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1、六年级语文期中考试的得与失六年级语文期中考试的得与失 陈远松 这次期中考试，我们取得了较好成绩，但也暴露出一些问题，为了加强后半学期的课堂教学，力争期末考试中再创佳绩，特对本次考试从得与失两个方面小结如下： 一. 重基础抓练习落实，攻阅读抓课外拓展，克难点抓作文攻坚： 本次试卷依纲扣本，范围容量适中，特别注重了学生思维能力的培养。基础部分的十题有六题是我们平时反复训练过的，学生得分率达到95以上，另外四题主要考查课外知识积累，中上等生基本也没有问题，这个结果与平时对课堂练习的批改，交流，订正和要求学生多读些课外书是分不开的；阅读积累与运用的题目就完全是课外的了，但学生做起来不太为难，因为在平时
2、课文学习过程中有意识提醒他们要把心沉到文章里面去，读懂每句话，每段话，弄清作者写这篇文章的目的，主要教给了他们读文章的有效方法，所以在考试中他们就拿这把钥匙去开锁，哪怕是些从未谋面的文章，学生得分率也在75以上；这次作文是给材料作文，很新颖，很富有想象，有三分之二的同学都能结合材料发挥想象，不仅使他们写了作文，也从思想上受到了教育。平时作文课主要分三步走，一是重点指导，要求明确；二是范文引路，学习写法；三是佳作示范，反复修改。这样，学生考试时作文就变难为易了。 二. 基础知识放松不得，课外阅读忽视不得，作文教学草率不得： 纵观全卷，失误之处比比皆是，主要有以下几点： 1. 卷面不整洁，字迹潦草； 2. 不会拼音，不会读声调； 3. 少数人的心没有沉到文章里去，不能揣摩作者的写作意图，问题回答不准确； 4. 有些人的作文能力低下，看不懂题目，写的文章是话不成句，句不成段，段也就不成章。 以上种种问题，是要我们在今后的教学工作去努力解决的，去校正的，现在亡羊补牢还为时不晚，我将在这后半学期里不懈努力，扎实工作，取得更好成绩来回报学校，回报家长！ 二0一三年十一月
