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1、关于如何提高当前消防部队经常性思想政治教育工作效能的思考关于如何提高当前消防部队经常性思想政治教育工作效能的思考 在信息技术迅速发展的今天，资讯传播速度较以往相比发生了天翻地覆的变化，官兵的思想空前活跃，部队的经常性政治教育面临着巨大的考验。如何面对机遇，迎接挑战，成为了当前消防部队改革创新的一项迫切任务。 根据收集到的本单位基层部队的思想政治教育工作开展情况，普遍反映的主要有以下几个方面的不足：一是思想政治教育与工作实际联系不紧。一些同志把教育当任务，上级要求什么，就做什么，拿形式当晃子，根本不管是不是与自身实际相适应，喜欢照本宣科，还有的同志对教育的需求情况缺少调查研究，开展教育全凭经验靠
2、感觉，导致教育内容脱离工作实际。二是思想政治教育与个人思想结合不紧。教育内容没有与解决具体问题结合起来，教育过程中，教育者总以权威者身份出现，不能平等地与人交流，讲大道理多，掏心窝话少，缺少亲和力，无形中产生了与受教育者的思想鸿沟，难以逾越。三是思想政治教育与现实生活存在反差。这主要体现在教育内容上，一些内容对当前社会上发生的情况反映少，对官兵关心的问题熟视无睹，教育内容与官兵的工作、学习和生活不贴近；重复的内容多，新的内容少，有的严重滞后于传媒，甚至早已经过时。再加上，随着改革开放的不断深入，社会上的一些新情况、新问题层出不穷，尤其是党内和社会上存在的消极腐败现象，严重损害了党和*的形象及威
3、信，对官兵同样产生了相当的负面影响。 经过思考，我们不难认识到，存在以上问题的症结在于，随着时代的发展，我们的思想政治教育已经与当前工作的实践活动产生了一定的脱节，导致开展的经常性思想政治教育的效能不足。如何夯实思想政治建设和经常性教育工作的基础，分析原因，研究对策，解决问题，全力推进各项消防工作又好又快发展，是摆在我们面前的紧迫课题。 一、对当前思想政治教育效能弱化的原因分析 当前的实际工作中，导致思想政治教育效能弱化的因素有很多，归结起来主要有以下几个方面： 一是信息化时代的到来，在一定程度上对思想政治教育构成了冲击。随着信息技术的迅猛发展，人们获取信息的手段较以往任何时候都更加快捷和便利
4、，过去我们通过教育传达的信息，有时等到事发后的几天、十几天才能知道。而现在，尤其是互联网的出现，彻底打破了时空的界限，通过网络、电视等途径，官兵基本上能够在第一时间掌握到第一手的信息。所有这些都对思想政治教育的主动性和及时性构成冲击。同时，由于信息的开放性，传播的变异性，使信息量增大的同时，内容变得良莠不齐，有积极的, 也有消极的；有正确的, 也有反动的; 有健康的, 也有不健康的; 有实用的信息, 也有垃圾，铺天盖地的信息往往让官兵们难辨真伪。 二是缺少交流与沟通的平台，导致思想政治教育难以找到切入点。实际工作中，我们发现，造成当前思想问题发现不及时、解决不得力的一个关键问题就是沟通不够。究
5、其原因：目前，我们主要是通过个别谈心等方式了解官兵的思想动态，虽然管用，但还不够全面客观，主观因素太多。拿党员来说，还有民主生活会，而对于更多的普通官兵，几乎没有什么说话的机会和场合。有时候，原本是官兵掌握信息有偏差所产生的误解，由于没有交流的机会，就会使问题越积越多，结果造成简单的问题复杂化。同时，由于人的思想存在隐密性，如果再遇到一些内部不和谐的情况，个别领导干部管理上过于武断、家长作风严重，官兵就是有思想问题也不敢讲、不愿意讲，久而久之，思想问题受压制，最终就可能被激化。还有的情况是因为思想问题涉及世界观、人生观、价值观取向，部分官兵担心被“抓辫子”、被人“穿小鞋”，怕影响进步，也不愿意
6、讲。 三是思想政治教育被赋予的过多责任，对思想政治教育带来了负面影响。思想政治教育并不是包治百病的“灵丹妙药”。然而，很多时候，部队一出现问题，一发生矛盾，经常性思想政治教育工作往往成了首当其冲的“挡箭牌”。使得一些原本是规章制度不落实、管理有失误引发的官兵不满，硬是要靠教育工作来解决。特别是晋升、评功评奖、福利分配等涉及官兵切身利益的敏感问题，思想政治教育工作的正面引导不但不能从根本上解决问题，反而让官兵对思想政治教育工作产生抵触情绪，削弱了思想政治教育工作在官兵心目中的地位。 四是方法手段的陈旧过时，使官兵对思想政治教育产生厌烦情绪。教育年年搞，年年老一套，形式不仅没有新意，内容也过于枯燥
