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1、二年级上册语文18单元知识点梳理第一单元知识点梳理 一、字 1、会认的字 2、会写的字 3、笔顺易错字：区 巨 4、形近字辨析 华 容 壮 浪 橙 化 谷 状 良 橘 劳 作(作 业) 枝 帜 脖 牢 (牢记) 昨 技 膊 由 棋 快 己 尤 其 块 已 5、多音字 行 为 降 都 6、学会“熟字减一减”的识字方法。 6、尽可能多地说出带有“木字旁”、“肉月旁”、“草字头”和“宝盖头”的字。 二、词 1、会说一些描写秋天的四字词语，能正确书写。 2、找样子，写词语。 进出 (进进出出) 许多 (许许多多) 高兴 快乐 说笑 认真 来往 (来来往往) 弯曲 开心 花绿 进出 红火 三、课内阅读
2、本单元主题“美丽的秋天”。 1 秋天的图画 朗读“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”发现作者拟人化的描写，体会“挂、露、翻、举”所描绘出的秋天景色的勃勃生机。 知道是勤劳的人们描绘出了秋天的美丽图画。 2 黄山奇石 知道课文中向我们具体描绘了四块奇石的样子，它们分别是“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”。喜欢黄山，结合课后题“想想说说”，学着课文的样子也来说说几块课本中没有的黄山奇石的样子。 3 植物妈妈有办法 植物传播种子的方法不仅多，而且有趣，课文中就向我们介绍了三种植物传播种子的方法，蒲公英靠风来传播种子，苍耳靠动物来传播
3、种子，豌豆靠太阳来传播种子。 4 古诗两首 赠刘景文和山行是两首描写秋天景色的古诗。会背诵、默写、知道古诗的意思。喜欢背诗，背诗给大家听。 四、积累 会背诵识字 1、1 秋天的图画、2 黄山奇石、3 植物妈妈有办法、4古诗两首和秋天到。 第二单元知识点梳理 一、 本单元的单元主题： 本单元的主题是“丰富多彩的校园生活”。 二、本单元知识点 字： 1、一类字要求认识，较难读的有：踮 倦 愣 悔 怦 灿 烂 2、要求会写的易错字词：弹琴 钢琴 休息 象棋 香甜 挂牵 教室 队礼 闹钟 哈欠 亲切 仔细 京戏 身体 班会 响声 身体 3、多音字 背bi 兴xng 宁nng bi xng nng 切q
4、e 弹tn Qe dn 4、形近字辨析 访 旗 钢 状 梁 纺 棋 刚 壮 粱 5、训练：加偏旁变新字 尺- 哥- 合 中- 市- 又- 井- 白- 己- 方- 只- 生- 立- 交- 词 1、积累的词语形式:ABB形式：丁零零 ABAC形式：又香又甜 各种各样 2、短语：难忘的日子 慈祥的微笑 和蔼可亲的样子 紧张的心情 满意的笑容 各种各样的图形 句 1、要掌握的句型 例：李小青是我们班的劳动委员。 可以这样训练：刘爽是我的好朋友。 我们班的劳动委员是李小青。 我的好朋友是刘爽。 2、掌握“地”的用法。“地”后面一般是加动词。 学会用“平静地”、“仔细地”、“兴奋地”等词语说句子。 阅读训
5、练重点： 1、能联系上下文和生活实际，理解课文中词句的意思。例如：理解第七课一分钟中的“后悔”这个词语的时候，就可以联系上文中元元睡了一分钟，迟到了20分钟的事情来理解。 2、抓住重点词句体会文中人物的心情。例如：第六课我选我中“大家都愣住了。”从“愣住”这个词语中你体会到什么？第七课一分钟，“元元红着脸，低着头”。从元元的这个动作中，我们能知道什么？。第八课难忘的一天，“心怦怦地跳个不停”，从“怦怦地”这个词语中你体会到什么？。 3、联系生活情境理解课文内容。第二单元课文的主题就是“丰富多彩的校园生活”，所以在阅读的时候要借助课文情境，密切联系生活实际来理解课文内容。如：我选我理解泡泡语中的
