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1、六年级上册体育教案课题 1.理论课 知识与技能 使学生了解本学期的要求。 教学目标 过程与方法 情感态度与价值观 教具准备 内 容 通过小组讨论，进一步强调秋冬季体育课注意事项。 让学生进一步明白如何锻炼身体。 教法学法 教学时间 教学 使学生了解本学期的要重点 求。 教学进一步强调秋冬季体育课难点 注意事项。 讲授法、小组讨论法 课的内容 教师活动 1、 教师宣布本课内容 2、 点名 学生活动 1、学生听 一、课堂常规(略) 二、宣布本课内容 准备部分 三、点名 一、体育锻炼对身体的作用 1、 提高运动系统的功能 基 2、 能够促进呼吸和循环系统功 本 能 3、 能促进神经系统的功能 部 二
2、、怎样科学锻炼身体 分 1、 教师讲解、回答问题。 2、 用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维 1、 学生听，并提问 结 束 部 分 1、 总结 2、 下课 1、 教师指出本课优点与缺点 2、 师生再见 1、 学生听 2、 师生再见 课题 2.小学体育教学的目的和基本任务游戏 知识与技能 教学目标 过程与方法 情感态度与价值观 教具准备 内 容 明确体育教学的目的，了解体育教学的三项基本任务。 通过讲解，能使学生在以后的学习中认真完成任务。 培养学生勇敢、顽强的精神。 短绳 教法学法 教学时间 教学 重点 教学难点 明确体育教学的目的，了解体育教学的三项基本任务。
3、 通过讲解，能使学生在以后的学习中认真完成任务。 讲授法、小组讨论法 课的内容 教师活动 1、体委组织整队 2、教师宣布本节课内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 1、教师讲解、回答问题。 2、用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维 学生活动 1、 学生听口令站队 2、 学生听口令练习、模仿 一、课堂常规 1、准备部分 准备2、队列、慢跑 部分 3、徒手操 4、专门性练习 一、目的 1、体育、卫生保健教育 基 2、增进健康，增强体质 3、促进全面发展，提高全民族素本 质 部 二、任务 分 1、全面锻炼身体，促进正常的生长发育。 2、初步掌握体育基础知识
4、、基本技术和基本技能 3、向学生进行思想品德教育 三、游戏四人三足 结 束 部 分 一、放松活动 二、总结 三、下课 1、学生听 2、可以提问 1、 教师组织领做 2、 指出本节课的优点与缺点 3、 组织：四列横队 1、 学生模仿 2、 学生听，提问 课题 3.跳跃：蹲踞式跳远队列：行进间三种转法 知识与技能 通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 通过练习，养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。 培养学生勇敢、顽强的精神。 垫子 教法学法 教学时间 教学 使学生逐步掌握跳跃的基重点 本技能、技巧。 教学进一步熟练行进间三种转教学目标 过程与方法 情感态度与价值观 难点
5、法的动作技巧。 示范法 教具准备 内 容 准 备 部 分 课的内容 一、课堂常规 二、准备部分 1、 队列、慢跑 2、 徒手操、伸展运动 专门性练习 教师活动 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 学生活动 3、 学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿 一、跳跃：蹲踞式跳远 重点：动作协调、蹬跳有力。 基 难点：助跑、踏跳、 腾空、落 地 本 部 二、队列：行进间三种转法 重点：注意力集中。 分 难点：动令予令要分清。 结 束 部 分 一、放松活动 二、总结 三、下课 1、教师讲解动作要领、示范 2、组织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动作。
6、4、组织：分组轮换 1、教师讲解动作要领、示范 2、织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动作。 4、 教师组织领做 5、 指出本课优点与缺点 6、 组织：四列横队 1、学生听 2、学生练习 3、纠正错误 1、学生听 2、学生练习 3、纠正错误 3、 学生模仿 4、 学生听，提问 课题 4.跳跃：蹲踞式跳远 教学时间 知识与技能 教学目标 过程与方法 情感态度与价值观 教具准备 内 容 准 备 部 分 通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 通过练习，发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。 培养学生勇敢、顽强的精神。 垫子 教法学法 教学 使学生逐步掌握跳跃的基重点 本技能、技巧。 教学发展
