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1、九年级英语上册 Unit Topic All these problems are very serious Section A教案 仁爱Topic 2 All these problems are very serious Section A . Material analysis 本课是第二单元第二话题的第一课时。主活动是1a。1a通过Kangkang向他的同伴Maria和Jane抱怨恶劣的天气，引出本课的功能意念：抱怨和责备。同时也初步呈现了本单元的语法点：不定代词和不定副词。1b主要培养听力策略，即重点听对话的大意。1c侧重于考查归纳总结的能力。在2中，通过“用所给词的正确形式填空”这
2、种题型，巩固1a中的重点语言点。借助3的图片和信息提示，进一步形象地了解沙尘暴形成的过程。通过4的听力练习，提高学生听取文段细节的能力。本课通过谈论沙尘暴的成因说明了树木对环境保护的重要作用。同时也让学生了解天气与人类活动的关系，关注全球的环境问题。 .Teaching aims 1.Knowledge aims： 掌握本课的重点词汇和短语，谈论沙尘暴的成因。 初步感知不定代词和不定副词的用法。 2.Skill aims: 能听懂谈论沙尘暴成因的对话。 能够从所听材料中获得有效的细节信息。 能够根据图片和信息提示词描述沙尘暴形成的过程。 3. Emotional aims: (optional
3、) 让学生了解环境污染的严峻形势，引导学生爱护大自然，爱护花草树木，树立绿色环保意识。 4. Culture awareness: (optional) 通过课文的学习，让学生了解沙尘暴形成的原因和过程，关注全球的环境问题。 . The key points and difficult points 1. Key points: Words and phrases: sand, although, sandstorm, desert, human being, reduce, completely, change into, stop from, blow/ wash away, as a r
4、esult Sentences: A lot of water can be saved by forests. Although we have built “The Green Great Wall”, we still need to do something to protect the environment. Grammar: Indefinite pronoun and adverb. 2. Difficult points： 能够从所听材料中获得有效的细节信息来补全句子。 能够根据图片和信息提示词描述沙尘暴形成的过程。 . Learning strategies 通过引导学生在
5、听前阅读1b和3，培养学生形成听前熟悉、预测听力材料的学习习惯。 通过3中的插图预测并描述新话题，培养学生的逻辑推理能力。 . Teaching aids 关于沙尘暴的视频和图片，录音机，幻灯片等。 . Teaching procedures . Blackboard design All these problems are very serious. Section A Words: Phrases: Sentences: 1.A lot of water can be saved by forests. sand / sandstorm change into although desert reduce completely stop from blow/ wash away 2.Although we have built “The Green human being as a result Great Wall”, we still need to do something to protect the environment. 2