6、问题“为什么王宁的话刚说完，教师里就响起一片掌声？”可以联系自己的班级，加入自己就是王宁班里的学生，你为什么鼓掌？再如：一分钟第一自然段，闹钟响了，元元是想再睡一分钟，很多同学听到闹钟响的时候也大多想多睡一会，那么此时元元的心情就不难体会了。 其他 1、复习查字典 小学阶段查字典的方法有两种：部首查字法和音序查字法。当遇到不认识的字的时候，可以用部首查字法；当遇到不会写的字的时候可以用音序查字法。部首查字法，先要确定要查的部首，在部首目录里找到这个字的部首和页码。根据页码在检字表中找到这个字的部首和要查的字，再按照页码在正文中找，就可以查到这个字了。 第三单元知识点梳理 一 字： 1 一类字
7、：较难的有：柏 纪 涌 献 帜 阔 迹 聚 铺 2二类字：易出错的字有：州 争 族 祖 旗 帜 阴 匹 候 易出错的词语有：朝夕 川流不息 争论 家族 洁白 洁净 队旗 旗手 红旗 旗帜 歌曲 身旁 阴云 祖国 地图 图像 布匹 泪花 拥抱 扬名 接近 故都 时候 3 形近字辨析。 川 抬 争 忆 民欢 州 台 筝(风筝) 亿 眠(冬眠) 次(一次) 旗 由 交 旁 尤 城(城市) 棋 曲 校 傍 优诚 国 伸 京(北京) 族 扬 围 申(申请) 惊 旅 杨 4、多音字组词。 发f发现 f头发 曲q曲子 q弯曲 似sh似的 s 好似 相xing相信 xing相片 铺p铺上 p店铺 二 词 1、
8、反义词。 买 退 快(慢) 反 危险 复杂-(简单) 美 贫(富) 冷 恨 虚假(真诚) 冷漠 认真 高 2近义词 中心 漂亮 著名 疲倦 特别 牵挂 三 句子 1 标点的正确使用。 二年级要求学会逗号、句号、问号、感叹号的使用。可用以下补充句子的形式练习。 1） 小红正在 2） (北京)真美啊我多去看看 3） 吗 4）真漂亮啊我要 5）真 2、积累词句 四字词语： 绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 来来往往 高楼大厦 名胜古迹 堆雪人 打雪仗看雪景 飘着雪花 披着银装 铺着雪毯 好句积累： 天安门广场聚集了几十万群众。 中华世纪坛人如海，歌如潮。 北京立刻变成了欢乐的海洋。 课文 四 阅读训练重
9、点 1 、 9欢庆中前四句运用了拟人写法，二年上的学生只要能体会到拟人写法的表达效果即可。从反复的朗读中去体会，可让学生根据自己的感受和想象说说“枫林为什么举起的是火红的旗帜？大海奏的是什么乐曲？”，从而感受到拟人句的表达效果。 2、 10北京北京一课采用了作文最常用的 总-分-总 的形式，是一篇很好的作文教学范文，课文的第二段运用了中间、前面、等方位词是可以借鉴给学生积累运用的。可以让学生模仿本篇课文写写自己的家乡，并在班内进行评比朗读，会有很好的教学效果。 3、11我们成功了本课有必要对北京申奥的北京做简单的了解，以理解北京申奥神功的意义。可从重点词句来理解课文，如：第一段中“不约而同”是
10、什么意思？为什么人们都不约而同的涌上街头？北京立刻变成了欢乐的海样是什么意思？通过重点词句来理解课文。 第四单元知识点梳理 一、 写字： 1、要求学生会写汉字50个。 2、形近字、同音字： 拔 飘 棵 功 夫 挂 信 吸 比 抬 诉 猴 泼 漂 颗 助 失 哇 言 极 此 治 折 候 3、多音字： 还 曲 转 漂 结 4、笔顺难点： 比 极 二、认字： 1、本单元要求认识53个生字。 2、字形练习：给同一部件加上不同偏旁变成新字。 三、词语： 四字词语： 1、识字四中的四字词语。 2、语文园地四中的数字词语。 3、摇摇摆摆 断断续续 又细又长 弯弯曲曲 坐井观天 无边无际 自言自语 无影无踪
