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1、出师表与课外文言文比较阅读出师表课外比较阅读 一、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也尔来二十有一年矣。 伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道 于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗，以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸，臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也 1解释下列句中加点的字词 躬耕于南阳 躬 先帝不以臣卑鄙 卑鄙： 约己爱民 约： 悉仰于官 悉： 2翻译下列句子 臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也 3选出下列句子朗读
2、节奏划分不正确的一项 A先帝不以臣卑鄙 B咨臣以当世之事 C提拔隐逸以进贤良 D臣身在外 4甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质？ 5甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现实意义？ 二、臣本布衣尔来二十有一年矣。 初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶，至于臣在外任，无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸，若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下”及卒，如其所言。 1. 解释文中加点词语的意思 臣本布衣 布衣： 先帝不以臣卑鄙 卑鄙： 遂许先帝以驱驰 驱驰： 悉仰于官 悉： 仰： 2解释下列句子中“以”字的含义 咨臣以
3、当世之事 不使内有余帛，外有赢财，以负陛下 3将下面的句子翻译成现代汉语 受任于败军之际，奉命于危难之间 及卒，如其所言 4文中，包含一个成语，这一成语是 ） 5由文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？你知道后人对诸葛亮是如何评价的吗？说出其中一点即可。 6你对诸葛亮不留遗产给儿孙有什么评论？ 三、侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆忠良，志虑忠纯优劣得所。 晏子为齐相，出其御之妻从门间而窥其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也既而归，其妻请去夫问其故妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者今子长八尺，乃为人仆御然子之意，自以为足妾是以求去也
4、” 其后夫自损抑晏子怪而问之，御以实对晏子荐以为大夫 注释：御：马夫 驷马：四匹马拉的车 去：离开，这里指离婚 相：担任国相志念：志向和思考的东西自下：谦虚自损抑：克制自己，保持谦卑对：回答 1解释下列短语 简拔： 裨补阙漏： 优劣得所： 意气扬扬： 名显诸侯： 2用现代汉语写出下面两个句子的意思 将军向宠，性行淑均，晓畅军事 今者妾观其出，志念深矣，常有以自下 3选出理解和分析有误的一项 A甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密；直截了当，让人容易接受。 B乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。 C甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于
5、刘氏父子的真挚感情。 D乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。 4诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同？ 四、臣本布衣，躬耕于南阳进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 D.遂许先帝以驱驰 / 天下必以王为能市马 齐桓公见小臣稷，一日三至，弗得见，从者曰：“万乘之主，见布衣之士，3用“”划分下面句子的朗读节奏(只划一处)(2分) 一日三至而弗得见，亦可以止矣”桓公曰：“不然，士骜禄爵者，固轻其主，其主 士 争 凑 燕 士争凑燕 骜霸王者，亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸敢骜霸王乎？”遂见之，
6、不可止。 4用现代汉语翻译下面文言语句。(4分) “骜”同“傲” 霸王：霸王的事业 (1)三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事 1、解释下列句中加点的词。( 2 分) 译文：三次到我住的草庐拜访我，向我询问当时的天下大事 (2)于是不能期年，千里之马至者三 (1) 先帝不以臣卑鄙 译文：于是不到一年，有很多匹日行千里的马送到 (2) 其主骜霸王者，亦轻其士 2、下列句中加点的虚词的意义和用法相同的一项是 A、苟全性命于乱世 告之于帝 B、则攸之、棉、允之任也 入则无法家佛士 C、先帝不以臣卑鄙 以中有足乐者 D、遂见之 公将鼓之 3、理解填空( 2 分) 杜甫在蜀相 一诗中写道：“三顾频频天下计，
7、两朝开济老臣心” 甲文中最能休现诸葛亮“两朝”、“老臣心”的句子是 。 齐桓公一日之内，数见布衣之士，亦可谓“三顾频频” 乙文中最能表现他这样做的理由的句子是 。 4、甲文中的刘备与乙文中的齐桓公有何共同点？请联系实际谈谈你的认识( 3 分) 共同点：他们都非常重视人才，或礼贤内下士，求贤若渴 认识：当今世界，各种竞争日趋激烈，谁赢得了人才就能在竞争中取得领先地位我们应该创造更加良好的氛围，真正做到人尽其才 五、臣本布衣，躬耕于南阳尔来二十有一年矣。 燕昭王收破燕后，即位，卑身厚币，以招贤者，故往见郭隗先生，郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得涓人言于君曰：请求之君遣之三
