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1、苏教版八年级语文下册名著推荐与阅读水浒传说课标说教材,中外名著灿若星河,名著是人类文化的精华。阅读名著如同与名人对话，与大师交心，与圣哲论道；阅读名著可以增长我们的见识，启迪我们的智慧，提高我们的语文能力和人文素养。,说课标,说建议,说教材流程,说教材,课程总目标,知识目标,能力目标,情感态度与价值观目标,熟练的使用字典，词典,提高文化品位和审美情趣,形成积极的人生态度和正确的价值观,学写规范字，提高书写速度,学会多种阅读方法,培养爱国主义情感，社会主义道德品质和健康的审美情趣,具有日常口语交际的基本能力,具有独立阅读的能力，形成良好的语感,发展语言能力，思维能力，激发想象力和创造潜能,运用常
2、见的表达方式写作,文明交际，综合学习,学会使用常用的语文工具书,能主动进行探究性学习，在实践中运用语文,识字写字,写作,综合性学学习,内容标准,阅读,口语交际,积极参与社会实践活动能自主组织文学活动,修改作文，与人交流写作心得，互相评改作文,恰当得体地表达思想，交流情感。,对课文的内容和表达有自己的心得，并能合作交流，探讨疑难,能熟练运用工具书，积累汉字，书写工整,加强整合优化，将三维目标融为一体，不断提高学生的语文素养,关注学生的情感，提高他们的人文素养，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高知识理解和知识运用的能力,教材编写意图,优化学生的语文学习方法，使他们通过阅读、探究等主动学
3、习的方法，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力,教材的编写体例,六个单元30篇课文,诵读欣赏,名著推荐与阅读,附录,水浒传,写作,口语交际,语文实践活动,略读、精读,专题和附录,综合性学习,鸟、叶,教材编写特点：,卜庆振多媒体工作室,卜庆振多媒体工作室,认识语文 学习语文 运用语文,初步训练 加深训练综合训练,乐于接受 乐于探索 乐于挑战,识知,能技,感情,七年级语文,八年级语文,九年级语文,教材逻辑关系,各年级相互联系，螺旋上升，全面完成总目标,知识与能力,情感态度与价值观,过程与方法,本课目标,1.激发学生自主阅读名著的兴趣。2.提高学生的审美水平和鉴赏能力。3.引导学生学会辨证看待英雄
4、人物的“侠义”行为及水浒传的意义与局限。,激趣导入自主学习讨论交流精读赏析拓展创新布置作业,1.了解作者的文学常识。2.把握小说主要内容，重要情节，重点人物及性格。3.掌握常用的名著阅读的基本方法,名著推荐与阅读水浒传导引一览表,名著推荐与阅读中考考点分析,随着新课程标准的推行，中考语文命题已经体现了课程改革的基本理念，名著导读类试题已成为中考必考题。分值4-8分左右。题型以填空题、简答 题、选择题为主。综观全国各地的试题，中考名著试题通常有以下四种类型：一.文学常识类二.名著人物类三.故事情节类四.体验评价类,链接中考一（09河南省）4、名著阅读。（4分）（1）阅读选自名著水浒中的一段文字，
5、做后面的题目（2分）“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位好汉？请你用简洁的文字写出一个与他有关的情节。人物：情节：（2）下面所列小说中的人物是一个怎样的形象？请从所提供的两组人物中，任选一组进行比较。（2分）第一组：林冲和武松 第二组：诸葛亮与周瑜答：（1）我选第 组（2）相同点：不同点：4、（1）吴用，智取生辰纲 智取大名府 智取文安县 牌九宫八卦阵等。（2）第一组同：都本领高强、有勇有谋，好结交好汉；不同；林充是禁军教头，处事谨慎，安分守己，循规蹈矩；武松秉性刚烈、嫉恶如仇、有仇必报，有恩
6、必报。第二组同：都有治军才能，充满智慧，犹儒将风度；不同；周心胸狭窄，亮小心谨慎，某事周密。,教学建议,激趣导入,读法指导,精读赏析,附录,勾画批注法析人物形象，典型情节及语言,以先读前言，熟悉作者和时代背景，后读目录，了解人物及大概情节，再读章节，把握人物性格，精读赏析，品析语言特色，最后评价，形成自己心得,用圈点勾画法，或自制名著导读卡，讨论交流，整体感知,歌曲导入或猜人物绰号图片导入,拓展延伸,整体感知,学会评价性阅读。能辩证的分析小说中的人物行为。形成正确的人生价值取向，以体现语文教学的人文情怀。,在评价时要尊重学生的个体差异,通过阅读评价学生鉴赏文学作品的水平,加强对学生平日诵读的评
7、价,教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合,采用成长记录的方式，收集能够反映学生语文学习过程和结果的资料,评价建议,关于学生平时是表现的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、家长的评价。,卜庆振多媒体工作室,课程资源的开发与利用：,学习语文与实践语文相结合,1、挖掘教材、联系生活，扩大学习外延,2、巧用条件、妙用方法，丰富课程资源,3、利用网络、借助媒体，拓宽学习领域,（3）精心策划各种竞赛活动,（2）充分利用墙 报、校刊，鼓励 学生积极参与。,走出课堂，开展多种实践活动,（1）充分利用课余时间，指导学生扩大阅读。,为提高学生兴趣，定期观看与教学有关的优秀影片,班级活动,综合性性学习,语文,充满人文关怀的栖居地,闪耀智慧光芒的梦工厂,洋溢成长气息的芳草地,放飞个性心灵的伊甸园,理想课堂,谢谢大家,