11、迫不及待 短语： 细长的葫芦藤 雪白的小花 可爱的葫芦 一串紫红色的葡萄 四、语文知识点： 1、形声字的知识：教材79页 要求学生能够理解形声字一部分表示读音，一部分表示意思。表示读音的是音旁，表示意思的是形旁。 2、标点符号的使用： 学生学会使用句号、问号、感叹号三个表示一句话的标点符号。能根据语境加上标点。这样的练习在教材中出现还是第一次，注重指导学生根据句子表达的情感进行标点的使用。 3、成语： 学生明白什么是成语，成语基本上都会有一个小故事，而且会讲一个简单的道理。 五、阅读： 1、反问句、感叹句在表达情感上与陈述句是有所不同的： 例如：14我要的是葫芦一课中的两个句子。 a反问句的表
12、达效果：“叶子上的虫还用治？”“叶子上的虫不用治。”同样都是表达叶子上的虫不用治，但是反问句就将课文中人物那种自以为是、迂腐愚昧的神态表达淋漓尽致。 b感叹句的表达效果：“有几个虫子怕什么！”表达了有几个虫子不用怕的意思，使用感叹句将人物忽视事物之间联系的那种愚昧表现出来了，而陈述句是没有这种表达效果的。在课文教学中都应该注重对这两个句子的体会，从而更好的理解课文内容，理解课文表达的情感。 例如13坐井观天中“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”同样也是表达了不用飞那么远的意思，使用反问句，表现出了青蛙的目光短浅，要是使用陈述句，效果就不是很好了。 2、抓住文中重点字词体会人物的心理： 例如1
13、3坐井观天中第六段、第七段出现了两次“笑”，但是两次笑是不一样的，青蛙“笑”，表现出了他的愚昧、目光短浅，小鸟的“笑”表现出了他的无可奈何，还有对青蛙的讽刺意味。 3、抓住文中重点词语体会表达效果： A、17酸的和甜的一课中“小猴子迫不及待的爬上葡萄架。”“迫不及待”的使用使句子更加生动，使课文的描述更加是精彩。“小猴子大口大口地吃起葡萄来。”“大口大口”形象表现出小猴子吃葡萄的样子，非常生动。 B、16风娃娃“船在水面上飞快地行驶。”“飞快”也表达出了风娃娃做了好事之后的效果。学生可以尝试使用这样修饰的词语。 六、写话： 一、 注重低年级写话训练的层次性。 真正在教材中出现看图写话还是在二年
14、级上学期语文教材中，是描写一幅猴山的图片，是以看图写话的形式出现的。这应该是教材中写话训练的起点阶段。但是，在实际的学习生活中，写话的训练应该超前一些，在学生一年级的时候，老师就应该对学生进行一些相应的训练。低年级写话的训练应该注重层次性。 一年级上学期： 汉语拼音阶段，鼓励学生将自己知道的事物、动物等拼读、拼写出来。这是写词的训练阶段。一方面是应用汉语拼音，另一方面就是为下一步写句子做好准备。下半学期，注重学生写句子的训练。形式可以是以下方面：给词造句、仿写句子、写出心里话、回答问题、补充句子。此时注意基本标点的使用。 一年级下学期： 前期阶段：进行句子的练习，注重句子练习的形式要多样。目标
15、是学生能够顺利的是用句子表达自己的想法。 后半阶段：看图写话。起点的指导尤为重要。要注重起点的指导，要有专门的看图写话指导课，使学生明确到底看图写话应该写哪些内容，学生总结出来以后，再练习也就知道了该如何看图写话。注重方法的指导。这些都需要在课堂中对学生进行相应的练习。 二年级上学期： 看图写话内容的完整性，基本要素齐全，抓住图意，不跑题。就图写图。 以上呈现出这种层次性，每个阶段进行扎实的训练与练习，相信学生会打下坚实的基础。 第五单元知识点梳理 一、字 1、会认的字 2、会写的字 3、笔顺易错字：甜 及 4、形近字辨析 轮 棋 现弟当植 论 期 观第灵直 令 礼 坏京课住 今 扎怀景棵注