7、手臂力量，提高手腕、难点 手指的灵活性。 讲解法 课的内容 一、课堂常规 二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 教师活动 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 1、教师讲解动作要领、示范 2、组织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动作。 4、组织：分组轮换 1、教师讲解动作要领、示范 2、织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动作。 学生活动 1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿 一、跳跃：蹲踞式跳远 重点：动作协调、蹬跳有力。 基 难点：助跑、踏跳、 腾空、落 地 本 部 二、技巧：肩肘倒立 重点：动作这间的连接
8、要自然、 分 连贯。 难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、学生听 2、学生练习 3、纠正错误 1、学生听 2、学生练习 3、纠正错误 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问 课题 5.跳跃：蹲踞式跳远 教学时间 知识与技能 教学目标 过程与方法 情感态度与价值观 教具准备 内 容 准 备 部 分 通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 通过练习，发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。 培养学生勇敢、顽强的精神。 垫子 教法学法 教学 使学生逐步掌握跳跃的基重点 本技能、技巧。 教学
9、发展手臂力量，提高手腕、难点 手指的灵活性。 示范法 课的内容 一、课堂常规 二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 教师活动 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 1、教师讲解动作要领、示范 2、组织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动作。 4、组织：分组轮换 1、教师讲解动作要领、示范 2、织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动作。 学生活动 1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿 一、跳跃：蹲踞式跳远 重点：动作协调、蹬跳有力。 基 难点：助跑、踏跳、 腾空、落地 本 部 二、技巧：肩肘倒立 重点：动作这间的连
10、接要自然、 分 连贯。 难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、学生听 2、学生练习 3、纠正错误 1、学生听 2、学生练习 3、纠正错误 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问 课题 6.考核：蹲踞式跳远小篮球：移动变向跑 教学时间 知识与技能 教学目标 进一步掌握蹲踞式跳远的技术，考核蹲踞式跳远，提高动作的质量，发展跳能力。 通过练习，学习正面双手传球技术，发展学生灵敏、协调及快速反应等能力。 进一步掌握蹲踞式跳远的教学 技术，考核蹲踞式跳远，重点 提高动作的质量，发展跳能力。 教学学习
11、正面双手传球技术，发展学生灵敏、协调及快速反应等能力。 小组合作法 过程与方法 情感态度与价值观 培养学生勇敢、顽强的精神。 垫子、篮球 教法学法 难点 教具准备 内 容 准 备 部 分 课的内容 一、课堂常规 二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 教师活动 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 一、组织：二路纵队 * * * * * * * * * * * * 二、教法： 1、宣布考核方法 2、学生练习 3、考核开始 4、组长配合教师考核 一、组织： * * * * * * * * 二、教法： 1、示范讲解动作 2
12、、分组练习 3、个别指导纠正 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 学生活动 1、要求：精神饱满、队形整齐 2、练习： 向左转走 分队、裂队走跑 活动各关节 一、练习 1、丈量步点 2、练习二次 3、三次试跳取好成绩 要求：动作正确力求远度。 一、练习 1、看教师手势移动练习 2、看教师手势变向跑练习 3、快速跑中急停变向跑练习 4、结合小比赛练习移动变向跑 一、跳远：蹲踞式 重点：掌握技术 基 本 部 二、篮球：移动变向跑 分 重点：1、反应灵敏 2、控制球灵活 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、学生模仿 2、学生听，提问 课题 7.障碍跑：40米
