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1、二年级下语文教案4 快乐的节日苏教盱眙县第一小学 语文二 快乐的节日 快乐的节日 教学要求: 1学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。 2能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 3感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。 教学重难点： 1. 学会本课的生字新词，理解诗歌内容。 2. 能正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。 教学准备： 教学课件。 教学时间：两课时 教学过程: 第一课时 课时目标： 1. 学会本课生字“艳、巾、贺、爱、希”，认识一个新偏旁“色字旁”，并理解由生字组成的新词。 2. 能
2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3. 借助图画感知课文内容，理解课文大意。 一.谈话导入 1.小朋友们这些节日你们还记得他是哪一天吗？谁来连一连，看谁说的又对又快。 2.那么，在这些节日里你最喜欢过哪个节日呢？为什么呢？ 3.接下来，就让我们就带着欢快、愉悦的心情一起来过个快乐的节日吧！今天我们就一起来学习第四课快乐的节日。 二.自学 1自由大声的读课文，标出小节序号。 2. 轻声读课文，圈出本课生字，读准字音，读通句子。 三.导学 1.检查自学结果。 出示词语：鲜艳 祝贺 希望 健康 歌唱 丰满 飞翔 红领巾 勇敢 敬爱 度过 白杨树 正音：“巾、健、敢”是前鼻音，“康、勇、敬、翔”是后鼻音
3、。“贺”读h，不要读成hu。 加拼音读，去拼音读，指名读，开火车读。 指名回答课文有几小节？分小节朗读课文，师纠正读音。 2.课文中有哪些不理解的词语我们一起来讨论讨论吧。 1 盱眙县第一小学 语文二 快乐的节日 3.读了这首诗，你知道了什么？ 小结：这首诗写了小朋友在过节时快乐的心情，树立远大理想的决心。 四练习 1.出示文中生字，指名读。 2.我们怎样来记住这些生字呢？指名回答。 3.教学生字：“艳、巾、贺、爱、希”。 “艳”字左右结构，色字旁，。 “巾”字独体字，竖画写在竖中线上。 “贺”字上下结构，贝字旁，上小下大。 “爱”字上下结构，爪字头。 “希”字上下结构，上小下大，竖画写在竖中
4、线上。 4.组词。 五.小结 同学们这节课掌握了这首诗歌的生字，能流利的朗读课文，为我们下节课过一个快乐的节日做好了准备，期待下节课与小朋友一起过节，再见。 第二课时 课时目标： 1.学会本课剩下的5个生字，理解由生字组成的新词。 2.能正确、流利、有感情的背诵课文。 3.感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。 一.复习导入。 1复习上节课词语。 2. 接下来，老师将继续带小朋友们一起过一个快乐的节日。 二.自学。 出示小朋友联欢的场面，仔细看图，说一说你看到了什么？有哪些人？在哪里？干什么？ 三.导学 1指名回答自学问题：图上画的是六一”儿童
5、节来了，小朋友们来到花园里，来到草地上。看！他们带着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，像一朵朵花儿迎风开放。听！远处传来他们欢快的歌声。 师：你们说的真好，快乐的节日是一首欢快励志的儿童歌曲，在广大少年儿童中传唱。快乐的节日紧扣中国梦的主题，彰显孩子的梦想，打造“六一”孩子们的节日。节日里，小朋友们多高兴啊！我们也一起加入到他们中间去吧！ 2指名读第一小节。 2 盱眙县第一小学 语文二 快乐的节日 理解“鲜艳”一词。课文中指什么鲜艳？颜色漂亮的东西都可以说鲜艳。小朋友们还见过哪些鲜艳的东西？ 这里的“我们”指的是谁？为什么把我们比作春天？比作花儿？ 3. 指名读第二小节。 “它们”指的是谁？这是一
6、种什么写法? 理解“祝贺”，课文中谁向谁祝贺？它们会说些什么呢？ 什么叫“祖国”?我们的祖国称作什么？ 为什么说“有了我们，可爱的祖国就更加有希望”？ 4.指名读第三小节。 小鸟羽毛丰满说明什么？ 我们怎样感谢祖国？你的理想是什么？ 5.指名读第四小结。 和我们度过快乐时光的有哪些人？哪个词语告诉我们是许多人共同度过这快乐时光的？ 用“一起”说一句话。 6.孩子们，要将理想变成现实，我们需要怎么做？ 7.来，孩子们！让我们唱起来，跳起来吧！教唱歌曲快乐的节日。 四.练习 教学生字：“健、康、勇、敢、敬”。 健：左右结构，廴偏旁最后写，要注意避让左边偏旁，托住右上部分的字。 康：半包围结构，最后一笔是捺，不是点。 勇：上下结构，上大下小。 敢：左右结构，反文旁，写第三笔撇时不能再横的末端起笔，写得时候注意左窄右宽及间架结构。 敬：左右结构，反文旁，写第三笔撇时不能再横的末端起笔，写得时候注意左窄右宽及间架结构。 组词。 五.小结 多么快乐的节日!在祖国的大花园里，小朋友们的生活多么幸福啊！ 板书设计： 鲜艳 美丽 3 盱眙县第一小学 语文二 快乐的节日 快乐的节日 祝贺 唱歌 树立理想 教后记： 4