16、清 旁 椅 彩 挑 睛 傍 奇 采 桃 5、多音字 吐、扎、削、背、教、漂、折、挑、当 重 漂 教 吐 削 背 干 处 6、知道汉字偏旁表意的特点，“钅”和金属有关，“衤”和衣服有关，“疒”和生病有关。 二、词 1、固定短语 了 一比一 极了 来去 立刻 2、数量词 一只 一个 一把 一块 一条 一盘 三、句子 1、吗？ 2、吧。 四、课内阅读 本单元的主题是“友好相处、团结合作”。 本单元课文包括识字五、18 称赞、19 蓝色的树叶、20 纸船和风 筝、21 从现在开始和语文园地六。 识字 5 “人心齐，泰山移。人多计谋广，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子难折断。树多成林不怕风，线多搓绳
17、挑千斤。一花独放不是春，百花齐放春满园。”会背诵、默写这些谚语，懂得谚语的意思。 18 称赞 通过学习课文，体会相互称赞带来的快乐，学着发现别人身上的优点，表演课本剧。 19 蓝色的树叶 课文中的林园园，舍不得把自己的绿铅笔借给李丽，说明她在帮助别人方面做得不够好，通过学习课文，懂得人与人之间应该互相帮助。 20 纸船和风筝体会松鼠和小熊的友谊，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 21 从现在开始懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 五、积累 会背诵识字五和走山路。 第六单元知识点梳理 一、单元主题 本单元的主题是“懂得关爱、学会关爱”。 二、单元知识点分析 字 1、会认的字容易读错的：索
18、 拴 泣 羡 慕 2、要求会写的字易写错的：温暖 饥饱 贫富 美丑 永远 病床 四周 开始 寻找 操场 身体 昨天 姑娘 妹妹 读书 乘舟 客人 何处 食品 3、形近字、同音字辨析： 饥(饥饿) 机： 暖 爱； 户 护； 亚业； 哭 器； 体休；场 扬； 妹 未； 昨 作； 客 课； 粮 良。 4、多音字 好 转 还 教 角 场 词 1、数量词 一只神笔 一则日记 一条丝巾 一角天空 一条裙子 一包东西 一个书包 一套百科全书 一本书 一条裙子 一份报纸 一位老大娘 一双好腿 一个身体 一份礼物 2、短语： 助人为乐 雪中送炭 摇摇摆摆 叽叽喳喳 指手画脚 可爱的笑脸 高兴地笑 红红的太阳 遥
19、远的地方 快活地成长 愉快地游戏 寒冷的北风 好吃的谷粒 健康的身体 轻轻地叹息 苦苦地等待 羡慕的眼光 漂亮的裙子 句子 1、用“可爱的”、“高兴地”说句子 区分“的”“地”的用法：“的”后面一般加名词，“地”后面一般加动词。 2、我要给窗前的小树画一个红红的太阳。 我要给 。 仿照课文中的句子写句子。 阅读 1、标点符号的用法 通过朗读来体会不同标点符号多表达的语气。“。”表示陈述语气，“？”表示疑问的时候用，“！”感叹语气的时候用。 2、阅读训练点： 训练学生边读边想象。例如：22课窗前的气球，体会“科利亚望着窗外那张动人的小脸，高兴地笑了”这句话的意思。让学生边读边想象。再例如：23课
20、假如，每一个小节就是一幅画面，可以让学生一边读一边想象画面。 抓住重点词句体会人物的内心感受，获得情感体验。这个单元的主题是关爱他人。所以要引导学生通过抓住文中的关键词句体会人物的内心世界，从而感受到“爱”。例如：22窗前的气球第二自然段，重点就是体会科利亚孤独、无助的心情。可以通过抓住“静静地”“呆呆地”这两个词语来体会。最后一个自然段，“科利亚望着窗外那张逗人的小脸，高兴地笑了。”抓住“笑”体会科利亚当时那种快乐和感激。 写作 1、学会写日记 日记的格式：几月几日 星期几 天气 学生要达到的水平：就自己感兴趣的事情写成日记，写自己想写的话。 训练方法：提示：今天你做了什么？你到过什么地方？