13、内通过34个障碍技巧：联合动作 教学时间 知识与技能 教学目标 过程与方法 情感态度与价值观 教具准备 内 容 准 备 部 分 初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。 通过练习，继续学习改前滚翻起立单腿前滑成纵叉前滚翻交叉转体180度的技术。 培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。 绳、垫子、栏架 教法学法 教学 重点 教学难点 初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。 继续学习改前滚翻起立单腿前滑成纵叉前滚翻交叉转体180度的技术。 示范法 课的内容 一、课堂常规 二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 教师活动 a) 体委
14、组织整队 b) 教师宣布本课内容，任务 1、 教师指挥，口令 2、 组织：四列横队 1、 组织：分成四组同时进行 2、 教师示范讲解 3、 分组练习 4、 小组进行比赛 1、 组织： * * * * * * * * * * *教法： 1、 教师提示引导 2、 组织练习 3、 巡视指导纠正 4、 典型示范 学生活动 1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿 3、要求：动作整齐一致 一、障碍跑：40米内通过34个障碍 基 本 二、技巧：联合动作 重点： 部 1、 前滚翻团身紧，纵叉直 2、 转身180度动协调 分 一、练习： 1、 钻绳 2、 滚过垫子 3、 跨过栏架 l 要求：动作整齐一致
15、一、练习 男： 1、前滚翻和后滚翻 2、 复习两腿交叉转体180度 3、 前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻 女： 1、前滚翻 2、复习单腿前滑成纵叉 * 要求：动作连贯协调优美 一、练习：随教师做放松操 * 要求：动作轻松自然 结 束 部 分 一、放松活动 二、总结下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 课题 8.障碍跑：40米内通过34个障碍技巧：联合动作 教学时间 知识与技能 教学目标 过程与方法 情感态度与价值观 教具准备 内 容 准 备 部 分 基 本 部 分 初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。 通过练习，继续学习改前滚翻起立单腿
16、前滑成纵叉前滚翻交叉转体180度的技术。 教学 重点 教学初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。 继续学习改前滚翻起立单腿前滑成纵叉前滚翻交叉转体180度的技术。 讲解法 培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。 难点 绳、垫子、栏架 教法学法 课的内容 一、课堂常规 二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 一、障碍跑：40米内通过34个障碍 二、技巧：联合动作 重点： 前滚翻团身紧，纵叉直 转身180度动协调 教师活动 a）体委组织整队 b）教师宣布本课内容，任务 1、教师指挥，口令 2、组织：四列横队 组织：分成四组同时进行 教师示范讲解 分组
17、练习 小组进行比赛 1、组织： * * * * * * * * * * *教法： 1、教师提示引导 2、组织练习 3、巡视指导纠正 4、典型示范 学生活动 1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿 3、要求：动作整齐一致 一、练习： 1、钻绳 2、滚过垫子 3、跨过栏架 要求：动作整齐一致 一、练习 男： 1、前滚翻和后滚翻 复习两腿交叉转体180度 前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻 女： 1、前滚翻 2、复习单腿前滑成纵叉 * 要求：动作连贯协调优美 结 束 部 分 一、放松活动 二、总结下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 一、练习：随教师做放松操 *
18、要求：动作轻松自然 课题 9.障碍跑：40米内通过34个障碍技巧：联合动作 教学时间 知识与技能 教学目标 过程与方法 情感态度与价值观 教具准备 内 容 准 备 部 分 基 本 部 分 初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。 通过练习，继续学习改前滚翻起立单腿前滑成纵叉前滚翻交叉转体180度的技术。 教学 重点 教学初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。 继续学习改前滚翻起立单腿前滑成纵叉前滚翻交叉转体180度的技术。 示范法 培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。 难点 绳、垫子、栏架 教法学法 课的内容 一、课堂常规 二、准备部分 1、队列、慢跑
