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1、六年级美术上册 自制小相框教案 人美自制小相框 教材分析：本课旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”。 课业类型：设计 应用 教学目标： 认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。 技能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。 情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。 教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。 教学难点：研究小相框支架的设计。 教学用具：生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。 教学过程： 第一课时 一、实物导人，
2、揭示课题。 1课前师生准备小相框的实物。 研究：用途、外型、色彩、图案。 2出示课题自制小相框。 二、讲授新课。 1欣赏图片： 课件出示各式小相框的图片，学生欣赏。 1 再请学生打开书第12页、第13页，看书中照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。 2小组研究： 可以用什么材质来制作自己的小相框？ 什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？ 怎样将相框的背板固定在相框上？ 学生分小组进行研究。 3学生发言： 结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。 设计意图：利用大量图片信息开拓学生视野，培养学生观察、分析能力及语言组织能力。让学生学会
3、评价好的作品，吸取它们的长处。 4思维训练： 参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。 学生根据材料进行尝试。 解决问题： 你在制作时都会遇到哪些问题？ 你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么？ 学生自己动手，尝试制作支架。遇到问题，同学互相帮助解决，解决不了的教师演示解决。 设计意图：启发思考，引导分析，自主探究，帮助学生突破如何研究小相框支架的设计这一教学难点。 三、实践活动： 作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。 要求：大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。 造型美观，色彩搭配协调。 2 注意工具材料使用的安全。
4、学生制作，教师巡视，针对学生的差异进行辅导。 四、课堂小结。 布置下节课的任务。 第二课时 一、组织教学，稳定情绪。 二、完成创作。 教师就上节课学生的实践活动谈谈自己的感受，教师对发现的普遍问题或学生存在的困难，给予及时点拨、启发、帮助学生解决。 学生继续创作，进一步完善自己的作品。 教师巡视，加强个别辅导，及时表扬、展示造型美观、新颖的学生作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆进行有创意的实践活动。 三、 作品展览和评述。 A 学生活动：你觉得教室里同学们的作品哪张最吸引你呢？ B 自己找找优缺点，为同学提点建议或者帮他修改一下作品。 C 教师点评。 D 修改、评选设计之星：最佳制作奖、创新设计奖 设计意图：开展互动式参观、交流活动，帮助学生分析、归纳，提高审美能力，培养学生的合作能力及评价能力。 四、小结拓展： 回去继续为家里的长辈制作有个性的相框，要求突出平安、幸福和长寿。 3
