书香班级创建计划.docx

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1、书香班级创建计划一班书香班级创建计划 书香,美的极致,没有书香,桃花枉自笑春风; 没有书香,素莲伫波亦凄凉; 没有书香,白露为霜何足吟? 没有书香,瑞雪飘逸难成章。读书可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。本学期将大力加强班级文化建设,营造良好班级文化氛围,努力提升师生人文素养,让读书成为师生的一种自觉行为,让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气。 创设新教育的班级文化氛围,把朱永新教授“为了一切的人,为了认的一切”的理想教育理念应用并推广到实际教育中,大力开展读书活动,建设书香班级, 让学生有每日读书的好习惯,让学生好读书、乐读书、勤读书、会读书,让好书陶冶学生的性情,努力培养“书香

2、学生”。 做个快乐读书人 一、注重环境熏陶 营造读书氛围 1、创设读书环境,制造浓郁的阅读气氛 围绕读书进行个性化布置,开辟班级书香栏,内容为“好书推荐”、“阅读快递”、“读书感悟”等,根据需要进行不定期更换。建立班级个性化藏书架,给书架命名为“快乐书吧”。力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台,教室的每一个角落都会说话,让情的萌动,话的呢喃,灵的呼唤,尽在其中。 2建立读书网络,开创缤纷的阅读天地 为丰富学生的图书资源,在班级中建立四级联系的图书网:学校图书室班级图书角个人图书角家庭图书架,构成四位一体的图书网络。 建立“小书虫俱乐部”。健全俱乐部的组织网络

3、,根据班级学生数,建立七个书友小队,然后逐步在老师的指导下,在组长的带领下,尝试开展一些较为简单的读书活动。 踊跃捐书,达到资源共享。为了增加学生阅读的数量,拓宽学生阅读的领域,在班级里开展 “献一本书,看一百本书”的活动。 开展荐书活动。开学初,结合好书伴我成长上的主题阅读,向学生推荐几本好书,并带领学生一起阅读。这学期我班将共同阅读爱丽丝漫游奇境、列那狐的故事、逃家小兔、会飞的教室等。同时,向学生推荐适合他们年龄段的童书,让学生在共读之外进行自主阅读。 进行家庭藏书大比拼,为孩子读书提供坚实的保障。 影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。本学期拟在班级中利用学校的多媒体教室,尝试开

4、展儿童影视文化,带动学生的阅读。 3、计划制定。制定“创书香班级”计划,明确必读篇目和阅读要求;教师制定个人读书计划,每学期研读25本,鼓励学生争当“读书之星” ,成立读书互助小组,选定小组长组织、记载本组的读书活动。;倡议家长开展“创书香家庭”活动。 二、教给读书习惯 培养读书品质 1快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯,鼓励有能力的学生自备采蜜本,平时多做摘抄。同时指导全班学生记好阅读笔记本好书伴我成长。由于学生对如何记录好书伴我成长不太熟练,将采用老师手把手教,指导学生在读书时,怎样边读边画,把书中的好词、佳句、精彩片断划出来,怎样摘抄在自己的好书伴我成长中,怎样写自己读后

5、的想法。相信,经过一段时间的训练,大部分孩子们能独立完成。 2有效指导。做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法。 三、丰富阅读活动 品尝读书乐趣 1.上好每周一节的阅读指导课 围绕绘本阅读,从激发儿童的阅读兴趣入手,通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式,帮助孩子们真正进入绘本阅读中,感受“悦读”的魅力。 2.深入开展“晨诵午读暮省” 学生“一日三读”,总时间为50分钟。 早晨10分钟晨读:读、背“每周一诗” 课前2分钟诵读:巩固、熟记“每周一诗” 中午读20分钟左右 晚上读20分钟左右(每天由语文教师布置规定的页数),家长要在读书内容处签字,第二天到小组长

6、那里登记。 利用每周的阅览课,由语文教师指导学生广泛阅读,并指导学生做好读书笔记。 教师每天下午读30分钟,另外利用节假日及晚上时间,认真落实自己的读书计划,写好读后感,不断充实自我。 与黎明共舞上好晨诵课 每个星期坚持上两节晨诵课。在选择晨诵材料时,注意选择与学生当下生命、生活相关的内容,其次,结合每个学生的特点,形式可以多样化。同时,平时结合好书伴我成长提供的古诗、童谣,利用每天早晨到校的时间组织朗读背诵。 在艳阳中聆听设立“童心午读时光” 每天中午学生时间充足,利用这段时间让学生诵读中外经典,可以自己诵读,可以交流读书体会由于学生的年龄较小,更多时候,将采用亲近母语中心提倡的“大声朗读法

7、”,即老师给孩子们集体讲故事。 在星空下倾诉继续进行“绘画日记” 结合大量的阅读,沿袭上学期的做法,继续指导学生写日记画。内容包括:在阅读诗歌童谣的基础上仿写、结合自己的生活进行写话、尝试创编童话等。 3.班级定期适时开展丰富多彩的读书活动 如读书交流会、讲故事比赛,古诗擂台赛、“咏春”等主题读书活动、书中人物画比赛、儿童诗创作、 “课本剧表演”、“故事大王比赛”、“自制连环画”、“放假不放松学习假期读书活动”等 4.积极推进亲子读书活动。为了让学生读书成为一种习惯,通过家长会,让家长明确课外阅读的重要性,能积极配合教师督促学生开展课外阅读。定期给家长写公开信,开拓读书渠道,开展家庭读书系列活

8、动,鼓励家庭进行亲子共读, 开展“小手拉大手,同读一本书”、“我给爸爸妈妈讲故事”等亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。本学期继续用好好书引领孩子成长家庭读书讲故事记载簿。同时经常和家长保持联系,指导家长选择图书,向家长传授和探讨家教读书经,让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。同时继续开展“感悟对对碰”活动,通过家长与孩子共读共写,让学生的阅读品质得到更好地激发和培养。 5组织学生积极参与第七届校园阅读文化节。 四、加强阅读评比 激发阅读兴趣 1利用好书引领孩子成长家庭读书讲故事记载簿,请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评,于星期一早上交给老师进行批阅,并把每一位学生一周阅读情况展示在“千里之行,始于读书”的班级评价表中,以供互相学习,进取。 2通过定期开展各类班级读书活动,结合平时读书情况,每月评出一名“阅读之星”,颁发奖状。期末评出“书香学生”、“书香小队”、“书香家庭”。 “随风潜入夜,润物细无声”,我相信,在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!

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