19、 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 一、障碍跑：40米内通过34个障碍 二、技巧：联合动作 重点： 前滚翻团身紧，纵叉直 转身180度动协调 教师活动 a）体委组织整队 b）教师宣布本课内容，任务 1、教师指挥，口令 2、组织：四列横队 组织：分成四组同时进行 教师示范讲解 分组练习 小组进行比赛 1、组织： * * * * * * * * * * *教法： 1、教师提示引导 2、组织练习 3、巡视指导纠正 4、典型示范 学生活动 1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿 3、要求：动作整齐一致 一、练习： 1、钻绳 2、滚过垫子 3、跨过栏架 要求：动作整齐一致 一、练习 男： 1、
20、前滚翻和后滚翻 复习两腿交叉转体180度 前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻 女： 1、前滚翻 2、复习单腿前滑成纵叉 * 要求：动作连贯协调优美 结 束 部 分 一、放松活动 二、总结下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 一、练习：随教师做放松操 * 要求：动作轻松自然 课题 10.耐久跑：10001200米篮球：行进间运球 教学时间 知识与技能 教学目标 过程与方法 情感态度与价值观 教具准备 内 容 准 备 部 分 通过10001200米跑，使学生掌握耐久跑的技术方法，提高耐久跑的能力。 通过本课使学生初步学会行进间运球的技能、技巧。 培养学生勇敢果断，不怕
21、苦、不怕累的优良品质。 篮球 教法学法 通过10001200米跑，使学生掌握耐久跑的技术重点 方法，提高耐久跑的能力。 教学 教学通过本课使学生初步学会难点 行进间运球的技能、技巧。 讲授法、小组讨论法 课的内容 一、课堂常规 二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 教师活动 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 一、组织：分成四组分别进行 *、教法： 1、 讲解示范 2、 学生练习 3、 语言提示 1、 讲解动作要领，找学生示范 2、 学生练习 3、 保护与帮助区别对待 巡回指导 1、教师组织领做 2、指出本课优点与
22、缺点 3、组织：四列横队 学生活动 1、要求：精神饱满、队形整齐 2、练习：齐步走、跑步走、立定 3、练习：活动各关节 一、耐久跑：1000 1200米跑 重点： 呼吸节奏，步伐轻松。 基 本 部 分 二、篮球：行进间运球 重点： 五指分开，推按球的后半部。 结 束 部 分 一、放松活动 二、总结 三、下课 一、练习： 1、 体会动作慢中速跑400米 2、 追逐跑8001000米 3、 互相先跑10001200米 *要求：呼吸节奏均匀步伐轻松 1、练习： *原地运球 *分组行进运球 *完整动作练习 要求：动作协调一致，要有节奏 1、要求：自觉达到自然放松练习 课题 11.耐久跑：定时跑小排球：
23、传球比赛 知识与技能 教学目标 学习耐久跑一定时跑的方法，提高学生耐久跑的能力。 教学时间 教学 重点 教学学习耐久跑一定时跑的方法，提高学生耐久跑的能力。 改进排球的传球技术，发通过练习，改进排球的传球技术，发展学过程与方法 生灵敏协调能力。 情感态度与价值观 培养学生吃苦耐劳，不怕苦、不怕累、勇往前进的精神。 排球 教法学法 难点 展学生灵敏协调能力。 示范法 教具准备 内 容 准 备 部 分 课的内容 一、课堂常规 二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 教师活动 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 1、组织：
24、分成四组进行练习 *、教法： 1、 讲解示范 2、 学生练习 3、 口令提示要领 4、 区别对待 二、组织：分成二小组 *、教法： 1、讲解示范 2、学生练习 3、看谁传的多 4、个别指导 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 学生活动 1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿 一、耐久跑：定时跑 基 本 部 二、小排球：传球比多 分 一、练习： 1、 慢跑2分钟 2、 慢中速跑3分钟 3、 慢中速跑2分钟 4、 中快速跑3分钟 *要求：掌握节奏坚持到底 二、练习： 1、 两人一组传球 2、 自传一次传出练习 3、 看谁传的多 4、 比赛传球 *要求：技术正确，传球