8、月得千里马，马已死，买其骨五百金，返以报君君大怒涓人曰：死马且买五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣! 于是不能期年，千里之马至者三今王诚欲致士，先从隗始隗且见事，况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑官而师之士争凑燕。 (节选自燕昭王求贤，有删改) 厚：丰厚，用做动词涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官三：指很多，虚数致：招来见事：被任用凑：聚集，奔赴 1解释下列句中加点的词(4分) (1)由是感激(此(或“这”，或“这件事”) (2)先帝不以臣卑鄙(身份低微，见识短浅 ) (3)遂许先帝以驱驰(答应 ) (4)天下必以王为能市马(买) 2下列句中加点词的意义和用法都相同的一组是(B)(2分
9、) A.苟全性命于乱世 / 况贤于隗者乎 B.受任于败军之际 / 臣闻古之君人 C.于是昭王为隗筑宫而师之 / 千里马常有，而伯乐不常有 5结合两篇选文，概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处(2分) 思贤若渴，尊重人才，虚心求教(意思接近即可) 六、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同可计日而待也。 郗超与谢玄不善，苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣，于是朝议遣玄北讨，朝间颇有异同之论，唯超曰：“是必济事，吾昔尝与之共在桓宣武府，见其使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任，以此推之，其必能立勋”大功既举人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善。 注释郗超、谢玄：均为东晋大臣 苻坚：十六国时前秦国主，在
10、淝水之战中被东晋打败问晋鼎：图谋夺取晋朝天下梁、岐：地名淮阴：地名桓宣武：即桓温，东晋征西大将军履屐之间：距离很小，此处指小事 1选出对下列加点词的意思理解不正确的一项 A. 是以先帝简拔以遗陛下 B. 必能裨补阙漏 C. 郗超与谢玄不善 D. 既已狼噬梁、岐 2选出下列加点词意思、用法相同的一项( ） A若有作奸犯科及为忠善者故不为苟得也 B以昭陛下平明之理扶苏以数谏故 C则汉室之隆，可计日而待也至则无可用 D虽履屐之间，亦得其任其如土石何 3请用“”为文中画线句断句 大 功 既 举 人 咸 叹 超 之 先 觉 又 重 其 不 以爱 憎 匿 善 4用现代汉语解释文中画线的句子 宫中府中，俱为
11、一体，陟罚臧否，不宜异同 5文中郗超认为谢玄一定能完成北讨苻坚的重任，他的根据是什么？请用自己的话说说 6在两个文段中，诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法，体现了他们的优良品质请根据文段的内容对两人作简要评价 诸葛亮 郗超： 七、先帝知臣谨慎，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 臣受命之日，寝不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南，故五月渡沪，深入不毛，并日而食，臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗愿，而议者谓为非计，今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。 1.解释下列词语 故临崩寄臣以大事也 寄：托付 庶竭驽钝，攘除奸凶 攘除：铲除 思惟北征，宜先入南 宜：应该 今
12、贼适疲于西 适：正好，正逢 2.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是 A兴复汉室，还于旧都 B.以奉先帝之遗愿 顾王业不可偏安于蜀都 辍耕之垄上 C而议者谓为非计 D.故临崩寄臣以大事也 水落而石出者 以是人多以书假余 3.翻译下面句子 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 这就是用来报答先帝、尽忠陛下的职责 故五月渡沪，深入不毛，并日而食 所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方，两天才吃一顿饭 4.纵观甲乙两段内容，简要概括诸葛亮请求兴北伐的三个理由 是自己报答先帝知遇之恩和忠于陛下的职责；南方叛乱已经平定，武器装备已经充足；敌方受到东西方威胁，正处于疲惫之时 八、阅读甲、乙两选文，
13、回答题目。(16分) 侍中、，可计日而待也。 晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可”平公曰：“解狐非子之仇耶？”曰：“君问可，非问臣之仇也”平公曰：“善”遂用之，国人称善焉 。 居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可”平公曰：“午非子之子耶？”对曰：“君问可，非问臣之子也”平公曰：“善”又遂用之国人称善焉。 孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣”。 1.解释加点词的意思(4分） (1)是以先帝简拔以遗陛下未尝不叹息痛恨于桓、灵也 (3)其谁可而为之 居有间，平公又问祁黄羊 2.用现代汉语说说下面句子的意思(4分) (1)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉所以兴隆的原因。 (2）君问可，非问臣之仇也 。 3.甲乙两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的中肯建议，其核心是：亲贤臣，远小人 ；乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是： 外举不避仇，内举不避子 4.选择一个角度，谈谈你读了文或文后获得的启示。
