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1、二轮复习的目的和要求第二轮复习的目标、任务和要求 一、二轮复习的目标： 在第二轮复习中 ，要求对各模块进行系统化、网络化，也即是常说的“把书读薄”，高屋建瓴地把握各模块的知识脉络。 1、搞好知识专题复习，继续抓住基础知识不放松 (1)夯实基础，整合知识，构建体系。第二轮复习不是第二遍复习，不能搞简单的重复。第一轮复习的重点是基础知识的记忆和理解，达到熟练掌握。第二轮复习的重点是基础知识的体系性和综合性，达到会整合知识、综合运用知识分析和解决问题。第一轮复习后，知识体系性、综合性是不够的，第二轮复习要在继续强化对基础知识记忆和理解的基础上，重点解决这个问题。复习中要按考点范围要求把教材知识(包括
2、课与课之间知识的内在联系)经过整合形成知识专题，对每一个知识点都放在知识的系统中来把握，进一步明确知识的内在联系，规范性地把握知识内容，在此基础上对教材知识达到融会贯通。只有这样才能使学生在高考中根据题目的设问，从多角度、多层面理解并重新整合所学知识、灵活地迁移知识，应用于新 情境，分析和解决实际问题。 (2)着重抓好主干知识的复习，背熟答题术语。第一轮复习的重点是抓基础知识，第二轮复习的重点仍然是抓基础知识，这是高考备考复习的基本原则，必须毫不动摇地坚持。第二轮复习时间短，不可能像第一轮复习时那样按课、节、框题对知识点逐一复习，知识范围到边到沿，不留空白。第二轮复习抓基础知识要突出主干知识，
3、牢固掌握教材的主干知识。高考试题主要是针对学科主干知识的考查，一是考查学生的熟练程度，二是考查学生对主干知识综合运用的能力。 主干知识包括两个方面，一方面是从教材角度来看的主干知识即教材的重要概念、基本理论观点和重要原理。另一方面是从社会热点角度来看的主干知识，凡是能和经济生活、政治生活中的热点问题相结合的基础知识都是应着重掌握的主干知识。 二、二轮复习的具体任务： 1把书读厚：要以考试说明为依据 ，把所有的考点梳理一遍。可根据考试说明的考点逐个扩充内容，对每一个考点依据“是什么”“为什么”“怎么样”“典型例题”“热点应用”“易错点”的环节去回忆或者默写，做到”把书读厚”，逐个考点过关，做到”
4、捡遗拾漏”。 2把书读薄：对于已经熟悉掌握的考点可以标明已经掌握的符号，对于不太熟悉的考点做好不太熟悉的符号，对于没有掌握的考点做好没掌握的符号。这样，对自己的考点掌握情况就一目了然，对于已掌握的考点，可暂时不太理它，其他两种情况，则要花时间去掌握，即“把书读薄”。 3把书读牢：要把知识点牢记，必须构建知识一个网络。在对考点各个击破以后，我们还必须把各个考点整合成知识面，串成知识网络，这样有利于我们系统全面牢固的掌握考点。我们要把经济生活、政治生活、哲学生活，文化生活一课课整理出知识结构图，做到全面梳理知识。最有效的方法是自己去构建知识体系，自觉做到章章有归纳，节节有提炼，课课有总结，对课本基
5、础知识做到“烂熟于心”，随“点”随“到”，犹如电脑一般，鼠标一点，“记”上心来。 三、二轮复习的建议： 、第一步：认真听课，边听边跟着老师的思路回忆相关主干知识，对不能回忆或不熟悉的内容在考试说明或专题复习上及时做好标记，使看书有针对性，能抓住重点。 、第二步：及时理解或记忆考试说明或专题复习上的相关考点，特别要认真理解其对各考点所列的各图表。对上课时不能回忆的相关内容应重点掌握。然后，熟悉教材的目录、各框节的主要内容，狠记主干知识，并理解各主干知识之间内在的相互联系。，即把书读薄。 、第三步：每专题复习后，对照基础考点的相关知识点，再次巩固主干知识，要特别熟背答主观题常用的关键术语。 、第四步：对照高考考试说明的各个考点，按照“是什么”、“为什么”、“怎么样”的环节去回忆或者默写，逐个考点过关，做到“捡遗拾漏”。 5、第五步：结合老师上课给的知识框架示例，按照自己的思维习惯和方式，列出这一个阶段的知识框架结构，并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点，以备日后快速有效的复习。
