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1、五年级课外阅读训练再见，大头蟋蟀 草地上长着许多小野花，红的、黄的、蓝的、白的、紫的。 草丛里住着许多蟋蟀，其中有一只的头长得特别大，大家叫他大头。 在许许多多的小野花中，大头蟋蟀认识了小紫花，他们经常在一起聊天。大头蟋蟀把外面的事讲给小紫花听；小紫花也编出好听的故事，讲给大头蟋蟀听。在阳光灿烂的时候，小紫花会邀请大头蟋蟀跳到自己的叶子上，享受暖洋洋的阳光。他们觉得有了朋友真好，大家都不寂寞了！ 一天，天气不太好，风使劲地吹着，吹得小紫花头昏眼花。 大头蟋蟀没出来，霸王蟋蟀却来了。他看了看小紫花，自言自语道：“这么漂亮的花，只有我配看，我要把她藏在我的洞里。” 霸王蟋蟀开始咬小紫花细细的花茎，
2、他的牙齿像尖刀！ “好疼，别咬我！”小紫花说。 霸王蟋蟀不理睬小紫花，继续使劲地咬着。 “救命呀！”小紫花疼得大叫起来。 大头蟋蟀正好走来，连忙大叫一声：“住嘴！不准欺负我的朋友！” 霸王蟋蟀抬头看了看大头蟋蟀，不屑地说：“我还以为是谁呢，原来是你个傻大头。你想怎样，想打架吗？” 大头蟋蟀瞪着眼珠，一点儿也不害怕：“如果你还要欺负小紫花，我就和你打一架。” 霸王蟋蟀哈哈大笑：“别看你头大，没用的。我是打遍天下无敌手，谁也别想赢我，包括你这个傻大头。” 霸王蟋蟀长得魁梧，力气大，牙齿尖，确实很厉害，他还从未被打败过。但现在大头蟋蟀为了小紫花，使出了全部力气。他们互相咬着，斗着 渐渐地，两只蟋蟀都
3、受了伤。霸王蟋蟀喘着粗气说：“为了一朵破花，不值得！”说完，他一瘸一拐地走了。 大头蟋蟀倒在地上，眼睛紧闭着，一动也不动。 小紫花轻轻地给大头蟋蟀擦掉伤口上的尘土，用自己的叶子给大头蟋蟀包扎伤口。 大头蟋蟀躺了很久，终于睁开眼睛，很轻很轻地说：“我要回洞里休息去了，你自己保重！” 大头蟋蟀很慢很慢地走着，他已经跳不动了。 “别忘了来看我呀，我还有许多好听的故事要讲给你听呢！”小紫花流着泪说，“再见，大头蟋蟀！再见了” 可是，秋天过去了，小紫花开始枯萎，大头蟋蟀还是没有来。小紫花想：大头蟋蟀再不来，今年就看不到我了。 冬天的时候，小紫花完全枯萎了，她很伤心。伤心的不是自己的凋谢，而是再也没有看见
4、大头蟋蟀。得不到好朋友的任何消息，这是最伤心的事啊！ 1 小紫花想：我还是请大家帮忙找找大头蟋蟀吧。 一只小蜂鸟飞来了，小紫花说：“小蜂鸟，你知道大头蟋蟀在哪里吗？” “我帮你打听打听。”小蜂鸟热心地说。 不久，小蜂鸟告诉小紫花：“大头蟋蟀自从那次受伤后，一直睡在洞里，没出来过，现在已经冬眠了。” 小紫花想了想，说：“请你把我摘下，送到大头蟋蟀的洞口去吧。” 小蜂鸟犹豫了一下，点点头：“我能明白你的心情，我会帮助你的。” 小蜂鸟轻轻地咬断了小紫花细细的花茎，把小紫花送到了大头蟋蟀的洞口。 小紫花在洞口躺下了，慢慢地睡着了。她做了一个梦：春天来临了，天气暖洋洋的。大头蟋蟀醒来走出门，第一个看见的
5、就是她 练习： 1. 从文中找出相应的词语填空,并仿写两组： 使劲地( ) 不屑地( ) 轻轻地( ) 慢慢地( ) ( ) ( ) 2. 请用“ ”划出“不寂寞”的具体内容。 3. “别忘了来看我呀，我还有许多好听的故事要讲给你听呢！”小紫花流着泪说，“再见，大头蟋蟀！再见了” 仿照上面的句子，写一句提示语在中间的话，注意正确使用标点符号。 4.大头蟋蟀和霸王蟋蟀决斗是因为。 A 大头蟋蟀受到霸王蟋蟀的挑衅 B 霸王蟋蟀想破坏大头蟋蟀和小紫花的友谊 C 霸王蟋蟀想独占小紫花 D 霸王蟋蟀也想听小紫花唱歌 5.小紫花伤心是因为。 A 大头蟋蟀失信于她 B 大头蟋蟀受了很重的伤 C 小紫花到冬季
6、即将凋零 D 没有得到大头蟋蟀的任何消息 6.小蜂鸟告诉小紫花：“大头蟋蟀自从那次受伤后，一直睡在洞里，没出来过，现在已经冬眠了。”你认为小蜂鸟说的“冬眠”是指。 A 自然界中动物一到冬天正常的生理休眠 B 小蜂鸟并不真正知道大头蟋蟀的情况，撒了一个谎 C 大头蟋蟀死了，小蜂鸟怕小紫花伤心，不想说出真相 2 D 大头蟋蟀受了很重的伤，他没有力气再见小紫花了 7.关于“值得”一词的理解，你认为以下表达不符合文章内容的是 A 大头蟋蟀为了拯救自己的朋友小紫花而遍体鳞伤，值得。 B 小紫花让小蜂鸟咬断花茎，永远守护着大头蟋蟀，值得。 C 霸王蟋蟀为一朵漂亮的小紫花受点伤，值得。 D 小蜂鸟为了不让小紫花悲伤，撒了一个善意的谎，值得。 8请用“ ”画出文章中描写大头蟋蟀受伤之后动作和神态的句子。你从“很轻很轻”、“很慢很慢”中体会到 。读着这样的词语，你的语调是 ，心情是 。 9.这篇童话的结尾很动人，想象一下，如果让你续写的话，你能描写小紫花和大头蟋蟀见面的场景吗？ 请学习文章，适当运用动作、神态、语言等描写方法。 10.回忆新美南吉的童话去年的树，你是否读到了两篇童话相似的感动： 两者比较，你更喜欢 ，因为 3
