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1、二年级写作教案学用简单的标点符号 一、教学目标： 1、认识逗号、句号、问号以及感叹号，了解它们在不同句式中的不同用法。 2、初步学会在文中使用正确的标点符号。 3、初步体会不同标点符号所要表达的感情色彩。 二、教学重难点： 1、重点：了解逗号、句号、问号以及感叹号在不同句式中的不同用法。 2、难点：初步学会在文中使用正确的标点符号。 三、教具准备： 逗号、句号、问号、感叹号的标点符号卡片。 四、教学过程： 、导入 1、今天呢，老师先给大家讲一个有趣的小故事，题目是王勇智斗财主。 王勇聪明而且勇敢。他专爱和有钱有势的人作对。一个财主为了报复他，故意雇他做长工。 一天，财主和老婆下棋，把王勇叫道跟
2、前说：“咱们赌个输赢。你猜这盘棋谁赢？猜对了，赏你一个元宝；猜错了，打你20皮鞭。” 王勇随即写了“你赢她输”四个字。 财主故意输给老婆，得意洋洋的要打王勇20皮鞭。王勇念道：“你赢她？输！”财主无话可说，只好赏了王勇一个元宝。 第二盘，财主赢了老婆。王勇又把四个字读了一遍：“你赢，她输。”财主也没有办法，既没有打成王勇，又输了元宝。 启发式提问：通过上面的小故事，同学们，你们发现什么了吗？ 教师总结：同学们，从这个小故事中，我们发现同样的句子，标点符号不同，所表达的意思也不相同。 2、同学们，接下来我们再来看看下列句子，它们都缺少了一部分，哪位同学能够主动帮助他们补充完整？ 、这本书真有意思
3、啊 、这本书有意思吗 、这是一本很有意思的书 、这本书很有意思 希望大家都读一读 问题：填的真不错，你们知道刚才填写的是什么东西吗？ 3、小结：在我们的作文中，标点符号可以说就是一些小不点，但是，这些“小不点”很重要，它们的用法也不大一样。今天就让我们一起来学学如何使用简单的标点符号。 认识标点符号 1、出示标点符号卡片，让学生说出相应卡片所代表的标点符号。 2、学习认识以下几种标点符号： 逗号 一个小蝌蚪，大脑袋，小身子 句号 一个圆圆的小圈 问号 一个小耳朵 感叹号 一竖底下加一点 3、标点符号具体用法 逗号 在一个比较长的句子中，中间往往需要停顿，这时候就需要请逗号来帮忙，常与句号搭配使
4、用。 句号 表示一个意思说清楚了，一句话说完了，就用句号。 问号 如果你想提问，提完问题一定要用问号来结尾。 感叹号 当你要表达自己的心情时，无论喜怒哀乐，不管是高兴还是悲伤，都要写上感叹号。 四、作文训练 星期天，小熊乐乐去溜冰。你看它多开心啊！请你想想，它会说些什么？想些什么？你是不是也有话要对小熊说？发挥你的想象，写几句通顺连贯的话。注意要用上正确的标点符号。 问题一：这段话讲的是谁？它在玩什么？ 问题二：你们有没有玩过溜冰？好不好玩？ 问题三：你们平时玩得时候有没有发生什么故事? 问题四：那谁能向大家说说当初发生了什么故事？ 注：学生回答时，老师要管理好秩序与纪律，并引导学生把故事说流
5、利。 短文的主人公是谁？ 在干什么？ 玩得如何？ 期间说了什么？ 想些什么？ 师总结：这位同学说得真不错，发生的故事也很精彩。就让我们好好回忆自己玩溜冰时的情景，结合实景与想象，从而把这篇文章写好。写时注意要正确运用所学的标点符号。 五、范文展示 开心的小熊 星期天，天气晴朗，太阳公公笑得很开心，蓝蓝的天空上飘着几朵白云，小鸟在快乐的飞翔。公园里，一只开心的小熊正在滑冰，看它滑的多开心啊！它一会儿倒着滑，一会儿转个圈，一会儿翻个跟头。在一旁观看的小猴地问：“小熊，为什么你这么厉害啊？”小熊自豪地说：“因为我每个星期都会来公园练习，才练成了滑冰高手，哈哈！”小猴听了点点头说：“小熊乐乐真是一个勤奋的孩子，我要像它一样，努力学习，成为一名滑冰高手。”
