《二年级数学下册教案练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学下册教案练习.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、二年级数学下册教案练习二年级数学下册教案 练习一 7 教学内容 有余数除法的练习 第6-7页、练习一第5-9题。 教学目标 进一步掌握有余数除法的计算方法，能正确地进行有余数除法的计算；能运用有关知识解决有关的实际问题。 重点：进一步掌握有余数除法的计算方法，能正确地进行有余数除法的计重点难点 算； 难点：能运用有关知识解决有关的实际问题。 这部分内容是本单元的综合练习，重点帮助学生进一步掌握有余数除法的教材简析 计算方法。同时，通过让学生解答一些相关的简单实际问题，启发他们加深对余数除法的理解，感受有余数除法的实际应用价值。 教学准备 小黑板 教学过程 一、基础练习 1口算 23 639 2
2、8 568 74 64 364 56 287 126 39 355 2口答： 15里面最多有个4。 53里面最多有个7。 44里面最多有个8。 33里面最多有个6。 很快求出？ 题） 二、练习指导 1.分组练习，指名板演。 639 679 408 478 巩固旧知 为列竖式计算试商埋下伏笔 法的求商方法，突出乘法口诀在试商过程中的作用 教学意图 思考与修订 3指名说说在计算有余数除法时，要怎样想商才能 4揭题：今天我们继续练习有余数的除法。独立完成，指名板演。 集体订正，重点让学生说说计算过程。 质疑：根据计算结果，以上两组题可以分成几 类？为什么每组中的第一题没有余数，第二题就有余 数？ 2
3、完成练习一第5题。 找出错处，并改正过来。 指名说说错误的原因。 时还要注意什么？ 3完成练习一第6题。 分组计算，指名板演。 反馈。 同点？ 4完成练习一第8题。 想的，为什么用除法算？ 5完成练习一第9题。 出示情境图。 引导观察、思考：蚂蚁各到哪里去躲雨？ 独立连线。 集体订正。 6作业：练习一第7题 三、全课小结 今天主要练习了什么？怎样计算有余数的除法？ 板书设计： 有余数除法的练习 345=64 让学生在找出别人错误的同时，也提醒自己计算时要注意。 通过两组式题的计算和比较，步体会有余数除法试商方法的特点，感受余数要比除数小的必要性与合理性。 问：如何才能找到合适的商？计算有余数除法 比一比：每列火车中的三题有什么相同点和不 独立完成后集体订正。订正时重点让学生说说是怎样引导学生进一