25、到位 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、学生模仿 2、学生听，提问 课题 12.耐久跑：400米全程跑投掷：原地侧向推铅球 知识与技能 教学目标 学习400米全程跑的技术，提高全程跑的能力。 教学时间 通过练习，初步掌握原地侧向推铅球的方过程与方法 法，发展学生的爆发力和投掷能力。 情感态度与价值观 培养学生吃苦耐劳，不怕苦、不怕累、勇往前进的精神。 铅球 教法学法 教学 学习400米全程跑的技术，重点 提高全程跑的能力。 教学难点 初步掌握原地侧向推铅球的方法，发展学生的爆发力和投掷能力。 讲解法、示范法 教具准备 内 容 准 备 部 分 课的内容 一、课堂常规 二、准备
26、部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 教师活动 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 学生活动 1、向左右转弯走 4、 向后转走 5、 跑300米左右 6、 自编八节徒手操 一、耐久跑：400米全程 跑 重点：体力分配合理 基 本 部 分 二、投掷：原地侧向推铅球 重点：最后用力技术 一、组织：分成四组分别进行 *、教法： 1、 讲解示范 2、 学生练习 3、 语言提示 4、 个别指导 、组织：四列横队 *、教法： 1、 找学生示范 2、 教师讲解 3、 互相指导 4、 掷远练习 一、练习： 1、 小步跑 2、 高抬腿跑 3
27、、 加速跑 4、 200米中速跑 5、 400米中速跑 6、 400米跑 *要求：掌握好技术，合理分配体力 二、练习： 1、 原地徒手侧向推铅球练习。 2、 原地侧向掷远练习 3、 互相指导练习 4、 体会蹬转挺推拨练习 5、 侧向推铅球 *要求：注意安全，听从指挥 1、学生模仿 2、学生听，提问 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 课题 13.韵律操 游戏：钻圈赛跑 知识与技能 复习儿童韵律操基本动作，发展学生的协调性节奏感和美感。 教学时间 教学 教学目标 通过游戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素质和过程与方法 奔跑能力，
28、并基本掌握练习方法。 情感态度与价值观 培养学生克服困难，永往直前的精神，陶冶学生美的情操。 录音机、呼啦圈 教法学法 复习儿童韵律操基本动作，发展学生的协调性节重点 奏感和美感。 通过游戏钻圈赛跑，发展教学学生灵敏素质和奔跑能难点 力，并基本掌握练习方法。 讲解法 教具准备 内 容 准 备 部 分 课的内容 一、课堂常规 二、准备部分 1、徒手操、伸展运动 2、专门性练习 教师活动 学生活动 1、体委组织整队 1、学生听口令站队 2、教师宣布本课内容，任务 2、学生听口令练习、模仿 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 一、组织： 教法： 1、示范讲解动作 2、分组练习 3、集体练习 4、
29、随音乐练习 二、组织： 教法： 1、教师讲解游戏规则 2、学生练习 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 一、练习： 1、复习学过的韵律操动作 2、分段、分节练习韵律操 3、完整练习随音乐练习 要求：动作有节奏、富有表现力 二、练习 1、体会练习方法 2、分组练习 3、比赛 4、讲评 要求：听从指挥遵守规则 1、学生模仿 2、学生听，提问 一、韵律操 基 本 部 二、游戏：钻圈赛跑 分 结 束 部 分 一、放松活动 二、总结 三、下课 课题 课题 14.小篮球：接球跑动单手投篮 游戏：行动一致 15.支撑跳跃：斜向助跑直角腾越 初步学会小篮球传、接球跑动单手投篮的知识与
30、技能 技术动作。 初步掌握斜向助跑直角腾越的动作方法，知识与技能 进一步提高学生的技术动作。 通过游戏，发展学生灵敏素质和奔跑能力，过程与方法 并基本掌握练习方法。 了解学生对教材的掌握程度，提高学生的过程与方法 情感态度与跳跃能力。培养学生克服困难，永往直前的精神，陶价值观 冶学生美的情操。 篮球 教法学法 教学时间 教学目标 教学时间 初步学会小篮球传、接球教学 跑动单手投篮的技术动初步掌握斜向助跑直角腾重点 教学作。 越的动作方法，进一步提重点 高学生的技术动作。 通过游戏，发展学生灵敏教学教学了解学生对教材的掌握程素质和奔跑能力，并基本难点 掌握练习方法。 讲解法 教具准备 内 容 准
31、 备 部 分 课的内容 一、课堂常规 二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 一、小篮球：接球跑动单教师活动 1、体委组织整队 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 一、组织：分成四组在篮球场地进行 教法： 1、教师讲解示范 2、学生练习 3、个别纠正 4、巡回指导表扬与鼓励 二、组织：分成四组带到游戏场地进行 、教法： 1、教师讲解游戏规则 2、学生练习 3、比赛 4、讲评 一、练习 学生活动 1、学生听口令站队 2、教师宣布本课内容，任务 2、学生听口令练习、模仿 手投篮 基 本 部 二、游戏：行动一致 分 1、跑动传接球练习 2、跑动运球练习 3、跑动单手投篮练习 4、接球
