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1、关于南北极的二三事关于南北极的二三事 众所周知南北极一直都是人类研究的热点，对于其的研究，不仅仅是出于其未知的探索，也服务于是为人类日益增长的对资源的需求，并且其生态环境对于人类研究当今世界环境恶化的因素具有重要的参考意义。诸如此类的原因，南北极的研究一直是世界各国致力于发展的重点项目。 出于对这些的兴趣，今年我报名了这门选修课，也第一次对这冰天雪地的世界有了比较深刻的理解，也有了很大的收获。 南极，顾名思义，地球的南部极点。人们说的南极一般是指第七大陆南极大陆，是地球上最后一个被发现，唯一没有土著人居住的大陆。南极大陆的总面积为1390万平方公里，几乎全被冰所覆盖，大小居世界各洲的第五位。不
2、过，南极大陆几乎可以称为一个不毛之地，仅有的生物就是一些简单的植物与昆虫，只有海洋里才充满了生机，各种海藻鱼类等海洋生物资源储藏量非常丰富，是人类重点开发的项目之一。除此以外，南极拥有地球70%的淡水资源，并且各种矿物资源也是非常的丰富。有人预言，在未来南极将会成为人类矿产资源的主要供给基地。 相对于南极，北极则是地球的最北端，是指北纬66度34分以北的广大区域，也叫做北极地区，包括极区北冰洋、边缘陆地海岸带及岛屿、北极苔原和最外侧的泰加林带。与南极的毫无生气不同，北极地区是有人据胡居住的，这是世界上人口最稀少的地区之一。千百年以来，因纽特人在这里世代繁衍生息。并与植物，海鸟，海洋中的鱼类等构
3、成了不一样的有生机的北极。 很久以前有人说，南北极是人类世界最后的净土。但令人担忧的是，这两块净土如今也逐渐受到人类自然活动的影响而被一点一点地污染，在过去五十年来，人类社会的经济飞速发展的同时，对环境的破坏也是前所未有的。各种化工废料不可降解的材料被大量丢进海洋并随着洋流最终汇集在了两个极地。我国极地生态学家王自磐研究员杭州宣布，他和女科学家卢冰，从长城站所在的南极乔治王岛取回的海鸟粪便中，首次检出有机氯农药污染物质。这再次为人类的社会活动敲响了警钟：连最后的净土都被污染，那么我们所居住的地球还会依然保持干净么？ 但是，在保护南北极的同时，我们也应该明白南北极是对于人类的重要意义，在如今人类
4、社会进步的时代，资源对于人类是非常重要的。南极丰富的有色金属，北极的石油，以及两极海洋中的生物资源无疑的一个巨大的潜在开发对象，如果开发得力，是对人类社会难以估量的财富。 因此，我觉得对于南北极，人类应该要先保护，再谈开发。盲目地粗放式开发只会进一步地恶化地球的环境，最后的净土也会一点点地被污染。 应该的说，如果不是上了这门课，我对南北极不会有这么深刻的理解，在我看来，这门课极大地拓展了我们对南北极的各种认识，包括南北极的环境知识，生物知识，以及与人类的关系。这些都是通常课业中不曾拥有的。另外，也在某种程度上提供了一个思考的平台，引导我们对南北极开发探索的思考，甚至上升到于极地环境与人类未来的
5、思考。 对于这门课，我觉得南北极的介绍可以更详尽一些，每次看各种关于南北极介绍的视频资料总是很有一种意犹未尽的感觉，觉得很多东西没有讲到就略过去了，比如人类当今的南北极开发进度，最新研究成果等。而且，感觉北极的介绍比南极的介绍少很多，也没有南极那么的详细。 而且，对于视频资料，我更乐于看到南北极生态的介绍，比如一次课上一部介绍北极生物的片子就相当之精彩，北极熊北极狐等人们生活中不经常接触到的生物都活灵活现的出现在学生眼前，而且也揭示了自然中弱肉强食法则的残酷。我觉得电影部分可以适当删减一些，虽然电影很精彩而且也从另外方面展示了南北极，但是电影毕竟是电影，其真实性有待考证，而且观看的时候多事抱着
6、一种娱乐的性质，并不能有很多真正的收获。 对于上课的内容，我觉得最重要的就是让学生有所收获有所领悟。南北极的环境一方面折射出人类当今的环境状况，另一方面也提供了人类保护自然改善环境的一个方向。这些都让学生有一个系统的认识并进行深刻的思考不仅有助于提高学生的环境意识，也对某些将来有兴趣对此方向进行研究的学生奠定了基础。 我是个实用主义者，更看重的是知识的实用性，因此我觉得可以适当地增加对当今南北极最前沿的研究成果的介绍，以及南北极的探索方向，开发前景等。而对南北极的探索历史可以进行适当减少。历史的进步的，过去的历史只是提供的我们对南北极知识文化的了解，激发学生对南北极的兴趣，但是从真正意义上来说却并没有很大的用处。 南北极的世界对于当今的人类来说仍然是一个比较神秘的地方，虽然说各种研究探索一直在不断地进行，但是仍然有无穷无尽的奥秘等待着人们去寻找去开发。南北极探险这门课正是给了我们这些“足不出户”的大学生一个学习南北极知识的平台，对我们今后的成长学习都是百益而无害的。 从阿蒙森第一次踏足南极点，皮尔里第一次到达北极点，这些都预示着地球的最南，最北的地方终将成为人类的领地。人类世界的文明也将会伴随的南北极越来越的开发而进步。