7、，有些教育甚至还没搞，官兵就已知道下一步程序是什么，内容是什么了。还有个别的教育者，本身的理论水平、知识结构、表达能力就弱，特别是当教育对象是一些文化程度高、研讨经验丰富的技术干部时，不仅没有效果，更损害了思想政治教育的形象。 五是考核机制的不完善，致使思想政治教育缺少约束力。长期以来，思想政治教育工作被视为“软任务”、“虚任务”，致使思想政治教育得不到重视，尤其是在干部考评、职务晋升等方面，思想素质的评估几乎形同虚设，这在一定程度上对思想政治教育工作造成了负面影响。 二、关于当前消防部队经常性思想政治教育工作的几点体会 近几年，尽管在日常的思想政治教育开展过程中，也遇到了很多新情况、新问题，
8、但总体仍然感到，只要上下齐心，工作到位，思想政治教育工作同样会受到官兵欢迎，我的主要体会是： 思想政治教育只有结合实际工作才有生命力。 部队的思想政治教育必须增强“渗透”意识，提高“结合”本领，努力把思想政治教育渗透到工作、学习、生活的方方面面。才能确保思想政治教育保持旺盛的生命力。一是要与警营文化的建设结合起来。思想政治教育离不开文化育人，首先是文化传承性，对思想政治教育有积极的促进作用，优秀的文化，可以熏陶人、激励人。其次是文化本身具有的约束力，对官兵的思想起到规范和同化的作用。二是要与岗位的业务工作结合起来。思想政治教育工作离开业务工作就会成为无源之水，无本之木，而业务工作离开思想政治教
9、育工作就会失去方向和动力。三是要与个人思想实际结合起来。思想政治教育的根本目的是要让人们的思想统一到党的路线、方针、政策上来，就是要帮人打通思想经脉，端正思想，放下包袱轻装前进，这就要求教育在坚持正面引导的同时，必须贴近人们的生活，贴近思想的实际，把发现问题解决问题作为教育的着力点，让官兵在问题的解决过程中受教育。 思想政治教育只有坚持不断地求变创新才有吸引力。 部队的思想政治教育工作实际上应该是一部创新史，教育要树立体现时代特征的新观念，探索新方法，增添新内容，就必须发扬创新精神，做到在继承中创新，在创新中前进。具体讲：一是头脑要更新。作为思想政治教育工作者，必须做到观念要跟得上形势，理论上
10、要有突破，时刻保持清醒的头脑和洞察力，及时掌握当前官兵关心的敏感问题、热点问题，对社会上存在的各种思潮要敏锐，对突发性事件要及时了解和掌握，不等不靠，结合党的一贯思想路线，主动及时地做工作。二是内容要求新。当前我们正处在信息时代，官兵对知识的渴求有增无减，这就要求我们不断完善自身知识结构，发挥思想政治领域的独特优势，增强知识性、趣味性，以开拓的视野和丰富的知识在潜移默化中教育人、引导人。三是形式要创新。思想政治教育工作要做到无处不在，注重提高灵活性，不仅要以生动活泼的形式吸引人，以健康向上的内容感召人，更要以官兵喜闻乐见、容易接受的方式贴近人。 思想政治教育只有坚持育人为本才有感染力。 培养思
11、想政治素质过硬的全方位人才是思想政治教育的根本出发点。坚持育人为本，就是要重视个人价值的实现和自身积极性、创造性的发挥，就是要解决人员思想、工作、生活的实际问题。为有如此，思想政治教育才能增加感染力。一是关注官兵成才的愿望。人人都希望自己的价值得到体现，思想政治教育工作的任务就是要引导人积极进取，使人们在自我价值的实现中，获得社会的尊重和认可。二是注重转换角色。转换角色是建立在尊重人，理解人的基础上，多数时候，平等的交流才能产生思想上共鸣。互联网之所以深受大家喜爱，就是因为交流双方，大家始终处于平等地位，避免了不必要的人为干扰，彼此关注的是精神的沟通，减少了交流者双方的心理冲突，使沟通更及时轻
12、松，更让人容易接受。三是关注后进官兵。关心爱护和帮助后进官兵是思想政治工作义不容辞的责任。这部分人由于学习、工作落后于大集体，如果长期不被重视，思想上最容易出现问题。及时了解他们的思想动态，真心实意地帮助他们提升自我，才能从思想上打消他们存在的错误想法，得到他们的尊重和理解。 思想政治教育工作只有坚持实事求是才有说服力。 教育的基本方针是坚持正确疏导，如果不实事求是，理论联系实际，即使花再大气力，用再多时间，实际效果也不会理想。要做到实事求是，一是做好调查研究。没有调查研究，就没有发言权，搞好调查研究，就是不能浮在表面上，要多深入基层落实教育工作的一线，了解当前官兵在想什么，关心什么，需要什么
