伴及家人的爱意。 活动过程： 1、引起兴趣 教师出示写给柴老师的信。 请幼儿看看信上写了什么事情，向告诉看信的人什么话。 2、讲讲写信的要求 信封的作用。

17、信上应该用画面或是简单的文字表达你想说的画，要让看信的人看得懂。 教师示范一封信的写法。 3、幼儿写信，教师巡回指导 指导幼儿信纸上的内容按序写清楚。 自己先检查信上表达的意思是否清晰。 写信封，贴邮票。 4、延伸活动： 在教师的带领下将信封进行邮寄，等待信的带来。 歌曲过马路要看看灯 活动目的： 1、知道歌名，熟悉旋律，理解歌词，初步学唱整首歌。 2、提高幼儿的交通安全意识。 活动过程： 一、回忆提问：你们平时是怎样过马路的？ 二、老师小结：过马路要走斑马线，红灯停绿灯行，黄灯要等待。 三、新授 1、完整欣赏，提问： 这首歌叫什么名字？ 听上去感觉怎样？ 你听到了什么？ 2、理解歌词并带念。

18、 3、听音乐分形式练习数遍。 四、音游数高楼。 逛超市 活动目标： 1、通过超市购物，培养幼儿独自交往的能力。 2、体验到家乡日新月异的变化。 活动准备： 1、幼儿人手2元钱。 2、做好安全教育工作。 活动过程： 1、交代活动要求 幼儿自由结伴，听清老师的要求。 前往超市，引导幼儿沿途观察路边的建筑物。 2、购物 认识超市的外观、名称等。 幼儿按序进入超市，遵守超市的购物规则。 引导幼儿看清商品的价格，随后进行购买。 鼓励幼儿合作购买，并敢于向成人寻求帮助。 排队结帐。 3、分享交流 介绍自己买的是什么东西，是用多少钱购买的。 你觉得在今天的活动中，有什么事情是让你感到最开心的，为什么？ 水粉

19、画我在马路上 活动目的： 1、继续复习人物的各种动态。 2、增强交通意识。 活动准备： 1、事先带领幼儿观察过马路上的来往车辆和人物。 2、范例若干张。 活动过程： 一、回忆提问： 1、你在马路上看到了什么？ 2、应该如何过马路？。 二、出示范例。 示范步骤： 1、纸的左边或右边画上斑马线，在斑马线上画上人物的各种动态。 2、在纸的上半部分添画红绿灯和一辆车，纸的下半部分添画树木。 三、幼儿作画。 提要求： 1、保持画面整洁，添画适当。 2、画出人物的各种动态。 3、人物的各部分比例适当。 幼儿作画，老师巡回指导。 四、作品展示，交流体验快 有趣的广告 活动目标： 1、了解广告为人们的生活带来

20、的作用。 2、 初步尝试广告的制作，培养幼儿间的合作行为。 活动过程： 1、收看电视广告，导入主题 你在哪些地方看见过广告？ 广告告诉我们什么？ 2、讨论：广告的作用 你最喜欢哪个广告，为什么？ 你能说一说广告的作用吗？ 教师小结。 3、设计广告 选择一种你最喜欢的产品或内容，画一张广告画，并为做好的广告说一句广告语。 请幼儿自由寻找伙伴，进行合作。 4、介绍广告，体验成功合作的乐趣。 蜡笔画：逛街 目标： 1、通过“逛超市”的活动，用前后重叠的方法，大胆地表现人物动态。 2、 体会商店给我们的生活带来方便。 过程： 一、回忆与讨论 1、这个星期，我们去逛了超市，为什么小朋友都非常喜欢超市？

21、2、画马路两边的人行道，商店连接起来的地平线时，要画两条横线。 二、创作要求 启发幼儿构思内容，可以画马路，也可画商店里。 三、幼儿作画，教师指导要点 1、向幼儿介绍从上到下、从左到右不同分割之横线的方法。 2、向幼儿介绍画一部分人或车辆、地平线的方法。 3、提醒幼儿注意人不要在马路上行走，车不能停在人行道上。 四、引导评价 请部分幼儿介绍自己的作品 第三阶段： 生活：小小知识竞赛 活动目标：进一步认识交通标志的含义，遵守道路交通规则。 活动准备：各种交通标志的图片 1、教师提供若干交通标志。 2、进行竞赛活动，让幼儿分成若干组认知交通标志的含义。 3、比一比哪一组宝宝认识交通标志的正确性高。