32、跑动单手投篮练习 要求：动作连贯衔接自然 二、练习： 1、体会游戏方示 2、学生分组练习 3、比赛 要求：按照游戏规则进行，同学要按要求统一行动 结 束 部 分 一、放松活动 二、总结 三、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问 情感态度与价值观 教具准备 内 容 准 备 部 分 培养学生勇敢、顽强、果断的优良品质。 跳杆 教法学法 难点 度，提高学生的跳跃能力。示范法 课的内容 一、课堂常规 二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操 3、专门性练习 教师活动 1、体委组织整队 2、教师宣布本节课内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组
33、织：四列横队 学生活动 1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿 一、支撑跳跃：斜向助跑直角腾越 一、组织：分成四组分别进行 一、练习： 教法： 1、 宣布考核办法 2、 小组长负责 3、 考核后分组练习。 1、分组自行练习动作 2、由第一组开始先进行考核 3、小组长配合教师进行考核 4、其余小组继续复习动作 要求：听从指挥注意安全 基 本 部 分 结 束 部 分 一、放松活动 二、总结 三、下课 1、教师组织领做 1、学生模仿 2、指出本节课的优点与缺点 2、学生听，提问 3、组织：四列横队 课题 教学目标 知识与技能 16.身体素质练习 韵律操 学习韵律操的基本动作，发展学生的协调性，
34、节奏感。 教学时间 教学 过程与方法 通过身体素质的练习，使学生掌握科学锻学习韵律操的基本动作，发展学生的协调性，节奏重点 感。 炼身体的方式，提高学生的身体素质。 情感态度与价值观 教具准备 内 容 准 备 部 分 培养学生克服困难，永往直前的精神，陶冶学生美的情操。 垫子、哑铃、跳绳、录音机 教法学法 通过身体素质的练习，使教学学生掌握科学锻炼身体的难点 方式，提高学生的身体素质。 讲解法 课的内容 一、课堂常规 二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操 3、专门性练习 一、身体素质练习 教师活动 1、体委组织整队 2、教师宣布本节课内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 一、
35、组织：时间控制定时转换 一、练习： 执法： 1、 讲解示范 2、 学生练习 3、 巡回指导 4、 随音乐练习 学生活动 1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿 基 本 部 二、韵律操 分 1、上举和侧举哑铃 2、仰卧起坐 3、跳绳 4、二头起 要求：按自身能力分配练习次数和速度 1、 手臂动作练习 2、 髋动作练习 3、 腰部动作练习 4、 基本步伐练习 5、 组合动作练习 要求：随音乐节奏进行练习 二、组织：四列横队体操队形 二、练习： 结 束 部 分 一、放松活动 二、总结 三、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问 课题
36、教学目标 知识与技能 17.身体素质练习 韵律操 学习韵律操的基本动作，发展学生的协调性，节奏感。 教学时间 教学 学习韵律操的基本动作，重点 发展学生的协调性，节奏通过身体素质的练习，使学生掌握科学锻过程与方法 炼身体的方式，提高学生的身体素质。 情感态度与价值观 教具准备 内 容 准 备 部 分 培养学生克服困难，永往直前的精神，陶冶学生美的情操。 垫子、哑铃、跳绳、录音机 教法学法 感。 通过身体素质的练习，使教学学生掌握科学锻炼身体的难点 方式，提高学生的身体素质。 示范法 课的内容 一、课堂常规 二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操 3、专门性练习 一、身体素质练习 教师活动 1
37、、体委组织整队 2、教师宣布本节课内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 一、组织：时间控制定时转换 一、练习： 执法： 6、 讲解示范 7、 学生练习 8、 巡回指导 9、 随音乐练习 学生活动 1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿 基 本 部 二、韵律操 分 1、上举和侧举哑铃 2、仰卧起坐 3、跳绳 4、二头起 要求：按自身能力分配练习次数和速度 1、 手臂动作练习 2、 髋动作练习 3、 腰部动作练习 4、 基本步伐练习 5、 组合动作练习 要求：随音乐节奏进行练习 二、组织：四列横队体操队形 三、练习： 结 束 部 分 一、放松活动 二、总结 三、下课 1、教师组