13、。只有掌握了第一手资料，才能找到问题的症结，才能让官兵信服。二是杜绝经验主义。人的思想是在不断发展变化中的，不能仅靠过去的经验或只了解一点支根末节，便妄下定论。要坚信，凡是从来没有被当作问题的，都是丝毫没有经过证明的。三是坚持以理服人。思想政治教育要解决人的思想问题，就不能靠压制，要用道理说服人，用事实教育人，要让人有申辩的权利，过分强调思想政治教育的权威性，只会导致人前人后“两张皮”的现象。 三、对当前消防部队开展经常性思想政治教育工作的几点建议 一是要建立一个沟通平台。人的思想问题只有在平等、民主、宽松的环境下才容易曝露，许多误解只要及时沟通了就会很快消除。思想有问题压是压不住的，没有地方
14、说，就会私下说，就会到处说。机关与基层，领导与部属，干部与战士，教育者与被教育者，有了良好的沟通渠道，问题才容易提早曝露，思想政治教育才能找到突破口和切入点。要给官兵一个说话的地方，首先可以利用现行部队的强大网络源，开辟意见栏或思想教育论坛，各级领导和机关、基层干部可以通过网络平等交流，机关也可以通过网络上的留言，了解当前官兵在想什么，关心什么，并不失时机地解答官兵思想和工作中遇到的问题或产生的误解，网络间交流，由于交流者之间身份的隐密性，反映出来的思想问题最真实也最直接。其次，机关与基层要建立定期通报制度，通报交流的情况和成果，从而将思想政治教育的舆论宣传导向正确的方向。 二是要建立考核评估
15、和竞争激励的机制。思想政治教育考核评估机制的建立，要在评估的科学性和真实性上下功夫。当前除了一些大型的教育活动由政治部门统一组织外，绝大多数的经常性思想政治教育工作都交由了基层自行开展。事实上，与官兵接触最多，也最了解人员思想动态的就是部队的基层管理者，日常许多人员的思想问题，也主要是靠他们来解决。而作为处在教育一线的基层管理者，教育开展的是好是坏，思想工作是不是及时到位，目前还没有什么客观的监督和评价机制，致使做得好的没有得到鼓励，差的也没有受到批评。近几年，我们对领导干部的测评开展的相对多一些，而对基层党支部工作的测评却开展得相对较少，有时即使开展了，涉及到思想政治这一部分问题时，内容也多
16、很空乏，让人不容易把握，科学性不强。例如：在内容的设计上，我们关心的是思想政治教育开展了没有？问的是教育落实了没有，重的是形式。很少问谈过心没有，关心不关心大家生活等具体而又反映实际效果的问题。同时，对于基层思想政治工作，还必须设定一些量化的硬指标，例如一年内基层干部必须至少要和本队人员谈几次话，什么内容必须谈到等。 三是要注重人才的培养。实际上，思想政治教育大量的工作在平时，因此，仅靠现有政工干部力量，是远远不够的，为此，首先要坚决克服那种认为“思想政治教育工作是党组织的事，是政工干部的事，与其他人员无关”的错误思想。基层干部要落实好“一岗双责”，关心、支持、参与到思想政治教育工作中。实践证
17、明，基层党组织作用发挥的好坏，最能体现思想政治教育效果。其次，要保证政工干部数量和编制。第三，要加强对政工干部沟通能力和表达技巧的训练，思想政治教育，关键在育人，育人既要有丰富的知识，更重要的是良好的沟通能力和语言表达能力，否则，再有知识再有常识，也发挥不出作用。 四是要积极吸纳相关的理论成果。思想政治教育的对象是人，要了解人，研究人，既要深入实际调查研究，还要依靠当前各种专业的理论知识，对教育者而言，不借助心理学、社会学、行为学等相关知识，就很难从人的言谈举止中发现问题，找出根源，就很难透过现象看本质，就无法从错综复杂的思想意识中找到规律和线索。当前，绝大多数政工干部都缺少这方面理论培训，有的懂一些，也基本上是靠平时自学得来的。对思想教育领域的研究，也多局限于政治工作范畴内的思考，很少跨学科跨领域地研究人员思想动态。要解决好这个问题，一方面，我们可以吸收地方一些专门人才进入政工干部队伍，另一方面，组织相关专业知识的培训也有利于提高政工干部的普遍素质，从而打牢开展思想政治教育工作的理论基础。