22、 表扬表现好的幼儿。 运动： 游戏：造房子 活动目标：练习多种形式的跳跃，发展动作的协调性 活动准备：事先在活动场地画上各种形状的房子 活动指导： 1、教师引导幼儿原地小跑步，得出跑步时应该注意地要点。 2、提供大型块状积木若干，让幼儿合作搭房子。 3、幼儿分组，手拿积木快跑至教师指定的地点搭房子。 来回跑步，以最先搭好房子的一组为胜。 运动： 活动目标：练习往返快跑，激发幼儿的竞争意识 活动准备：垫子若干、小圈若干 乌龟爬 1、热身，舒展身体。 2、介绍玩法，激发幼儿兴趣。 3、幼儿游戏，注意活动量。 游戏： 区域活动：玩泥 活动目标： 1、通过捏、搓、揉、团，表现房子的基本特征和某些细节，

23、并学会使用辅助材料来进行装饰、创造。 2、乐意与同伴合作，能按主题线索共同完成作品。 活动准备： 提供橡皮泥、面粉、彩纸、牙签等相应的活动材料和环境创设。 活动过程： 一、开始部分； 1、幼儿先选择活动的内容。 3、教师提出活动的要求：围绕车辆来创造。 4、二、基本部分： 1、幼儿自由操作。 2、教师进行巡回指导。 三、结束部分： 1、对有创意的作品请幼儿介绍，提升幼儿的经验。 2、收拾整理。 学习： 交通信号告诉我 目标： 1、观察马路交通，了解各种交通信号。 2、乐于遵守交通规则。 过程： 一、车灯告诉我： 1、观察各种车灯的特征。 2、讨论：为什么要有车灯？车灯装在哪里？什么时候开？告诉

24、行人什么事？我们该怎样分辨车灯？ 二、交通标志告诉我： 1、我们在马路边看见过怎样的标志？ 2、马路边还有哪些交通标志，它们起什么作用？ 3、教师小结：每一种标志有自己的作用，我们应该要遵守交通规则。 三、游戏“过马路要看灯” 在场地上布置有人行道和人行横道的马路背景。 规则；按红绿信号行走或停步，违规者表示交通事故受伤，停止游戏。 立交桥上的车辆 目标： 1、学会用不同的色纸拼剪成车厢和车头。 2、体会交通工具越造越新型。 准备： 1、幼儿每人一份操作本。 2、剪刀、笔、糨糊等 过程： 一、谈话，引起幼儿的兴趣 我们小朋友在生活中看见过哪些车辆？它们有些什么特征？ 二、引导幼儿讨论制作的方法

25、 1、教师：是用什么方法将这些材料制作成车辆的？ 2、示范制作的方法。 三、幼儿制作，教师巡回指导 1、引导幼儿将各种车辆粘贴在立交桥合适的位置，然后添画驾驶员。 2、在幼儿制作的过程中，提醒幼儿根据自己看见到的大胆地进行添画。 四、幼儿互相欣赏作品 感受自己制作的乐趣。 活动延伸： 把制作车辆的方法可以放进角区活动中继续学习。 小汽车和小笛子 活动目标： 1、让幼儿了解城市交通的重要性，体会到通畅的路给我们的生活带来了方便。 2、培养幼儿的发散性思维。 活动过程： 1、引起兴趣 教师提问：你们喜欢汽车吗？ 如果我们生活的城市到处都是汽车的话，我们的生活会变得怎么样？ 2、欣赏讨论 教师有感情

26、地讲述故事。 听故事的第一种结局，讨论：有没有更好的解决方法。 听故事的其他结局，讨论：哪一种方法最好，为什么？ 3、自由想象 请你想一想还有没有更好的解决办法，编出第4、5种结果，并评选出最好的结尾。 水粉画汽车 活动目的： 1、在观察汽车的基础上画出汽车的基本特征。 2、感受有汽车的方便。 活动准备： 1、事先带领幼儿观察过马路上的来往车辆和人物。 2、范例若干张。 活动过程： 一、回忆提问： 1、你在马路上看到了什么？ 2、这些汽车是有哪几部分组成？ 3、这些汽车是用来干什么的？有这些汽车方不方便？ 二、出示范例，老师讲解。 三、幼儿作画，老师巡回指导。 要求： 保持画面整洁，添画适当。

