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五年级下册品德与社会生活在地球村的人们第二课时3 生活在地球村的人们 第二课时 教学内容：课本第110-112页的内容有趣的文化现象。 教学目的：知道各民族有不同的文化、风俗习惯，要尊重、欣赏、接纳这种不同。 教学过程： 一、复习上节课的内容 二、学习第三个标题有趣的文化现象 1、你知道世界上有那些语言？ 2、自学书本第110-111页，说说你懂得了什么。 l 多样的语言：语言不同，人们的表达也不一样。 如：同样是“早上好！”这句汉语话，用英语说是“Good moning！”，英语中的“好”在前面，“早上”在后面。阿拉伯语中，人们早上问候语会说“玫瑰一般的早上！” l 不同的语言反映了不同的文化习惯。如果我们不理解，就会造成误解或闹出笑话。 如”Hi,Linda”在英语中，这样称呼是表示对老师的友好和亲密。而在汉语中是对老师没礼貌。 又如“望文生义” l 汉语中有很多外来语，我们可以感受到国家的开放性与世界的接轨。 如:卡通、百事可乐、桑拿、基因、沙发、三明治、汉堡包等等。 3、自学第112页有趣的姓名差异，说说你发现了什么，有什么想法。 交流：从中国、美国、朝鲜、日本四个小朋友对自己名字的介绍中，可知：不同国家和民族在文化上具有共性与差异性。 三、总结，结束本课。
