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1、乡下孩子教学设计4、乡下孩子教学设计 执教：张乐艳 苏教版第三册第四课乡下孩子第二课时 1、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活。培养热爱农村、热爱自然的感情。 重点：能正确地书写生字，流利有感情地朗读课文。 难点：培养学生的想象力。 多媒体课件、教具。 二课时 第一课时(教学流程) 一、导入 二、解释课题 三、初读课文，学习生字新词 四、学习第一小节 五、指导书写生字 第二课时 一、导入 1、上节课，我们学习了一首儿童诗歌乡下孩子，还认识了几个生字朋友，下
2、面我们一起来读一读。 2、读词语。 3、上节课我们学习了第一小节，知道了乡下孩子曾是曾是 我们这些农村孩子，和城里孩子一样，从小也是在爸爸妈妈爱的怀抱1 中幸福成长的，而且他们生活的天地也是广阔的 二、理解体会、迁移训练 1、这节课，我们就跟这些孩子一起感受这快乐有趣的生活好吗？请同学们自由读读课文第二、三小节。看看乡下孩子都做了哪些事？ 2、指名说。 3、找朋友。 4、请同学们读一读2、3小节，说说你最喜欢跟他们一起干什么？ 根据学生回答展开 捉蝴蝶： 读读捉蝴蝶的句子。 捉到了一只蝴蝶，乡下孩子会编织美丽的故事，你会编个怎样的故事呢？ 含草叶： 捉到蝴蝶，乡下孩子给美丽的蝴蝶姑娘吹首歌曲！
3、他们用什么吹？，听！你会吹吗？你佩服吗？再读读看。 挖野菜： 挖野菜做什么？ 瞧，小猪的肚子怎样？ 饱的把肚子都 撑圆了的肚子像什么样子？ 这么多野菜，把小猪的肚皮都撑圆了。看着小猪吃得这么饱，乡下孩子心里很高兴。你觉得他们是个怎样的孩子？乡下孩子不仅能挖野菜，还会下水逮小鱼呢！ 逮小鱼 指名读出逮小鱼的句子。看到小鱼，小猫乐得好吧，给你一条，够吗？不够，再来一条，还不够，这小猫真够馋的，整串都给你吧！2 小猫乐坏了，乡下孩子也乐坏了。一起读出他们的乐吧！ 5、刚才我们知道了乡下孩子会捉蝴蝶，含草叶，挖野菜，逮小鱼，其实在自由自在的乡村世界里，他们可以做的事，可以玩的游戏还远不止这些。好多好玩有趣的事等着你去读去想象：指导说话练习。 读诗歌也是一件特别美的事，来，一起读第二、三节。 6、学习第四小节 通过刚才的学习，我们都感受到了乡下孩子的幸福快乐，那么你们知道乡下孩子为什么这么快乐吗？ 齐声有感情朗读第四小节。 三、再读诗歌 乡下美，乡下的孩子更可爱，喜欢乡下吗？让我们一齐有感情地读诗歌。 四、布置作业： 1、背诵诗歌。 2、把你经历的或了解到的有趣的故事和同学们交流。 4、乡下孩子 捉蝴蝶 幸福 含草叶 阳光下生 快乐 挖野菜 旷野里长 逮小鱼 3