27、 四、作品展示，交流体验快乐。 音乐欣赏钟表店 活动目标 1、在多种形式的感受中，使幼儿知道乐曲的名称，了解乐曲的性质 2、培养幼儿听音乐的兴趣及听音乐的良好习惯。 二、 活动准备 1、律动可爱的小精灵 教师弹奏高音、低音和中音，幼儿按照不同的音高创编动作。 2、音乐欣赏钟表店 “可是，有一天，魔法师和精灵们发生了一件事，让我们来听听音乐。” 完整地欣赏音乐，提问：你觉得他们发生了一件什么事？ 教师播放音乐，有感情的讲述故事 “让我们闭上眼睛，仔细地听音乐，然后告诉我音乐的前面、中间、后面一样吗？启发幼儿根据音乐的节奏、速度、力度等音乐的表现手段，感知音乐的性质 分段欣赏 画画家门前的路 活动

28、目标: 1、通过活动，了解自己家到幼儿园之间的道路两边的建筑，熟悉家乡的道路交通。 2、 激发对家乡的热爱。 活动过程： 1、谈话，引入主题 你家门前有什么？ 从你家到幼儿园要经过哪些地方？ 2、画画家门前的路 在纸的一角画上自己的家。 从家开始，画一条弯弯曲曲的道路，直至纸张的另一端。 在路的两边选择性的画出建筑物。 涂满颜色，填满整张纸，并想象可能在路上发生的事情。 为自己的画进行命名。 3、介绍自己的作品 美术区域活动: 目标： 1、大胆运用多种水粉画表现的技法表现自己的感受和愿望，体验水粉创作活动的快乐 2、继续鼓励幼儿大胆选择自己喜欢地区域与同伴合作玩。 3、能结合主题制作。 过程：

29、 一、活动准备： 根据自己班级的需要，提供相应的活动材料和环境创设。 活动过程： 一、开始部分 1、幼儿先选择活动的内容。 2、教师介绍不同材料的运用。 二、基本部分 1、幼儿自由操作。 2、教师进行巡回指导。 三、结束部分 1、对有创意的作品请幼儿介绍，提升幼儿的经验。 2、展示作品。 四、收拾整理。 注：没有完成的作品可保留，下次再玩。 第四阶段： 生活： 咕隆-咚 活动目标： 1、了解如何使用投币机 3、 关心周围生活的变化，为我们的生活越过越美好而感到高兴。 活动准备： 带上照相机，把幼儿的活动摄入下来 活动过程： 1、观察路边投币设施投币电动玩具。 2、谈论；还有那些事情也可以用投币

30、的方法来做，它可以给我们带来些什么方便？ 3、听故事“咕隆-咚” 思考：小老鼠碰到一台什么机器？它会发生什么事？ 运动：狗熊钻圈 活动目标：尝试一物多玩及锻炼孩子钻、爬的能力。 材料与场地；若干垫子 1、幼儿热身运动。 2、幼儿自由组合成若干组，听信号，狗熊在垫子上钻、翻滚等。 3、游戏鱼贯进行。 4、规则：身体不碰圈。 游戏： 活动目标： 1、通过折折、剪剪、贴贴等表达形式，表现秋天的基本特征，并学会使用辅助材料来进行创作； 2、乐意与同伴合作，能按主题线索共同完成作品； 3、喜欢纸工创作，能够积极参与，乐于表现，体验创作带来的成就感。 区域内容： 1、折纸： 一级目标：通过对折、再对折等方

31、法折出各种作品。 二级目标：能够学习看步骤图进行折纸。 2、剪纸： 一级目标：能够正确使用剪刀剪剪、玩玩。 二级目标：能按自己的意愿剪出各种图案。 3、制作： 一级目标：选择不同的纸类材料及辅助材料进行大胆创作。 二级目标：乐意与同伴一起选择不同材料进行创作。 4、纸浆： 目标：利用提供的材料，通过撕、粘贴来制作各种作品。 活动流程：自由选择自由开展交流分享 学习： 创编歌曲：东方书报亭 活动目标： 1、初步尝试在原有旋律的基础上，进行简单的创编歌曲。 2、同时培养幼儿大胆地创编的能力。 过程： 一 幼儿欣赏东方书报亭音乐 1、播放音乐东方书报亭 2、幼儿感受其中的旋律后讨论 3、讲讲书报亭里