38、织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问 课题 18.跳绳：跳短绳 自选项目：排球或篮球 教学时间 知识与技能 教学目标 过程与方法 情感态度与价值观 教具准备 内 容 准 备 部 分 通过跳短绳的考核，检测学生跳绳能力，掌握技术情况，发展跳跃能力。 通过身体素质的练习，使学生掌握科学锻炼身体的方式，提高学生的身体素质。 培养学生克服困难，永往直前的精神。 跳绳、篮球、排球 教法学法 教学 通过跳短绳的考核，检测重点 学生跳绳能力。 通过跳短绳的考核，检测学生跳绳能力，掌握技术难点 情况，发展跳跃能力。 教学示范法、小组合作法 课的内容 一、课堂常规
39、二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操 3、专门性练习 一、跳绳：跳短绳 教师活动 1、体委组织整队 2、教师宣布本节课内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 一、组织：共分四组分别考核 一、练习： 教法： 1、宣布考核方法，注意事项及要求 2、编组考核 3、根据学生兴趣安排其它练习项目 锻炼或比赛 教法： 1、教师布置器材，观察 2、小组长负责 学生活动 1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿 基 本 部 二、根据学生兴趣选择练 习项目 分 1、充分做好准备活动 2、学生练习 3、考核开始 要求：听从指挥，遵守规则 要求：听从组长领导，自觉遵守纪律 二、组织：自由形成小团
40、体，二、练习：分别在球类场地活动 结 束 部 分 一、放松活动 二、总结 三、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问 课题 19.快速跑 游戏：手臂拔河 教学时间 知识与技能 改进蹲踞式起跑和起跑后的疾跑技术。 教学目标 过程与方法 情感态度与价值观 教具准备 内 容 准 备 部 分 通过练习，提高跑的能力，发展速度、灵敏素质。 培养学生勇敢顽强、机敏果断、沉着等优良品质。 长绳 教法学法 教学 改进蹲踞式起跑和起跑后重点 的疾跑技术。 通过练习，提高跑的能力，难点 发展速度、灵敏素质。 教学小组合作法 课的内容 一、课堂常规 二、准
41、备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操 3、专门性练习 教师活动 1、体委组织整队 2、教师宣布本节课内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 一、组织：分四组巡回锻炼 教法： 1、讲解示范 2、学生练习 3、时间控制 二、组织：四列横队 教法： 1、完整示范动作 2、分解示范并讲解要领 3、听口令进行分解练习 4、分组练习 5、互相指导并纠正错误 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 学生活动 1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿 一、蹲踞式起跑 蹲姿正确，重心稳，臀 部从容抬起重心前移，蹬 地有力。 基 本 部 二、游戏： 手臂拔河 分 一、练习： 1
42、、原地摆臂 2、高抬腿 3、后蹬跑20米 4、起跑后疾跑20米 5、50米快速跑 要求：在完成次数或时间的情况下尽量保证动作质量 要求：步型正确上下肢动作要协调 结 束 部 分 一、放松活动 二、总结 三、下课 1、学生模仿 2、学生听，提问 课题 20.快速跑 游戏：巧斗臂力 教学时间 知识与技能 教学目标 过程与方法 情感态度与价值观 教具准备 内 容 准 备 部 分 进一步提高50米快速跑的各阶段动作技术。 通过练习，提高跑的能力，发展速度、灵敏素质。 培养学生机敏果断、沉着等优良品质。 教法学法 教学 进一步提高50米快速跑的重点 各阶段动作技术。 通过练习，提高跑的能力，难点 发展速
43、度、灵敏素质。 教学示范法 课的内容 一、课堂常规 二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操 3、专门性练习 教师活动 1、体委组织整队 2、教师宣布本节课内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 一、组织：分四组巡回锻炼 教法： 1、讲解示范 2、学生练习 3、时间控制 二、组织：四列横队 教法： 1、完整示范动作 2、分解示范并讲解要领 3、听口令进行分解练习 4、分组练习 5、互相指导并纠正错误 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 学生活动 1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿 一、50米全程跑 分为起跑、疾跑、途中跑、 终点冲刺 起跑：蹲踞式，姿势准，重 心稳，摆臂快 基 疾跑：步