21、看到或者听到了什么？你最想干什么？今天发生了什么事？你的感受是什么 2、23课假如可以在学习课文的基础上仿照课文的形式写一写。假如我有一枝马良的神笔 第七单元知识点梳理 一 字： 1 一类字 ：较难的有：锦 鹰 巢 蕉 崭 喃 腾 黎 2二类字：易出错的词语有： 丛林 牢记 拍手 保护 动物 母鸡 小猫 羽毛 红领巾 捕捉 理由 活跃 蹦蹦跳跳 机灵 清晨 消失 觉得 扔掉 眼睛 纸船 永久 在乎 至于 生死 弯腰 捡起 颗粒 棉被 并且 夜晚 喜欢 味道 轻重 时刻 人群 二 词 1、形近字组词。 群 刻 轻 妹 幼 裙 孩 经 味 幻 捡 要(要求) 至 物 脸 腰 到 场 乎 舟(小舟)
22、 睛 奶 呼 船 晴 扔 护 怕 丛 令 户 拍 从 领 2、多音字组词。 卷(jun) 试卷 卷子 (jun) 卷起 龙卷风 朝(cho) 朝前 朝南 (zho) 朝气 朝阳 朝霞 中(zhng) 中国 中央 (zhng) 击中 打中 射中 重(zhng) 重量 轻重 (chng) 重复 重新 觉 了 三 句子 1 积累填空。 机灵的 快乐的 翠绿的 蓬松的 漂亮的 诚实的 干净的 2、写比喻句。 像 像 像 像。 3、词语接龙。 看见见面面粉粉红红色色彩彩云云朵 中国国家家长长大大小小孩孩子子女 语文文字字体体操操场场地地方方向 小说 4、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“
23、把字句”。 他把小鱼扔进大海里。 被 风儿把树叶吹落了。 被 教室被小明扫干净了。 把 受伤的燕子被妈妈治好了。 把 第八单元知识点梳理 一、 写字： 1、要求学生会写汉字46个。 2、形近字、同音字： 远 文 景 倒 杯 飘 枝 访 只 圆 运 纹 影 到 坏 漂 技 纺 织 园 3、多音字： 倒 没 漂 奔 分 二、认字： 1、本单元要求认识65个生字。 2、字形练习：给同一部件加上不同偏旁变成新字。 三、词语： 四字词语： 后羿射日 人造卫星 精卫填海 航空母舰 嫦娥奔月 宇宙飞船 女娲补天 运载火箭 兴致勃勃 引人注目 科学技术 百花盛开 瓜果飘香 十分茁壮 各种各样 金光闪闪 秀丽神
24、奇 四海为家 无影无踪 川流不息 迫不及待 叫苦连天 自言自语 反义词： 单 粗 极大 寒冷 暴躁 饥寒沉 失去 容易 后退 特殊 数量词： 一片片 一把把 一块块 一条条 一颗颗 一棵棵 一只只 一双双 四、知识点: 1、近义词辨析填空： 语文园地八中近义词练习， 漂浮 飘浮 我在空中着，碰到冷风，就变成水珠落下来。 河里着一层落叶。 2、知道什么是神话故事。 五、阅读： 1、体会词语的准确使用： 30我是什么第二段中“落”“打”“飘”三个字根据描写事物的不同，使用非常准确。雨点使用“落“，雹子使用”打“，雪花使用”飘“，分别描写这三样事物从天空中飘落下来的形态，使用非常准确。 2、体会拟人写法的表达效果： 我是什么第三自然段中“睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会”分别描写了处于不同状态下的水。非常准确生动。拟人的写法使学生更加清楚的理解谁的状态，是表达更加生动，准确。 3、比喻使表达更加生动： 31回声中“半圆的桥洞和水中的倒影连起来，好像一个大月亮。”比喻使景色变得更加美丽，描写更加生动，读起来更加吸引人。 4、优美词语的使用使表达更加生动形象： 34农业的变化真大一课中有很多优美的四字词语，可以使文章的表达变的更加生动形象。例如“百花盛开、瓜果飘香、兴致勃勃”等。