32、有哪些？ Xx xx | xx xx |xx xx | 4、幼儿边说边按节奏 二、感受、尝试创编 1、教师让幼儿继续欣赏歌曲东方书报亭。 2、结合对书报亭的印象，结合曲调创编歌词。 3、将各种报纸与杂志的名称、用途编入中间四小节。 4、幼儿按自己的能力不断地填歌词。 三、游戏 1、开火车 幼儿反复游戏。 水粉画：走在大街上 目标： 1、在了解大街上的各种广告牌的基础上，画出其中的一种广告。 2、幼儿养成关心周围生活的变化，为越变越好的美好生活感到高兴。 过程： 一、 幼儿讨论 1、展示几种广告 牌，幼儿讨论： 2、幼儿讨论自己发现的几种广告牌。 二、 幼儿作画 1、在原有提供的几张广告牌的基础

33、上，让幼儿自行设计一样产品的广告。 2、教师与能力较弱的孩子进行探讨。 3、幼儿设计 4、教师巡回观察 三、 交流广告牌 1、幼儿说说自己设计广告的理由。 为广告说一两句句广告语。 参观书报亭 目标： 1、幼儿在参观的基础上，了解书报亭的作用。 2、让幼儿体会买卖报纸于杂志的快乐。 过程： 一， 幼儿参观 1、幼儿在附近的报亭观察他人买报的过程。 2、幼儿讨论。 二、幼儿实践 1、教师联系其中的一家报亭介绍里面有那些杂志于报纸。 2、推选一位幼儿担任卖报员，让幼儿尝试卖报。 3、其余幼儿在他那里买报。 4、教师在旁观察。 5、幼儿轮流游戏。 三、观后讨论 1、幼儿回忆参观的过程 讨论在自己的教

34、室里增加书报亭的游戏。 好朋友的聚会 目标： 1、能大胆地表现多个人物的动态。 2、继续感受同伴间的友爱。 过程： 一、引起兴趣： 我们小朋友在一个大集体中生活、游戏，大家都是好朋友，那么，大家聚在一起干什么呀？ 二、示范讲解： 1、观察范例：画上好朋友在干什么？手和脚都怎么样的？并请一幼儿把在干什么的动作上前演示。 2、教师根据幼儿的动作加以示范，并讲解手和脚的画法。 三、幼儿创作： 1、提醒幼儿先要想好怎样布局，再落笔。 2、鼓励幼儿大胆画出和好朋友的不同动作。 3、提醒幼儿和同伴间相互演示动作。 四、展示作品： 1、幼儿介绍。 2、一起欣赏画上的好朋友在干什么。手和脚是怎样的。 汽车 活

35、动目标： 1、在观察汽车的基础上画出汽车的基本特征。 2、感受有汽车的方便。 活动准备： 1、事先带领幼儿观察过马路上的来往车辆和人物。 2、范例若干张。 活动过程： 一、回忆提问： 1、你在马路上看到了什么？ 2、这些汽车是有哪几部分组成？ 3、这些汽车是用来干什么的？有这些汽车方不方便？ 二、出示范例，老师讲解。 三、幼儿作画，老师巡回指导。 要求： 保持画面整洁，添画适当。 四、作品展示，交流体验快乐。 第五阶段： 生活： 活动内容：过马路 活动目标：继续培养幼儿遵守交通规则的意识，养成从小遵守交通规则的意识 活动准备：情景表演、红绿灯 活动指导： 1、谈话导入。 2、角色分配。 3，幼

36、儿游戏 a、红绿灯 b、汽车 c、行人 d、交警 运动： 聪明的小乌龟 活动目标：继续在一定的范围内进行听信号四散跑. 环境创设：幼儿人手一份绳子 1、老师带幼儿进行准备活动，模仿操的练习。 2、提醒幼儿在绳子上跳和走，注意保持身体的平衡及协调。 3、幼儿分组开始活动，老师在旁边进行指导。 4、稍作休息。 游戏： 美术区域活动 活动目标： 4、大胆运用多种材料与水粉的表现技法表现家乡的变化，体验水粉创作活动的快乐 5、继续鼓励幼儿大胆选择自己喜欢地区域与同伴合作玩。 活动过程： 一、活动准备： 根据自己班级的需要，提供相应的活动材料和环境创设。 活动过程： 一、开始部分 1、教师与幼儿回忆主题

