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1、五年级语文下册 一颗螺丝教案一颗螺丝 1.能读懂课文，体会文中所表现的人生哲理。学习文章的写作方法。 2.写摘录笔记，积累“设身处地、难以置信、敷衍、燃眉之急”等词语，感知“价格”与 “价值”。 通过阅读，了解文章的写作顺序，抓住关键词句品读，揣摩人物的心情及心理活动。 体会文中通过故事告诉我们的人生哲理。 1.螺丝的图片。 2.角度的名言。 3.景物的照片。 4.有关角度的情境资料。 1课时 第一课时 一、谈话导入。 出示螺丝钉的图片，让学生说一说这一颗螺丝钉可能有哪些作用呢？ 轨道上，或许会因为一颗螺丝钉的松动而造成车辆的倾覆； 机器上，或许会因为一颗螺丝钉的丢失而停止运转；车辆上，或许会
2、因为一颗螺丝钉而造成一 场事故。 二、初读感知。 1.出示学习目标。 2.采用自己喜欢的方式读一读课文，注意把课文读通顺，字词读准确，找出自己不理解字词。 检查字词 收购 争辩 型号 敷衍 思考 翻箱倒柜 1 灰头土脸 设身处地 重点提示：敷 衍 理解词义 价格：是价值的货币表现。 价值：是人类用于衡量达成精神共识所耗费的物质资源的尺度标准。 翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。 灰头土脸：满头满脸沾上了尘土的样子。 设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中。 燃眉之急：像火烧眉毛那样的紧急，比喻非常紧迫的情况。 3.说一说，课文主要写了一件什么事情？用一句话进行概括。 “我”的朋友为了区区一颗螺
3、丝而劳神费力的事情。 三、研读感悟。 1. 我再把课文读一遍，划出自己喜欢的语句，并摘录下来。 2.思考并交流下面的问题： 为什么作者的朋友能够把生意做大？ 因为他能够为了一颗螺丝而劳神费力，为别人设身处地的去着想。 为什么作者的朋友为了一颗小小的螺丝而这样尽心尽力地为顾客寻找？ 因为他能够为了顾客设身处地的去想，他能够猜到一颗螺丝对于顾客的价值。 如何理解朋友对我说的那一段话？ 从不同的角度去看，一颗螺丝对于不同的人具有不同的价值，能够为别人设身处地去着想会带来意想不到的收获。 3.研读重点句子。 于是，朋友和售货员一起，翻箱倒柜地找起来。可是，他们把大厅里所有的货架都翻遍了，也没找到。朋友
4、说：“您等等，我再去仓库里找找。”十几分钟后，他满头大汗、灰头土脸地回来了，把一颗螺丝像宝贝一样捧在手上，递给顾客说：“让您久等了。”顾客连声道谢，付了钱满意地离开了。 这段话反映了朋友的真诚和对顾客的重视，同时也反映出在朋友的心目中坚持的是“顾客之事无小事”的道理。 2 你要知道，三角钱只是那颗螺丝的价格，而不是那颗螺丝的价值，更不是一个顾客的价值。你看顾客着急的样子，设身处地地想一想，你就知道那颗螺丝对他是何等重要。缺少这颗螺丝，也许整个机器已经停转如果我只图自己省事而敷衍他，不帮他解决燃眉之急，可能会永远失去这个顾客。这次，他只买了一颗螺丝，下次他还会来，也许将来买的是上千元甚至几万元的
5、货物。刚才那个签下百万元合同的老顾客，当初也只是买了一把扳手。 这段话解释了朋友为找一颗螺丝而大费周章的原因，揭示了从不同的角度看就会展现不同的意义和价值的道理，同时启发作者认识世界是要从不同的角度来观察。 四、拓展延伸。 1.在你的生活中，是不是也遇到了一些事情，如果我们换个角度去看，就会有不同的结果。 情境一：寒冷的冬天下雪了，对于喜爱看雪的人来说 ；对于出行的司机朋友来说： 。 情景二：中午刚刚放学，天空中下起了小雨，对于爱雨的你来说 ， 对于走在回家路上的你来说 。 2.朗读有关角度的名言。 3.从不同的角度欣赏建筑物。 五、布置作业。 1.摘录自己喜欢的词语。 2.有感情地朗诵课文。 板书设计： 一颗螺丝 一颗螺丝 劳神费力 产生疑惑 螺丝价值小 不同角度 不同认识 顾客价值高 消除疑惑 这篇课文讲述了一个成功的朋友为了为顾客寻找一颗三角钱的螺丝大费周折的故事，通过朋友的话，让作者看到了一颗螺丝对于不同的人来说具有不同的价值，同时，也让作者明白了在一颗看起来很便宜的螺丝的背后，可能会有意想 3 不到的收获的道理，在教学的过程中，可以放手让学生自己去阅读，对于重点问题小组内讨论，教师适当进行引导。 4
