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1、写简单的议论文 教学设计 写简单的议论文 教学设计 学习目标： 1、掌握写一篇简单议论文的基本要求和方法。 2、学会评改简单的议论文。 3、学会修改一篇简单的议论文。 教学重点 1、掌握写一篇简单议论文的基本要求和方法。 2、学会评改简单的议论文。 教学难点 1、学会评析简单的议论文。 2、学会修改一篇简单的议论文。 教学方法 讲授法 谈话法 讨论法 练习法 教学课时 2课时 教学过程 精彩演讲，自我展示 同学们：中华民族具有许多优良的传统美德。随着时代的发展，这些传统美德的内容不断丰富，有的注入了新的含义。你认为当今最值得发扬和提倡的传统美德是什么？请我班同学发表个人意见，进行精彩演讲。 同
2、学们，你知道的中华民族传统美德还有哪些？ 辅助环节 1、导入新课 同学们，课前我们就第二单元的写作写一篇简单的议论文的第一道题目进行了写作指导和写作训练。今天这一节课，我们师生共同合作，对这篇文章进行评改。 2、出示本节课的学习目标。 达标导学 出示评改标准，明确评改要求 1、前提测评 回顾所学，知识抢答： 议论文的三要素是什么？ 阐明观点的理由和根据有哪两种办法？ 事实论据包括哪些内容？ 道理论据包括哪些内容？ 用事实论据和道理论据时应该注意什么问题？ 2、明确写作要求 思考回答：简单议论文的基本要求有哪些？ 1 3、明确评改方法 对本次作文的评改方法是：依据要求，评析优劣，提出修改意见。
3、4、下发例文，学生评析，教师归纳点评，例文作者谈听完点评后的感受。 课堂训练 1、提炼观点的操练 同学们，刚才我们对我班同学的作文进行了评析，小作者也谈了自己的感受，相信大家对议论文的评析有了全面的认识。下面就我们这次的作文大家都来参与，共同评析，共同修改，共同提高。评析之前，请结合以下内容进行观点的提炼。 父慈子孝，兄友弟悌；为人谦和，礼貌待人；诚实可信，知恩图报； 爱国爱民，心忧天下；克己奉公，廉洁公正；修身养性，君子慎独； 见利思义，以义制利；勤劳俭朴，艰苦奋斗；质朴求实，宽容大度； 勇敢刚毅，身体力行。 小结：我们可以针对生活中的某种现象，找准一个切入点确定一个议论中心，提出正确鲜明有
4、针对性的的观点，从事实和道理两方面展开论述。 2、互改互评 6人组成一个评改小组，两两结合，互相评价，写出评语，小组交流，选出最佳作品和最佳评语。 佳作推荐，作品交流。 听了同学们的佳作之后，还能提出什么建议？ 教师总结 同学们，对一篇简单的议论文来说，要有自己的正确鲜明的观点，应当说出持有这一观点的理由和根据。评析修改议论文就应该依据要求，对文章进行公正全面的评价，既要找到优点不足，还要中肯的提出个人的修改意见，让作文评析起到应有的作用，希望同学们在评语中找到今后写作努力的方向，从而提高自己的写作水平。 八、教学后记 附：学生例文 谈勤奋 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。中华民族自强不息
5、的精神，在勤奋读书方面表现得格外突出。不论是善于治国的政治家，还是胸怀韬略的军事家；不论是思维敏捷的思想家，还是智慧超群的科学家，他们之所以在事业上不同凡响，都是与他们的勤奋好学是分不开的。 孔子小时也是一个谦虚好学的学生。他向师襄子学琴，同一首曲子，他不停地练呀练呀，连续几个月，从清晨练到深夜，手指尖都沁出了血，最后终于领悟到乐曲的深奥之处。孔子把练琴悟出来的道理用在学习上，最后成为我国古代著名的思想家、教育家。 唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，乘老师不在屋，悄 悄溜出门去玩儿。 他来到山下小河边，见一位老婆婆，在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么？” 老
6、婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨铁杵总能越磨越细还怕磨不成针吗？” 聪明的李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书，终于成为有名的大诗人。 东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为“墨池”。王羲之通过勤学苦练，2 终于成为著名的书法家，被人们称为“书圣”。 古人云：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”， “笃信好学，守死善道”。这些古语
7、不正一一向我们论述了中华民族勤奋好学的传统美德吗？古人用自己的亲身实践总结了许许多多的名言警句，以激励我们奋发学习。 我从中悟出了一个道理：勤奋学习，方能学有所成。 勤奋好学是我们中华民族的一种传统美德。我们要发扬孜孜不倦、勤学好问的精神，从少年时代开始勤奋学习，将来做一个对社会有用的人。否则，就只能是“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，空悲切！ 让我们中学生从现在开始，学好科学文化知识，打下坚实的基础，为灿烂辉煌的明天而勤奋学习吧！ 请同学们按照下面的评语格式写出对这篇作文的评改意见。 评语格式 作文题目 批改时间 作文得分 学生评价意见： 作者 批改人 书写等次 教师评价意见 附板书设计 写简单的议论文 写作要求 论点正确鲜明 论据充分有代表性 摆事实 讲道理 评析方法 依据要求 评析优劣 提出修改意见 3