37、的进展，幼儿讨论。介绍新设的内容。 2、幼儿先选择活动的内容。 二、基本部分 1、幼儿自由操作。 2、教师进行巡回指导。 三、结束部分 1、对有创意的作品请幼儿介绍，提升幼儿的经验。 2、展示作品。 四、收拾整理。 注：没有完成的作品可保留，下次再玩。 学习： 洒水车 活动目标： 1、 感受乐曲并用身体动作想像表现乐曲中洒水车形象。 2、 学会演唱歌曲，并尝试编唱歌曲。 3、 活动准备：洒水车音乐 活动过程： 1、 猜谜游戏，引发幼儿已有经验：教师说谜面 -下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌，请问这是什么车？教师出示洒水车图片，幼儿观看讨论：-为什么要有洒水车，洒水车为什么边开边唱歌？ 2、 感受

38、旋律，想像表现洒水车： 幼儿听音乐感受并想像洒水车工作时的情景。并用动作表现。 幼儿结伴商量，合作表现洒水车。 (3)教师扮做洒水车边开边唱。幼儿学唱歌， 3、 幼儿结伴演唱歌曲。 水墨画：小汽车 目标：1、学会绘画不同方向的小汽车。 2、合理安排画面，注意远近大小。 准备：范例，幼儿绘画用品 流程：欣赏幼儿绘画展示评价 重难点：合理布局，画出远近大小 过程：一、欣赏范例 引导幼儿欣赏画面布局，从小汽车的方向，大小，有的远，有的近。 二、幼儿大胆作画 1、 提出作画要求 2、 幼儿绘画远小，近大的小汽车，合理布局。 3、 帮助个别能力差幼儿完成作品。 三、展示评价 1、 幼儿自我评价，说说画的

39、小汽车开到哪里去。 2、 教师小结，表扬布局合理的作品。 汽车的危害 活动目标： 1、通过讨论，让幼儿了解汽车给我们人类带来的危害。 2、提高幼儿的环保意识及想象能力。 活动过程： 一、“汽车”的话： 我的名字叫汽车，汽车已有100多年的历史了，当时全世界大约有1万辆汽车，现在已发展到5亿辆，当今的汽车多为内燃机汽车，每天向空气中排放大量有害物质，其中一氧化碳和铅，对城市空气、人类的身体造成极大的危害。 二、讨论：汽车尾气害处多 1、请幼儿说说车辆排放的尾气有哪些害处？ 2、特别对我们人类的身体健康有什么样的危害？ 3、教师小结： 介绍各种各样的新能源的汽车。 三、小小发明家： 1、如何使汽车

40、既能给我们的生活带来方便又不危害我们的健康？ 3、幼儿介绍自己发明的车。 面包汽车 活动目的： 1、能理解故事内容，引起幼儿对车子的不同材料、结构的兴趣， 2、培养幼儿的发散性思维。 活动过程： 1、谈话，引入主题 你们有没有看见过用面包做的汽车？ 2、欣赏故事：面包汽车 3、理解故事内容。 猪先生的汽车是用什么做的？ 它的汽车为什么会撞坏？ 后来它又做了一辆什么汽车？ 这辆汽车有什么优点？ 猪先生汽车是有了，可是为什么它的生意越来越清淡，到最后连一个顾客都没有了？ 4、帮助猪先生。 请你们帮猪先生想想办法，让它不仅能有一辆撞不坏的车，而且生意也要越做越好。 延伸活动： 设计汽车 我和汽车的故事 活动目的： 1、能大胆想象，画出自己和汽车之间的事。 2、发展幼儿的想象力。 活动过程： 1、交流“我和汽车的故事”。 鼓励幼儿大胆讲述自己看到的、遇到的有关汽车的事；鼓励幼儿大胆想象，“你和汽车”还会发生什么事。 2、幼儿作画，教师