《儿童诗两首教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《儿童诗两首教学设计.docx（6页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、儿童诗两首教学设计儿童诗两首教学设计 教材分析：儿童诗两首写了当代儿童的丰富的想象和美丽的憧憬，展示了当代儿童的生活乐趣。童年生活因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。 学情分析：学生本身就处在童年时期，这些作品接近他们的生活，能使他们引起共鸣，他们对童年题材的作品很感兴趣，他们很喜欢这样的作品。 教学目标 1借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。 2有感情地朗读课文。 3通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。 教学重点 引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童
2、诗的兴趣。 课前准备 学生搜集喜欢的儿童诗 多媒体课件 教学过程 一、情景导学，提示主题 出示学生童年图片，同学们回忆童年中的趣事。 童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习9 儿童诗两首 分享童年的快乐 二、自读文本，整体感知 请同学们以自已喜欢的方式读这两首诗，并独立完成导学卡自主学习问题。 通过自己学习，同学们一定对本课的字词掌握得非常好了，下面老师要考考大家： 、读准下列词语。 花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、汲取、膝盖、水墨画 、在括号里填上合适的表示动作的词语。 足球 招呼 风筝 游戏 故事 帐篷 篮球 庄稼 、给下列加点的字词
3、选择正确的解释。 1、嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 A荡漾 B流露 C流出来 2、是哪个“水葫芦”一下钻入水中。 A装水的葫芦 B葫芦 C水性极好的孩子 、指名读两首儿童诗 三、研读感悟，合作提升 过渡：同学们，通过自主学习，你们对生字新词掌握的非常好，请同学们再次走进这两首诗，完成导学卡中探究性问题。 学习我想 1、我想都描写了“我”的哪些愿望？ 2、“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量”读这句话，你体会到了什么？ 3、我想一诗表达了少年儿童丰富的 以及对美的 和 。 我想丰富的想象力、对美的追求和向往 学习童年的水墨画 1、读“书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖
4、悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。 、“黑旋风”指 ，“浪里白条”指 。 、前一句描写了孩子读书的 ；后一句点明了他看的书是 。 、你一定知道此书中的许多英雄人物，请列举三个。 、读了这两个句子，你感受到了什么？ 2、童年的水墨画分别描写了哪些场景？ 3、这首诗表达了什么？ 童年的水墨画童年生活的快乐 四、展示交流，评研深化 过渡：每个小组针对问题都能积极参与讨论，哪个小组愿意把你们的学习成果展示给大家。 1、对学生的展示提出明确要求：做到“三清楚”，心中想清楚、口中讲清楚、让人听清楚，表达时要充分运用肢体语言、充满激情、抑扬顿挫、神采飞扬。 2、一个小组展示时，其它小组要注意倾
5、听，及时予以补充、纠错、质疑。 以小组为单位，展示学习成果。 学习我想 1、我想都描写了“我”的哪些愿望？ 想把小手安在桃树上；想把脚丫接在柳树根上；想把眼睛装在风筝上；想把自己种在春天的土地上。 2、“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量”读这句话，你体会到了什么？ 出门要和父母商量，“我”是个懂事的孩子。 3、我想一诗表达了少年儿童丰富的 想象 以及对美的 追求 和 向往 。 我想丰富的想象力、对美的追求和向往 学习童年的水墨画 1、读“书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。 、“黑旋风”指 李逵 ，“浪里白条”指
6、张顺 。 、前一句描写了孩子读书的 神态 ；后一句点明了他看的书是 水浒传。 、你一定知道此书中的许多英雄人物，请列举三个。 、读了这两个句子，你感受到了什么？ 这个孩子看书看得很入迷，忘记了时间的流逝。我也要向他学习。 2、童年的水墨画分别描写了哪些场景？ 街头读水浒传、溪边钓鱼、江上戏水。 3、这首诗表达了什么？ 童年的水墨画童年生活的快乐 五、巩固训练，拓展运用 过渡：从这两首洋溢着浓浓的儿童情趣的诗里，我们感受到了现代儿童生活的幸福。下面老师又给同学们带来了一首诗，这首儿童诗又告诉我们什么呢？我们快来读读吧！ 拓展阅读 雨后 冰心 嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚
7、的孩子，快乐得好像神仙一样。 小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。 他喊：“妹妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！ 他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕糟糕！” 而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。 小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿，提着裙儿， 轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！ 1、“紧紧跟在这泥裤子后面”这句话中的“泥裤子”指的是 小哥哥 。 2、这首诗的主要内容是什么？ 本诗记叙了一群孩子在下雨时尽情玩耍的事。 过渡：同学们课下是不是也搜集了一些很好的儿童诗呀！那么谁愿意读出来与大家分享一下。 交流课前搜集的儿童诗。 课后作业 1、学写儿童诗 2、办儿童诗主题的手抄报。 板书： 儿童诗两首 我想丰富的想象力、对美的追求和向往 童年的水墨画童年生活的快乐
